第六十三章 前奏

　　時(shí)間就像是一條小溪里的溪水，有時(shí)流的快，有時(shí)流的慢，但是不論如何，都無(wú)法阻止她靜靜流淌。

　　時(shí)間距離陳曉建他們從王光耀那里拿球衣已經(jīng)過(guò)去一個(gè)多月了，在這一個(gè)多月里，所有人在陳曉建的指導(dǎo)下不停的磨練自己的基礎(chǔ)動(dòng)作。

　　帶球，傳球，逼搶，卡位，射門，鏟球，撲球，撲點(diǎn)等等，而他們現(xiàn)在的狀態(tài)也越來(lái)越接近陳曉建心中的樣子。

　　陳曉建和他的球隊(duì)正在逐步成型，現(xiàn)在已經(jīng)開始進(jìn)行分組對(duì)抗了。

　　不過(guò)因?yàn)槿藬?shù)和位置關(guān)系，沒辦法完全分成相同的兩組，一般都只是分為進(jìn)攻方和防守方，進(jìn)行攻防演練。

　　對(duì)抗和練習(xí)是兩種完全不一樣的狀態(tài)，他們現(xiàn)在要做的就是在演練對(duì)抗中，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

　　陳曉建每天都會(huì)抽大概半個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間，以開會(huì)的形式不斷的給他們灌輸戰(zhàn)術(shù)理念。

　　怎么站位，怎么跑位，怎么和隊(duì)友做配合，怎么在球場(chǎng)上通過(guò)不停的奔跑拉扯對(duì)方空擋，怎么在快速反擊中迅速切割對(duì)手的防線等等，這些都需要陳曉建不停的給他們灌輸進(jìn)去。

　　最好是能形成思維反射，很多時(shí)候在球場(chǎng)上做出的決定都不是深思熟慮的，而是條件反射般的。

　　對(duì)手可不會(huì)給你深度思考選擇的時(shí)間。

　　陳曉建也針對(duì)球隊(duì)的情況設(shè)計(jì)了幾種定位球的戰(zhàn)術(shù)，包括直接角球、戰(zhàn)術(shù)角球、直接任意球、間接任意球。

　　陳曉建對(duì)定位球戰(zhàn)術(shù)要求十分嚴(yán)格，因?yàn)樵陉嚨毓シ缿?zhàn)中不管是戰(zhàn)術(shù)還是陣型都很容易受到場(chǎng)上形式的干擾。

　　比如本來(lái)定好的4-2-3-1陣型，主打防守反擊，結(jié)果一開場(chǎng)就被對(duì)手打入一記世界波，直接比分落后。

　　那賽前所有的布置就全部無(wú)效了，這個(gè)時(shí)候球隊(duì)肯定不可能依然堅(jiān)持防守反擊，就必須要攻出去了。

　　而定位球是所有進(jìn)攻方式中很少會(huì)受到場(chǎng)面情形影響的一種方式，相對(duì)的場(chǎng)上形式會(huì)處于靜止?fàn)顟B(tài)。

　　在不考慮球迷氛圍等場(chǎng)外情況下，比賽中直接任意球射門和訓(xùn)練時(shí)候的任意球射門有什么區(qū)別？

　　這還只是直接射門，而如果是戰(zhàn)術(shù)角球或者任意球的話，則更是能夠?qū)⒈荣悎?chǎng)面的干擾降到最低。

　　畢竟這時(shí)候受到的心理壓力可比直接任意球或點(diǎn)球時(shí)候低多了。

　　這也是為什么許多球隊(duì)，尤其是很多中游或者下游球隊(duì)會(huì)特別重視定位球的原因。

　　因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)候，戰(zhàn)術(shù)作用往往會(huì)縮小球員之間的實(shí)力差距。比如經(jīng)常會(huì)有中后場(chǎng)球員在定位球時(shí)候能夠破門得分，你不能說(shuō)他的進(jìn)攻能力比前鋒要強(qiáng)，只是戰(zhàn)術(shù)和球員能力剛好匹配而已。

　　這也是陳曉建重視定位球的原因之一，陳曉建制定的戰(zhàn)術(shù)是防守反擊，當(dāng)球隊(duì)把更多的精力放在防守上的時(shí)候，必然在進(jìn)攻中的投入會(huì)變少，那么定位球就是要狠抓的一塊了。

　　畢竟快速反擊，非常有可能被對(duì)手的犯規(guī)給破壞，那么這個(gè)時(shí)候任意球等定位球的機(jī)會(huì)肯定不會(huì)少，每提高一成定位球進(jìn)球能力，都會(huì)對(duì)比賽有著絕對(duì)性的影響。

　　在一支球隊(duì)打防守反擊的時(shí)候，很可能1:0就是最后的比分了，一次成功的任意球或者是角球就已經(jīng)足以改變比賽的最后結(jié)果。

　　今天的訓(xùn)練內(nèi)容就是分組對(duì)抗和定位球戰(zhàn)術(shù)演練，陳曉建不停的在場(chǎng)邊喊話，來(lái)提醒球員們作出跑位和變化。

　　等到下午四點(diǎn)多的時(shí)候，陳曉建叫停了訓(xùn)練。然后在場(chǎng)邊拍著手，讓所有人到場(chǎng)邊集合。

　　很快所有人都來(lái)到了陳曉建面前站好，陳曉建看了一下，說(shuō)道：“去會(huì)議室吧?！?p>　　陳曉建說(shuō)完轉(zhuǎn)身小跑著往會(huì)議室去，身后的球員們也立刻小跑的跟上。

　　到了會(huì)議室，所有人都找地方坐下，大家穿著統(tǒng)一的訓(xùn)練服，穿著球鞋，看上去已經(jīng)像是一支正規(guī)軍了。

　　陳曉建說(shuō)道：“大家一起訓(xùn)練了將近兩個(gè)月了，很多人都是從什么都不會(huì)開始練起，現(xiàn)在也都已經(jīng)有模有樣了。不過(guò)現(xiàn)在我們也就只是練習(xí)而已，畢竟我們都沒有經(jīng)歷過(guò)真正比賽的考驗(yàn)。誰(shuí)也不知道我們這樣練下去到底行不行，所以我準(zhǔn)備這兩天給大家安排一場(chǎng)友誼賽?！?p>　　眾人練了兩個(gè)月，雖然一直是在陳曉建的計(jì)劃內(nèi)訓(xùn)練，并且能根據(jù)陳曉建的計(jì)劃完成得很好，但是這樣的訓(xùn)練只是閉門造車罷了，沒有人知道這樣的戰(zhàn)術(shù)到了比賽中到底好不好使。

　　只有比賽才是檢驗(yàn)一切戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)法的最終標(biāo)準(zhǔn)，球隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)的優(yōu)劣最后終究是要靠球場(chǎng)上的表現(xiàn)說(shuō)話。

　　如果輸球，說(shuō)得再好也沒用，如果贏球，就算是XJBT也能成為一代戰(zhàn)術(shù)大師。

　　最多說(shuō)一聲玄學(xué)，不然你以為齊達(dá)內(nèi)為什么稱為齊玄宗？

　　當(dāng)所有人聽到陳曉建會(huì)給他們安排友誼賽的時(shí)候，都出發(fā)了歡呼聲。

　　大家都還沒有踢過(guò)比賽的經(jīng)歷，現(xiàn)在又練了這么久自然心里癢癢想找人比比。這就像剛學(xué)會(huì)打麻將的人，往往手比那些麻將老手還癢。

　　幾乎所有的職業(yè)球隊(duì)在每個(gè)賽季開始之前都會(huì)安排幾場(chǎng)友誼賽，一來(lái)算是為接下來(lái)的賽季熱身，二來(lái)也是希望能夠在熱身賽中找出球隊(duì)的問題，用最后的機(jī)會(huì)進(jìn)行改善。

　　不然等到賽季正式開始之后，每一個(gè)弱點(diǎn)和問題都有可能成為自己球隊(duì)輸球的原因，而每輸一場(chǎng)球都是在給自己挖坑。

　　陳曉建也打算效法這樣的做法，而且陳曉建也覺得陣型總歸是要依靠比賽才能真正磨合。

　　即便隊(duì)內(nèi)對(duì)抗賽已經(jīng)有幾分比賽的成分，但是畢竟參與的球員比較少，還是沒有辦法和真正的比賽相提并論。

　　陳曉建說(shuō)道：“安靜?！?p>　　說(shuō)完之后，原本吵鬧的會(huì)議室立馬安靜下來(lái)，陳曉建已經(jīng)通過(guò)兩個(gè)月的時(shí)間在眾人心中立下了一定的威信。

　　現(xiàn)在卞元亞他們聽陳曉建的話，不只是因?yàn)殛悤越ā盎斓暮谩绷?，也不只是陳曉建給他們拉來(lái)贊助，讓他們擁有了免費(fèi)的球衣，球鞋等裝備。

　　讓他們信服的是陳曉建在訓(xùn)練時(shí)候的表現(xiàn)和他每次都言之有物的訓(xùn)練指導(dǎo)。

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