金老師

　　我讀小學(xué)的時候，老師里邊，我印象最深刻的應(yīng)當(dāng)是就是這位金老師了。他在一眾老師中間也很是好認(rèn)，他生了一張坑坑洼洼的臉，人們都說像是出過麻子的那種。當(dāng)然，印象深刻倒不是因為這個。

　　金老師是17歲子承父業(yè)當(dāng)了老師，寫的一手好字，也極會講故事?？晌铱傆浀盟涛覀兺豸酥x王yi之，戊戌變法忘了讀的什么了，傣族教我們讀的是tai族。六年級時，我去外地讀書，那時剛好學(xué)了一篇課文《潑水節(jié)》，老師讓我們讀課文，約摸著我讀書聲音比較大。讀過以后，老師便糾正說應(yīng)當(dāng)讀dai族。他話音兒一落，我的臉便火辣辣的，我低頭看了看我的課本，傣字的旁邊還標(biāo)注著拼音，可不就是讀dai嘛。

　　我們那時候每個年級都只有兩個老師，語文老師和數(shù)學(xué)老師。語文老師兼教社會和思想品德，數(shù)學(xué)作業(yè)兼教自然。我那時讀小學(xué)三年級，他那時教我們地球自轉(zhuǎn)的意思是這樣的：他說，以往的時候冬天的冰可以結(jié)成冰柱，河面結(jié)冰更是可以走人，如今天氣越來越暖和，這便是地球自轉(zhuǎn)的原因，再過幾十年將又會回到那個冰天雪地的年代。我那時聽的講的頭頭是道，也覺得十分有道理。后來，當(dāng)我真正懂得的時候，每每想起總覺得好笑不已。

　　他這個人脾氣真算不上好，但凡誰做了什么不如他的意，比如，我們打掃校園的地方得了最不清潔區(qū)，他便要讓負(fù)責(zé)的同學(xué)從位置上跪到講桌旁邊，還要發(fā)一頓脾氣，打人也是有的。最記得有一次，中午教室比較鬧，值日生打了小報告，他讓那幾個同學(xué)到講臺邊上來。接著他從講臺的屜子里找出了一個注射器和一個刀片和一個木板。讓那三個同學(xué)穿嘴，割嘴，打嘴。我一直以為他是說說，嚇嚇我們而已。誰知等了好一會兒他先是將東西硬塞在那幾個同學(xué)手里，讓他們自己動手。一直拖到下課鈴響了他便拿起那個注射器，真真將一個同學(xué)的下唇給穿通了，他松手后那注射器便掛在我那同學(xué)的嘴巴上，很是嚇人。我那同學(xué)是個孤兒，跟他爺爺相依為命，那時也是怕的掉起了眼淚，卻不敢大哭。接著他拿起另一個同學(xué)手里的木板，只聽到“啪”的一聲，很是響亮。另外一個同學(xué)他倒是沒有用刀子割，只說是平時成績好便算了。沒出這事之前我便時常很忐忑，總怕什么做的不好便遭了體罰，那事之后更是如履薄冰。

　　第二天，被打臉的那個同學(xué)便沒有來上學(xué)，聽說是臉上一直冒著黃水，家里帶著去打針去了。金老師一聽，趕忙那個些禮品上門看我這同學(xué)去了。

　　我讀四年級的時候，有一個星期一的早上去上學(xué)的時候，我才想起來我數(shù)學(xué)作業(yè)還沒有做。幸好星期一是語文課，我便放下了心來。當(dāng)我看到我得數(shù)學(xué)老師的時候整個人都十分不好。然而我擔(dān)心的事情還是發(fā)生了，數(shù)學(xué)老師點同學(xué)起來回答他布置作業(yè)的答案。結(jié)果一連喊了幾個都說沒寫，他便怒了，一人給了一巴掌，又點了幾個還是沒寫。他便怒的不行，狂吼著說，“作業(yè)沒寫的都給我滾出去寫”，結(jié)果我們?nèi)嗤瑢W(xué)都低著頭拿著作業(yè)本灰溜溜地出去寫作業(yè)去了。

　　其實真的不是我們不寫作業(yè)，是語文作業(yè)太多了，根本寫不完，數(shù)學(xué)課又是星期二才上，大家才都沒有寫。了解到這個情況他便的怒氣便散了不少，只給了我們一堂課讓我們寫作業(yè)。

　　語文作業(yè)到底有多少呢？因為是臨近考試，金老師讓我們抄寫語文課堂作業(yè)，思想品德課堂作業(yè)，社會課堂作業(yè)，以及語文7套試卷，連閱讀也要抄寫。我從星期五放學(xué)回家便沒有玩兒，接連寫了兩天的作業(yè)，除了星期五的晚上沒有熬夜外，我星期六的晚上寫到了十一點半，星期天的晚上寫到了2點半還是沒有抄完。等我星期一抽課下的時間加上晚上寫到了11點半才算是寫了。我那時寫的手都抬不起來了，一共寫了兩打信紙，還是正反面都寫的那種。星期二他要檢查作業(yè)的時候全班只有我一個人抄完了，他又自顧自的說作業(yè)確實有點太多了，便給一天的時間讓抄寫。我實在是不明白這樣的抄寫有什么大的意義。

　　我著實不覺得他是一個好老師，可我也記得我過12歲生日的時候，他送了我20本練習(xí)本當(dāng)生日禮物。我也還記得他讓我們練習(xí)毛筆字，雖然只是讓我們自己練習(xí)，可我也是認(rèn)認(rèn)真真地照著顏真卿的字帖練了大半年。每個人大抵都還是有好的。