“蠢豬，兩個人防不住，三個人也防不住，讓你們十一個人一起防我一個，不還是防不住，你們這種廢材也來踢足球，真的是對于足球的侮辱?！?p> 看著那個瘦弱少年進(jìn)球后，張俊又開始張著他那大嘴巴噴了起來。
這種形象和他那沒有胳膊的形象完全就像兩個人。左立心底也是一陣厭惡。要不是從小家里家教比較嚴(yán)的話，左立很想跑過去問一句，你半個人哪來的自信這么罵人的？
不過由于家庭教養(yǎng)的緣故，左立還是沒有說出來。
左立教養(yǎng)好，由于從小教養(yǎng)的緣故，性格比較柔性一些，但這并不代表所有人的性格都是這么柔的。最起碼補防上來的周晉這個初一的學(xué)生脾氣就比較火爆。
“傻掉，你給我閉嘴，你再給我廢話小心下一回合我把你這殘廢的兩條腿也給你廢了?！?p> 周晉惡狠狠的看著張俊警告道。
“就憑你們這群蠢豬？”
沒想到張俊聽后，還是一副不以為然的樣子。
甚至說這話的時候，眼神中還帶著一些挑釁的意味。
“給我踢，踢死他！”
聽到張俊這話后，周晉也是忍無可忍了。滿是憤怒的對著場上咆哮道。
接下來的比賽完全就是左立和周晉、以及馮曉曉三人對于張俊的圍追堵截了。很顯然在這一刻，除了馮曉曉、左立、周晉和歐陽富貴外，其他人在被進(jìn)了兩球以后，完全變得對于進(jìn)球麻木了，人也開始不在狀態(tài)了。而周晉、左立和馮曉曉三人接下來的比賽也不完全沖著贏球去了，反而像是和張俊較上了勁。張俊帶球三人都會圍追堵截。而在進(jìn)攻的時候，三人也總是想著好好戲耍戲耍張俊。
半場比賽在三人的這種心態(tài)中很快過去，不過在中場哨吹響之前三人卻是誰都沒能進(jìn)得了一個球，每一次球都會被張俊斷掉。
相反的是，紅旗實驗中學(xué)卻是進(jìn)了六球，除了有一球是張俊親自戲耍周晉胯下推門而入以外，剩下的五球全是來自于那個瘦弱的少年。而那個少年看起來完全就是一個冷面殺手一般。在比賽中給人一種漫不經(jīng)心的感覺，讓你去防守，你對這種漫不經(jīng)心的人始終不會感興趣。
但是你不緊緊逼著他的話，只要給他稍微一丁點機會他就起腳直接射門。甚至和其他前鋒相比，這個瘦弱的少年在接到球后甚至連調(diào)整都不用，直接起腳，射的也是恰到好處。
這就如同鬼魅一般。
這給人一種很厲害的錯覺。不過只有少年自己知道厲害的并不是自己，而是張俊的傳球，或者說的更默契一點是自己這么多年下來和張俊之間合作的默契。
張俊的每一次傳球讓自己都會覺得很舒服！
這個瘦弱少年挫敗了很多盯防他的人，而張俊是直接挫敗了蓮花中學(xué)的直接核心，左立、周晉和馮曉曉三人。甚至于在紅旗實驗中學(xué)的球隊進(jìn)了第二球以后，周晉就開始對張俊下狠腳了，但是這在周晉看來很粗魯?shù)哪_法對于張俊來說，卻沒有任何的用處。張俊還是輕而易舉的就帶著球躲開了。
甚至在躲開以后，還對著周晉罵幾句侮辱性的話。
以至于到了中場時分，所有蓮花中學(xué)的學(xué)生完全都像是蔫了的茄子一般。
“這他媽真中了邪了，說實話我踢球還從沒這么窩囊過?！?p> 在往場邊走的時候，周晉還忿忿不平的罵道。
而再看馮曉曉和左立，以及其他隊員都是低著頭，一句話都不說。
“同學(xué)們，感覺怎么樣？”
而再看，作為蓮花中學(xué)帶隊的褚?guī)熉罚瑓s還是一副笑嘻嘻的樣子。
“那沒胳膊的小子，實在是太強了。我能用的法子都用到了?！?p> 聽到褚?guī)熉返膯栐捄螅軙x和左立并沒有說話，馮曉曉首先一臉被折服的樣子回答道。
“左立，你覺得了？”
褚?guī)熉仿犕?，微微一笑，接著轉(zhuǎn)過頭來問左立。
“張俊，真的很強！”
左立略微猶豫了一會后，也是有些無奈的回答道。
“你們都這樣覺得嗎？”
褚?guī)熉仿牶?，繼續(xù)問所有的隊員。
而球隊的其他隊員在這一刻，也是清一色的點起了頭。
就連周晉，雖然是一臉的不甘心，但也是點起了頭，很顯然輸?shù)男姆诜?p> “是的，他們確實強，但是很強卻算不上。”
沒想到褚?guī)熉穮s是不以為然的搖著頭說道。
這話讓聽的人都是嘴巴張大半天都合不攏！
“我說褚老師，這都算不上很強，那對于你來說，怎么樣才能算得上很強，半場就灌了我們六球，還是輕描淡寫的進(jìn)的?！?p> 周晉聽后，用完全不同意的語氣說道。
“真正的強隊強的是傳切和配合，強的是戰(zhàn)術(shù)，強的是分工明確。說實話這支球隊確實強，但強的不是所有人，而強的人只有張俊和那個重炮手前鋒。這一場比賽基本上都是他們兩個人在配合?！?p> 褚?guī)熉份p描淡寫的說道。
“褚老師，這不可能啊，他們還是有傳球配合的，防守站位也都很好，怎么會是這兩個人強了?！?p> 聽到這話后，馮曉曉首先站出來反對了。
那種大舉進(jìn)攻的壓迫感，馮曉曉這個后防線的頭號人物可是感受最為明確的。
“是的，是有傳球配合的，說其他人不強，這多少是說的有點過了，其實說的更確切一點是除了這兩人外的其他人檔次和何龍、連民都差不多是一個檔次的，甚至這樣說都有些抬舉了。”
褚?guī)熉啡匀灰荒槻恍嫉恼f道。
不過這話讓聽的人更是有一種跌破了眼睛的錯覺。雖然說有點過了，但這后一句的意思不還是說這些隊員很弱嗎？弱，對于上場踢球的這些人來說，是完全感覺不到的，他們在場上的傳切配合實在是太棒了。
再者說了，這張俊本身就不是一個射手，而他的最強之處就是出神入化的傳球，要是說是一兩個人的球隊那不是好防多了嗎！
“老師，你這是說笑了吧！我敢肯定實驗中學(xué)場上這十個人都有觸球?！?p> 馮曉曉聽后，仍然搖著頭不相信的說道。
“對，是的。他們場上的人確實都觸球了，但是你們忽視了一個細(xì)節(jié)。張俊接球從來不躲人，而和他傳切配合的隊員基本上都和他所處的距離不超過兩米，這也就是說其他隊員沒有遠(yuǎn)傳能力。更為重要的是除了張俊以外，其他人帶球沒有超過兩米的，最為重要的是，每三次傳球里邊有一次肯定要傳到張俊的腳下。這樣做確實會給人一種球是流動起來的錯覺，其實球一直是在張俊腳下的。只是你們身在場上這些根本沒有看明白?！?p> 褚?guī)熉芬荒樞判臐M滿的樣子說道。
“那又怎樣，就算會踢球的就兩個人，但是一個張俊我們?nèi)齻€頂尖球員都防不住，又有什么辦法了？都6：0了，難道還想踢贏？”
周晉聽了這些話后，還是有氣無力的說。
“踢贏不一定能，但分析清楚這些，就算輸也能輸?shù)暮每匆恍?。?p> 褚?guī)熉愤€是一臉微笑的說道！說完后還向著左立眨了眨眼睛。
左立平日里跟著父親也是經(jīng)?？醋闱虮荣?，聽了褚?guī)熉返脑捄?，對于接下來的話更是期待滿滿的，甚至于隱約中左立能夠感覺得到褚?guī)熉方酉聛頃f什么話！