第七十三章，淺野學(xué)峯的過(guò)去
“之前就從防衛(wèi)省得到的錢，以及殺死殺老師的賞金，足夠讓我將分校開遍全國(guó)，到時(shí)候就可以推行我的教育理念了，好了，殺老師，成為我教育的基石吧……”
“恩……”顫抖著將觸手伸向了第二本習(xí)題冊(cè)，殺老師成功的營(yíng)造了一種緊張的氣氛，然而在趙浩的感應(yīng)下，他之前的慌張情緒早就平定了下來(lái)，現(xiàn)在的緊張只是出于他的惡趣味，故意而為之的。
在眾人注視下，殺老師的觸手慢慢貼上了習(xí)題冊(cè)，沉默了一陣，突然將其打開，就在大家以為爆炸會(huì)再次生時(shí)，他卻迅把習(xí)題冊(cè)重新合了起來(lái)，封面上一個(gè)寫滿答案的便條告訴著人們他真的做到了，在打開習(xí)題冊(cè)的瞬間就答完題！
“好，翻開書，答完題，合上書了?！痹谌藗円荒樸卤?，還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，殺老師那怪異的腔調(diào)再次響起，就像他之前無(wú)數(shù)次調(diào)戲同學(xué)們一樣，這次他成功的擺了淺野學(xué)峯一道，“這套習(xí)題冊(cè)，不管哪一頁(yè)，哪一題，我都記得，只有數(shù)學(xué)冊(cè)有點(diǎn)費(fèi)勁，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間借給同學(xué)們，我都忘記了?！?p> “明明是我?guī)?lái)的習(xí)題冊(cè)，竟然碰巧記得……”
“怎么可能，我是把全日本習(xí)題冊(cè)都記下來(lái)了，在答完題之前不能離開桌前，這種規(guī)則，只要是有熱情的教師就都能通過(guò)，我還以為你很了解我呢，因?yàn)樽约旱膶W(xué)生敗北亂了方寸啊。”
能答完才怪呢？你以為思考問(wèn)題和爆炸不需要時(shí)間?。?p> 看著殺老師在那里啪啪打臉，趙浩忍住自己吐槽的沖動(dòng)。
這種通過(guò)言語(yǔ)來(lái)打擊對(duì)手心理的作戰(zhàn)方式也是他應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
正所謂裝逼如風(fēng)，常伴吾身！
“你用簡(jiǎn)單的暗殺把自己逼向了絕路，剩下一本，該你了?！?p> 一邊說(shuō)著話，殺老師將第三和第四本習(xí)題冊(cè)也答完了，然后站在門口的淺野學(xué)峯。
“嘭…嘭…嘭……”
他沒(méi)有想到，這一刻真的會(huì)來(lái)臨，直面死亡，這不是誰(shuí)都能承受下來(lái)的，心跳中，他模糊的聽到了殺老師在說(shuō)話，然而那些都不重要了，在死亡將要到來(lái)的這一刻，他仿佛回到了最開始。
那時(shí)候，他剛從國(guó)外回來(lái)，在一座荒山上，也就是現(xiàn)在三年E班所在的后山，創(chuàng)辦了最初的椚丘學(xué)園，那時(shí)候他還是個(gè)為了理想而努力的青年，學(xué)校里也只有三名學(xué)生。
其中一個(gè)學(xué)生名叫池田，毫無(wú)疑問(wèn)的是個(gè)問(wèn)題學(xué)生，性格跳脫活躍，根本無(wú)法靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，然后那時(shí)就已經(jīng)十分“完美”的淺野學(xué)峯和他定下了一個(gè)約定，類似殺老師與三年E班定下的約定，
無(wú)論什么時(shí)候，只要池田能夠打到他，就可以一天不用學(xué)習(xí)，相反，如果沒(méi)能打到他，就要做一天的乖孩子好好學(xué)習(xí)。
與池田差不多，其他的兩個(gè)學(xué)生永井和森也不是什么天才學(xué)生，學(xué)校的問(wèn)題也是一大堆，但在淺野學(xué)峯那人的才能下，都一一被解決了，本著“把學(xué)生教育成優(yōu)秀的人，但優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)因人而異，那么作為老師，他要做的就是必須熟知所有優(yōu)點(diǎn)，因?yàn)橛斜匾圆抛兊猛昝馈钡南敕?，他飛快的充實(shí)著自己，并在三名學(xué)生身上拼盡全力，想要將他們教育成優(yōu)秀的人。
學(xué)校開始的運(yùn)行十分順利，作為第一學(xué)期的三名學(xué)生，他付出的無(wú)比的熱情，在這沒(méi)有雜音的深山中，盡心培養(yǎng)著他們的成長(zhǎng)，這就是那時(shí)候的他志向中的理想教育。
任誰(shuí)都有缺點(diǎn)，精心照顧每個(gè)人，培養(yǎng)成將來(lái)在社會(huì)中能不留遺憾的揮優(yōu)點(diǎn)的人才，我全力思考并傾注在課堂上。
那時(shí)候的他，和如今殺老師的理念何其相像，不，或者說(shuō)殺老師的理念與他相像。
在深山中，一年時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，三名學(xué)生的學(xué)習(xí)都跟上了步伐，大家也都考上了志愿的初中，畢業(yè)那天，學(xué)生們集資送給了他一個(gè)麻櫟葉形狀領(lǐng)帶夾，雖然相比他在股市上賺的錢來(lái)說(shuō)，九牛一毛都算不上，但在他那是世上最好的禮物了，直到現(xiàn)在依然戴著。
而通過(guò)池田三人的成績(jī)，人們也知道了他的教學(xué)能力，越來(lái)越多的家長(zhǎng)把孩子送到了他的學(xué)校，開辦滿三年的時(shí)候，學(xué)校已經(jīng)十分興盛了，直到有一天……
他接到了池田的電話，闊別三年，第一期的學(xué)生突然重新聯(lián)系自己，讓他回憶起最初的生活，聽池田的話，他現(xiàn)在不再淘氣了，已經(jīng)成了好心的代名詞，他對(duì)這話是堅(jiān)信著的，他們都是優(yōu)秀的學(xué)生，真的是優(yōu)秀的學(xué)生。
放下手機(jī)后，他想起自己下星期要去池田家附近辦事，于是動(dòng)了去看看池田的念頭。
然而，在一個(gè)星期后，他來(lái)到池田的家，看到的不是活潑開朗的學(xué)生，而是門口兩個(gè)大大的忌字！
“轟”的一下，他的腦子里一片空白，特意拿來(lái)想和學(xué)生再打一場(chǎng)的籃球也從手中劃落了，夜晚的燈光下，他的眼神分外恐怖。
“聽說(shuō)是自殺，社團(tuán)里貌似有很惡劣的前輩，暴力自然不用說(shuō)，好像還被敲詐了不少錢呢?！?p> “從初中起就成了個(gè)人見人夸的好心孩子，可即便如此，稍微反抗下也好啊。”
……
一片哀聲中，跪坐在靈前的淺野學(xué)峯聽到有人這樣小聲說(shuō)著，雙手用力抓著腿上的衣服，眼睛被頭遮蔽，陰沉而又危險(xiǎn)，“我至今為止到底教了什么？”
他反復(fù)問(wèn)著自己，優(yōu)秀學(xué)生？才三年就死了能叫優(yōu)秀學(xué)生嗎，不培養(yǎng)成強(qiáng)大的學(xué)生就毫無(wú)意義，既然如此，強(qiáng)大究竟是什么？
先教他們的人得先熟知才行。
雙手抓著頭，在池田的靈前，永井和森的了哭泣聲中，這個(gè)好脾氣的完美老師做出了決定，要教出強(qiáng)大的學(xué)生，那身為老師就要先成為強(qiáng)者！
在那之后的日子里，他習(xí)盡種種人們認(rèn)知中的一切的強(qiáng)大，不論是什么，只要能夠增強(qiáng)自己，他都會(huì)去學(xué)習(xí)，在極短的時(shí)間內(nèi)……
當(dāng)然，殺害他學(xué)生的男人們他怎么能放過(guò)，在他的花言巧語(yǔ)下，那些家伙就變成了沉迷于賭博的廢人，這一過(guò)程中，洗腦技術(shù)也提升的飛快。
新開辦了學(xué)校，將象征著自己軟弱的舊校舍，當(dāng)成那弱者示眾的地方，強(qiáng)大，一味地培養(yǎng)強(qiáng)大，危機(jī)關(guān)頭不惜犧牲其他人，自己也要存活下來(lái)的強(qiáng)大。
為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，需要更多的金錢與人才，用盡一切能夠用于教育的東西，為了盡可能的培養(yǎng)更多的強(qiáng)者，在那天防衛(wèi)省烏間惟臣表明來(lái)意的瞬間，他就答應(yīng)了，至于毀滅地球的怪物在他眼里也只是達(dá)成自己理念的工具而已。
而現(xiàn)在，強(qiáng)者和弱者，都離開了他，眼前就僅剩死！
“那么，淺野理事長(zhǎng)，要打開最后一本習(xí)題冊(cè)嗎？就算你再怎么優(yōu)秀，打開裝有炸彈的習(xí)題冊(cè)也不會(huì)平安無(wú)事，如果是真的手雷，甚至還會(huì)喪命?！?p> 殺老師的話將他從回憶中拉了出來(lái)，環(huán)顧了下四周熟悉的教室，不熟悉的人，他依然有些恍惚。
“這可是你設(shè)下的規(guī)則，不會(huì)想賴賬吧，如果不想死的話就認(rèn)輸好了?！?p> “認(rèn)輸？！”
銳利的眼神將說(shuō)這話的吉田大成嚇退，他對(duì)認(rèn)輸這個(gè)話題依然不屑一顧，然而接下來(lái)就像捅了馬蜂窩，三年E班接二連三的有人出聲。
“愿賭服輸，快認(rèn)輸吧?！?p> “就算你將舊校舍拆掉，把殺老師開除，我們也是會(huì)跟著殺老師走的?！?p> “就算是離家出走，就算是躲在深山里，在來(lái)年三月到來(lái)之前，我們是不會(huì)離開三年E班，離開這間暗殺教室的?！?p> 眾說(shuō)紛紜，將淺野學(xué)峯逼到了絕路之上。
“閉嘴！”
趙浩大喝一聲，勢(shì)若雷霆。
“理事長(zhǎng)的決定不用你們?cè)谀抢锖詠y語(yǔ)，說(shuō)別人的時(shí)候，能先想想你們自己有資格說(shuō)他嗎？”
趙浩的眼神崇敬而虔誠(chéng)，那是對(duì)道的虔誠(chéng)，對(duì)道的崇敬。
班級(jí)里，靜謐無(wú)聲。