第6章 Good good study,day day up！

　　校園生活正式開始了，作為一年級(jí)的新生，張旭要學(xué)習(xí)的課程有變形術(shù)、魔咒學(xué)、魔藥學(xué)、魔法史、黑魔法防御術(shù)、天文學(xué)、草藥學(xué)和飛行課。在學(xué)習(xí)上沒有捷徑可走的張旭很快就投入了緊張的學(xué)習(xí)之中。

　　新生們上課遇到的第一個(gè)難題就是霍格沃茨的樓梯。

　　霍格沃茨的樓梯總共有一百四十二處之多。它們有的又寬又大；有的又窄又小，而且搖搖晃晃；有的每逢星期五就通到不同的地方；有些上到半截，一個(gè)臺(tái)階會(huì)突然消失，你得記住在什么地方應(yīng)當(dāng)跳過去。另外，這里還有許多門，如果你不客客氣氣地請(qǐng)它們打開，或者確切地捅對(duì)地方，它們是不會(huì)為你開門的；還有些門根本不是真正的門，只是一堵堵貌似是門的堅(jiān)固的墻壁。想要記住哪些東西在什么地方很不容易，因?yàn)橐磺兴坪醵荚诓煌５匾苿?dòng)。

　　這些樓梯讓張旭想起了上輩子玩游戲過迷宮的時(shí)光，同時(shí)也在心里吐槽霍格沃茨窮得連路牌都買不起了。

　　新生們上課遇到的第二個(gè)難題就是皮皮鬼。喜歡惡作劇的皮皮鬼總是喜歡作弄趕著去上課的學(xué)生，例如朝你扔?xùn)|西、拿東西絆你的腳、對(duì)學(xué)生突然襲擊等。

　　但是在這個(gè)學(xué)期開學(xué)的第二天后，學(xué)生們就不再受皮皮鬼惡作劇的困擾了。

　　那天皮皮鬼拿著一捧粉筆頭在走廊里扔學(xué)生。當(dāng)有兩顆粉筆頭飛向張旭的時(shí)候，張旭一揮魔杖，粉筆頭都被反彈到旁邊的墻上了。

　　皮皮鬼看到有學(xué)生敢反抗自己，似乎覺得受到了冒犯，就把粉筆頭全部扔向了張旭。

　　正在趕著去上魔咒課的張旭被皮皮鬼惹火了，先是用魔杖揮出一陣風(fēng)把粉筆頭都吹走，然后從百寶袋里拿出一張折成三角形的符紙，輸入一點(diǎn)魔力后向皮皮鬼扔去。

　　符紙剛離開張旭的手就化作一道白光撞向皮皮鬼，而皮皮鬼就像被和諧號(hào)動(dòng)車正面撞到一樣倒飛了出去。

　　事后據(jù)差點(diǎn)沒頭的尼克透露，皮皮鬼當(dāng)時(shí)飛過了半個(gè)霍格沃茨城堡，然后躲在一座塔樓的頂層瑟瑟發(fā)抖了一周。

　　從此以后，皮皮鬼就再也不敢對(duì)學(xué)生惡作劇了。

　　這次事件之后，張旭就出名了一陣子，沒看到張旭拿出符紙的學(xué)生們傳言，他一揮手就將無法無天堪稱霍格沃茨一霸的皮皮鬼打得洗心革面重新做鬼。

　　張旭知道，他那天拿出的那張驅(qū)鬼符正是皮皮鬼這樣的幽靈的克星，如果那天不是輸入的魔力少，只是把皮皮鬼撞飛后嚇得瑟瑟發(fā)抖，那么以后皮皮鬼就只能在校史中出現(xiàn)了。

　　似乎是學(xué)校的管理層對(duì)一直以來破壞不斷的皮皮鬼已經(jīng)厭煩的緣故，事后沒有教授因?yàn)檫@件事來找過張旭。

　　這次事件的另一個(gè)影響就是張旭獲得了管理員阿格斯·費(fèi)爾奇的友誼。

　　學(xué)校的生活就這樣在充滿緊張和意外中繼續(xù)著。

　　魔咒課上，張旭知道了什么叫做人不可貌相。

　　拉文克勞院長弗利維教授是一位開明、風(fēng)趣和令人尊敬的教授。

　　最初的幾節(jié)魔咒課上，弗利維教授將魔杖揮動(dòng)的動(dòng)作和咒語發(fā)音對(duì)魔咒的影響講解得十分透徹，讓張旭受益良多。

　　課后張旭也經(jīng)常就東西方相同效果魔咒的異同向弗利維教授請(qǐng)教，弗利維教授對(duì)此很感興趣，和張旭一同對(duì)這些魔咒仔細(xì)分析。弗利維教授深厚的魔咒學(xué)功底，加上張旭帶來的有別于西方魔法界的分析問題的方式方法，讓兩人的合作十分融洽。在這樣的課外加班中，兩人都受益良多，最突出的表現(xiàn)就是張旭在魔咒上的水平快速飆升。

　　草藥課也是張旭喜歡的一門課。種田種菜天賦在身，張旭在這門課上的表現(xiàn)得到了斯普勞特教授的表揚(yáng)。

　　但是隨著課程的進(jìn)行，斯普勞特教授開始對(duì)張旭提防起來。原因在于張旭經(jīng)常向斯普勞特教授提出的一些問題上，這些問題里能吃嗎？好吃嗎？怎么吃？占據(jù)了很大的一部分。這使得斯普勞特教授在禁止食用的草藥邊上插上了“禁止食用”的牌子。

　　張旭還送給了斯普勞特教授一些鼠兒果、鬼枯藤和龍涎草的種子，讓斯普勞特教授欣喜若狂。

　　魔法史基本上是學(xué)生們補(bǔ)充睡眠的一節(jié)課，在張旭發(fā)現(xiàn)只要在考前整理出一張歷史事件編年表背下來就能通過考試后，也加入了補(bǔ)覺大軍，或者是在課堂上寫其他科目的作業(yè)。

　　魔法史課后，睡飽了的張旭會(huì)纏著賓斯教授，讓他講述一些關(guān)于霍格沃茨學(xué)校的傳說秘史，最后張旭確認(rèn)了密室傳說的存在。

　　天文課是最讓張旭深惡痛絕的一門課，因?yàn)檫@門課占用了他寶貴的睡眠時(shí)間。

　　而讓某不愿透露姓名的哈利·波特深惡痛絕的魔藥課，反倒不讓張旭討厭。

　　斯內(nèi)普教授對(duì)斯萊特林的偏愛和因?yàn)榍嗝分耨R的兒子不是自己的兒子而對(duì)哈利·波特的厭惡，對(duì)與拉文克勞的學(xué)生來說沒有一絲關(guān)系。

　　在張旭按《化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理制度》整理出《魔藥課安全管理制度》和按《自互檢管理規(guī)范》整理出《魔藥課自互檢管理規(guī)范》并教給拉文克勞的同學(xué)后，魔藥課上的爆炸、爆炸和爆炸等意外事故基本上與拉文克勞絕緣了。

　　在試行半個(gè)月發(fā)現(xiàn)效果顯著后，張旭將完善后的《魔藥課安全管理制度》和《魔藥課自互檢管理規(guī)范》交給了斯內(nèi)普教授，為拉文克勞學(xué)院賺了不少分。

　　在課后，張旭也找上了斯內(nèi)普教授。

　　張旭拿出一種研究到一半遇到瓶頸的服裝用防火藥水的配方找上了斯內(nèi)普教授，希望斯內(nèi)普教授能幫忙完善這個(gè)配方。

　　斯內(nèi)普教授用了一周的時(shí)間就將這個(gè)配方完善了，然后和張旭平分了這個(gè)配方的專利。

　　在黑魔法防御術(shù)課上，張旭不得不使用了自己長袍上的拓展功能，在將一張卡片插入長袍里的一個(gè)袋子之后，只要輸入魔力，長袍周圍三米的范圍內(nèi)就聞不到那令人作嘔的大蒜味道了。

　　作為年度BOSS的奇洛教授，張旭沒心情和他做太多交流，只是向他詢問過一次他在羅馬尼亞遇到的吸血鬼是不是叫蕾米莉亞·斯卡雷特。

　　張旭還發(fā)現(xiàn)，奇洛教授自稱一位非洲王子送給他的大圍巾，百分百是批發(fā)自義烏小商品城的。

　　在第一節(jié)變形術(shù)課上，張旭鬧出了學(xué)校年度最大的笑話。

　　因?yàn)橹利湼窠淌谑且晃皇謬?yán)格的教授，所以拉文克勞學(xué)院和赫奇帕奇學(xué)院的學(xué)生早早地就來到了教室。

　　張旭來到教室后看到麥格教授不在，又發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上坐著一只貓，就從自己的百寶袋里拿出一條小魚干走上講臺(tái)去逗貓，然后張旭就在貓的臉上看到了一臉嫌棄的表情。

　　看到小魚干對(duì)貓無效，張旭又拿出了一根逗貓棒，然后張旭就在貓的臉上看到了一臉MDZZ的表情。

　　看到這些平時(shí)能將洛麗絲夫人逗得不亦樂乎的手段都無效，張旭就想伸出手撓撓貓下巴，結(jié)果被貓一爪子擋開了。

　　這時(shí)上課時(shí)間到了。

　　然后張旭在30赫茲的顫抖中上完了變形術(shù)課。