第四十四章 備戰(zhàn)阿森納青年隊(duì)（二）

　　對(duì)于富勒姆青年隊(duì)即將在英格蘭青年足總杯的半決賽面對(duì)的對(duì)手，阿森納青年隊(duì)。維克托的想法就是將杰克威爾希爾從阿森納青年隊(duì)的戰(zhàn)術(shù)中剝離開(kāi)。畢竟杰克威爾謝爾，他對(duì)于阿森納青年隊(duì)來(lái)說(shuō)，就是“天才中的天才?！?p>　　老雷聽(tīng)完了維克托的想法之后，并沒(méi)有直接反駁維克托的意見(jiàn)。當(dāng)然，不要說(shuō)老雷，可能對(duì)于足球有些了解的人。都能夠立刻駁斥維克托的意見(jiàn)。

　　但是，對(duì)于老雷來(lái)說(shuō)，并不是直截了當(dāng)?shù)母嬖V維克托，你的想法當(dāng)中的錯(cuò)誤的地方?；蛘咧苯邮钦f(shuō)出來(lái)他自己對(duì)于阿森納青年隊(duì)的戰(zhàn)術(shù)布置，讓后讓維克托和其他富勒姆青年隊(duì)的球員們遵守戰(zhàn)術(shù)就是了。

　　往往很多教練就是這樣，甚至細(xì)化到球員在場(chǎng)上的跑動(dòng)都布置的清清楚楚。如果球員跑出了自己的位置，哪怕球員的意思是上去助攻或者幫助失去位置的隊(duì)友協(xié)防補(bǔ)位。那么這個(gè)教練都會(huì)直接在場(chǎng)外大聲的臭罵一頓，甚至是直接換下。

　　不過(guò)，老雷或許也是存有其他的心思。畢竟面對(duì)著強(qiáng)敵阿森納青年隊(duì)，到目前位置，也只有維克托主動(dòng)過(guò)來(lái)找到自己，跟自己商量對(duì)付阿森納青年隊(duì)的方法。可能一線隊(duì)的球員會(huì)考慮的多一些吧。但是，偉大的球員在他還是在青年隊(duì)的時(shí)候就已經(jīng)表現(xiàn)出不凡。不是么？

　　所以老雷沒(méi)有直接說(shuō)出維克托的思考的問(wèn)題當(dāng)中的不足，或者直接說(shuō)就是錯(cuò)誤。而是反過(guò)來(lái)開(kāi)口問(wèn)維克托道：

　　“維克托，你告訴我，這是不是你那天去科爾尼訓(xùn)練基地看到的？”

　　“是的，”維克托很確信的點(diǎn)了點(diǎn)頭。這是真事，因?yàn)榫S克托那天去阿森納的科爾尼訓(xùn)練基地“刺探情報(bào)”的時(shí)候。就是看到杰克威爾希爾參與到了阿森納青年隊(duì)的每一次進(jìn)攻之中。不論是進(jìn)攻的發(fā)起，還是傳球，甚至是助攻射門得分。

　　所以，對(duì)于維克托來(lái)說(shuō)，不能指望維克托在現(xiàn)在，僅僅只有16歲的時(shí)候就能夠兼顧到主教練的職責(zé)。這太不現(xiàn)實(shí)，又不是足球經(jīng)理游戲。

　　聽(tīng)到維克托確定的話語(yǔ)之后，老雷立刻笑了起來(lái)。然后讓維克托搬個(gè)椅子坐在自己的身邊，接著用手中的遙控器，將委托球隊(duì)的球探編輯的視頻，重新開(kāi)始播放。

　　維克托的全部注意力，立刻就被電視上面播放的，由富勒姆的專業(yè)球探剪輯出來(lái)的，阿森納青年隊(duì)的今年比賽的視頻給吸引住了。并且，為了便于教練員研究，一般都會(huì)直接圈出來(lái)在這次進(jìn)攻之中作用最為突出的一些球員。甚至在有的時(shí)候，還會(huì)暫停，接著會(huì)圈出某些重要球員。然后標(biāo)出他的跑位，現(xiàn)實(shí)中的跑位用直線，可以選擇其他的跑位用虛線。

　　維克托不是對(duì)于戰(zhàn)術(shù)，配合一無(wú)所知的菜鳥(niǎo)。這些標(biāo)記跑位的線，還有傳球選擇的線。雖然維克托在富勒姆青年隊(duì)，目前還沒(méi)有專門的學(xué)習(xí)過(guò)這些內(nèi)容。但是，老雷也是在對(duì)陣一些實(shí)力差不多的對(duì)手的時(shí)候，會(huì)布置一些的。

　　畢竟，對(duì)于青年隊(duì)的比賽來(lái)說(shuō)，實(shí)力差的球隊(duì)直接碾壓。實(shí)力強(qiáng)的球隊(duì)則是基本上不可能戰(zhàn)勝。不大可能會(huì)出現(xiàn)什么面對(duì)強(qiáng)隊(duì)“擺大巴”，然后利用定位球或者開(kāi)場(chǎng)結(jié)束五分鐘偷一球最后取勝的這種局面。

　　所以，維克托看著剪輯出來(lái)的，阿森納青年隊(duì)的視頻。再聯(lián)想到自己剛才對(duì)老雷說(shuō)出來(lái)這幾天，維克托自己的“研究成果”，也就是看死杰克威爾希爾，將他從阿森納青年隊(duì)的戰(zhàn)術(shù)中剝離出來(lái)的方法。

　　維克托頓時(shí)覺(jué)得，如果不是因?yàn)檫@個(gè)錄像室離地面太高，如果要是一樓的話。維克托肯定會(huì)直接打開(kāi)窗戶的下半部分，然后看看外面有沒(méi)有坑，直接跳進(jìn)去。

　　但是，錄像室離地太高，況且也沒(méi)有坑可以容納維克托。因此，在好不容易等到老雷按下了遙控器的暫停鍵之后。維克托是不由地長(zhǎng)出一口氣，然后還沒(méi)想好找個(gè)什么借口趕緊離開(kāi)這錄像室的時(shí)候。

　　維克托就聽(tīng)到老雷開(kāi)口了，并且還是問(wèn)自己的話：

　　“維克托，你看到了阿森納青年隊(duì)的戰(zhàn)術(shù)打法，你想起來(lái)什么了？”

　　維克托想跑也跑不成了，只能夠稍微想一想自己剛才從電視機(jī)里面看到的，阿森納青年隊(duì)的比賽剪輯后的錄像。然后再想想自己腦海中存儲(chǔ)的那些關(guān)于足球的陣型戰(zhàn)術(shù)，打法設(shè)置，主要來(lái)源就是克勞斯楊森在“系統(tǒng)”中對(duì)自己的講解。

　　最后，想到了一個(gè)熟悉的戰(zhàn)術(shù)打法之后。維克托帶著不確定的口氣，對(duì)著老雷說(shuō)道：“全攻全守？”

　　“是的?！崩侠c(diǎn)點(diǎn)頭，隨后從面前的桌子上面，找到了那份被老雷隨手放到一邊的，也是富勒姆的球探編寫出來(lái)的阿森納青年隊(duì)的報(bào)告。然后遞給了維克托。接著開(kāi)口說(shuō)道：

　　“維克托，你就翻到第一頁(yè)。這里有阿森納青年隊(duì)的安排出來(lái)的戰(zhàn)術(shù)站位圖。”

　　維克托聽(tīng)到老雷的話，依樣是翻開(kāi)了一頁(yè)，然后就看到了阿森納青年隊(duì)的戰(zhàn)術(shù)站位。確實(shí)，和維克托想到的戰(zhàn)術(shù)陣型是一樣的。四名后衛(wèi)，三名中場(chǎng)，加上三名前鋒。并且，三名中場(chǎng)之中，有一名轉(zhuǎn)職掃蕩中場(chǎng)，防守的球員。一名能攻能守，還有充足體力奔跑的球員。另外還有一名可以給前鋒輸送“彈藥，”并且自己也有一腳精準(zhǔn)射門的球員。

　　至于三名前鋒，阿森納青年隊(duì)中，因?yàn)橛兄荒_不俗的傳球能力和控球技巧，又可以自己射門得分的杰克威爾希爾。還有能邊能中，并且速度極快的沃爾科特。這兩個(gè)人的存在。因此，三前鋒的站位是一名中鋒頂在最前面，杰克威爾希爾和沃爾科特兩人站位略微后一點(diǎn)。

　　“因此，維克托你告訴我。你覺(jué)得就算你可以將杰克威爾希爾防守到剝離出阿森納青年隊(duì)的戰(zhàn)術(shù)之中的話。難道阿森納青年隊(duì)就沒(méi)有別人可以帶領(lǐng)球隊(duì)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻了么？”

　　聽(tīng)完老雷的話，維克托更想趕緊找個(gè)地縫就鉆進(jìn)去。但是，依舊要老老實(shí)實(shí)的回答青訓(xùn)主管，老雷的話。

　　于是，維克托雖然非常不想說(shuō)，但是還是不得不開(kāi)口回答道：

　　“好吧，阿森納青年隊(duì)中場(chǎng)的三個(gè)人，如果不把他們?nèi)齻€(gè)和杰克威爾希爾給封殺住的話，那么，只要有一個(gè)人的存在，都可以將足球傳給前鋒，然后射門得分。”

　　然后想了又想，看著老雷。而老雷也看出來(lái)維克托似乎還有什么思考出來(lái)的東西沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，因此，老雷不僅沒(méi)有開(kāi)口，而是還用鼓勵(lì)的眼光看著維克托。示意讓維克托繼續(xù)說(shuō)下去。

　　“并且我覺(jué)得，除非是實(shí)力相當(dāng)，甚至是超出的球隊(duì)。因?yàn)槿绻懦鲆幻⑸{青年隊(duì)可以組織進(jìn)攻的人的話，那么防守的一方將會(huì)特別麻煩。因?yàn)槊恳粋€(gè)球員都有很好的腳下技術(shù)，不僅僅可以通過(guò)傳球組織進(jìn)攻，還能夠用腳下技術(shù)，使得對(duì)方防守球員失去自己的位置。然后再傳球，那就會(huì)形成非常好的得分機(jī)會(huì)。”

　　維克托說(shuō)完了自己又想到的東西，接著稍微停頓一下，而后又繼續(xù)說(shuō)道：

　　“作為這支阿森納青年隊(duì)的對(duì)手，我覺(jué)得除非是整體和個(gè)人實(shí)力都比阿森納的每個(gè)位置上的都要強(qiáng)?！倍蠓欧鹩窒肫饋?lái)了什么東西一樣。維克托將雙手抱在自己的懷中，然后雙眼盯著電視機(jī)的屏幕上。

　　看著電視機(jī)屏幕定在歡笑著慶祝著的阿森納青年隊(duì)的球員臉上，然后維克托帶著回憶，記起來(lái)的阿森納青年隊(duì)的球員們，普遍身體的對(duì)抗能力都不是很強(qiáng)。這可能和阿瑟溫格的一貫更加喜歡腳下技術(shù)更好的球員有關(guān)吧。

　　所以，維克托一言一語(yǔ)，似乎下了很大的決心之后，說(shuō)道：

　　“另外還有一個(gè)方式，那就是開(kāi)場(chǎng)之后嘗試主裁判的底線。知道這個(gè)底線之后，用強(qiáng)壯的身體，將阿森納青年隊(duì)的球員壓制住。打亂，打斷阿森納青年隊(duì)的進(jìn)攻節(jié)奏?！?p>　　維克托沒(méi)有想到的是，就在維克托說(shuō)出來(lái)，“用身體對(duì)抗阿森納青年隊(duì)，打亂打斷阿森納青年隊(duì)的的節(jié)奏”之后。老雷突然之間陷入了沉思?？雌饋?lái)就像是老雷自己一個(gè)人獨(dú)自待在這個(gè)錄像室之中一樣，沒(méi)有說(shuō)任何的只言片語(yǔ)。一把抓起面前的筆，然后再找到一張畫(huà)著足球場(chǎng)的各條線的戰(zhàn)術(shù)板紙。

　　很快的，老雷在這場(chǎng)戰(zhàn)術(shù)紙上面畫(huà)出來(lái)了一個(gè)433的戰(zhàn)術(shù)站位。維克托看著老雷找東西，又畫(huà)出來(lái)。因此，維克托非常清楚的知道老雷畫(huà)出來(lái)的這個(gè)433戰(zhàn)術(shù)站位。就是阿森納青年隊(duì)的經(jīng)常使用的戰(zhàn)術(shù)站位。

　　而后，老雷就好像是那些維克托從自己爸爸的中文武俠小說(shuō)之中看到的，那些所謂的“見(jiàn)招拆招”的大俠們一樣。

　　先是在阿森納的頂在最前面的那名前鋒的位置的對(duì)面，畫(huà)了三個(gè)圓圈，代表著是三名中后衛(wèi)。然后在代表著沃爾科特和杰克威爾希爾的圓圈邊上，各自畫(huà)了一個(gè)圓圈。然后又在防守一方的后腰的位置，再畫(huà)了兩個(gè)圓圈。

　　兩個(gè)后腰，兩個(gè)翼衛(wèi)。

　　接著，在阿森納青年隊(duì)的三中場(chǎng)的中間，接著畫(huà)了兩個(gè)圓圈。兩名能上能下，具有豐沛體能的中前衛(wèi)。

　　最后，頂在阿森納青年隊(duì)的后防線上的前鋒。只有一名前鋒。

　　3421.一個(gè)看起來(lái)是全力防守的戰(zhàn)術(shù)。但是，維克托看著老雷畫(huà)出來(lái)的戰(zhàn)術(shù)站位之后，雙眼不由地放出了光。而畫(huà)出來(lái)這個(gè)戰(zhàn)術(shù)站位的老雷，則是大聲的笑了出來(lái)。