第一百三十五章 對(duì)號(hào)入座
“對(duì)了，老師，你知道么？就你剛才說(shuō)的那個(gè)大W，那次不是從咱們這里離開(kāi)了，現(xiàn)在他好像去了之前他說(shuō)的那個(gè)補(bǔ)習(xí)班了，可是你知道他現(xiàn)在又是一個(gè)什么樣的學(xué)習(xí)情況么？”
大L疑惑了好一會(huì)兒之后，也可能是因?yàn)槔顝?qiáng)不小心的提到的緣故，又好像是大L突然間一下子想起來(lái)的原因，就見(jiàn)他抬頭來(lái)，用手支著個(gè)下巴，對(duì)著李強(qiáng)十分好笑地道，但李強(qiáng)已經(jīng)明顯地從他的臉上和語(yǔ)氣之中，聽(tīng)出了一些幸災(zāi)樂(lè)禍地味道。
“怎么了？莫不是他在學(xué)校里，又出什么事了么？”
據(jù)李強(qiáng)大W的了解，那孩子盡管不愛(ài)學(xué)習(xí)，但其他方面還是比較懂事的，尤其是紀(jì)律方面一般還是不用別人怎么操心的，可是這孩子是自己主動(dòng)地選擇離開(kāi)的，所以此時(shí)在李強(qiáng)的心中已經(jīng)不愿意再提起大W了，畢竟那些主動(dòng)地從自己補(bǔ)習(xí)班里離開(kāi)的孩子，無(wú)論是怎么解釋，又或者是什么原因，到最后也只能說(shuō)明對(duì)自己輔導(dǎo)理念，又或者是輔導(dǎo)方式的不認(rèn)同的罷了，所以對(duì)于這一部分孩子的學(xué)習(xí)好壞，李強(qiáng)基本是也已經(jīng)有心無(wú)力，所以他一般沒(méi)有什么事的時(shí)候，他還是不愿意輕易地提及這一部分孩子的，可現(xiàn)在聽(tīng)大L這么一說(shuō)，他又實(shí)在是不好意思掃了這孩子的興，只得順著他的話茬地道。
果然一切也正李強(qiáng)所料的那樣，就見(jiàn)大L一聽(tīng)李強(qiáng)這么一說(shuō)，立刻連忙搖頭，擺手地道：“什么啊，我的意思是說(shuō)，他自從從咱們這里立刻了之后，就又立刻恢復(fù)了之前的老樣子，上課睡覺(jué)，下課抄作業(yè)，尤其是現(xiàn)在，你知道么？似乎就連我們老師，好像也不怎么說(shuō)他了，似乎是準(zhǔn)備放棄他的樣子呢！”
“是么？估計(jì)是你們老師也感覺(jué)到那孩子自己不太想學(xué)，而他們的家長(zhǎng)也不怎么支持他的學(xué)習(xí)，認(rèn)為等他自己開(kāi)竅，再開(kāi)始學(xué)出來(lái)的希望也已經(jīng)不大了吧？”
一提起大W，李強(qiáng)也不自覺(jué)地坐到了大L的對(duì)面，無(wú)可奈何地嘆了口氣，道：“再說(shuō)了在我看來(lái)，有時(shí)候像你們這么大孩子，之所以沒(méi)有學(xué)習(xí)好，大多數(shù)的時(shí)候真的因?yàn)樗麄兗议L(zhǎng)的問(wèn)題呢？就像是大W，其實(shí)怎么說(shuō)呢，如果他自己現(xiàn)在真的開(kāi)始打算學(xué)，而他們家人又特別支持的話，他應(yīng)該也還是可以有所進(jìn)步的，只可惜了他們家人對(duì)他學(xué)習(xí)的態(tài)度，單憑我這一方面的努力，我還真的是沒(méi)有什么太多的把握，況且他當(dāng)時(shí)的態(tài)度，他自己選的路，就讓他自己堅(jiān)持地走下去吧？對(duì)了，你們老師最近又說(shuō)你什么沒(méi)有？怎么也沒(méi)有聽(tīng)你說(shuō)起來(lái)，你們老師了?。俊?p> “哦，我們老師么？基本上也就那樣，除了我們語(yǔ)文老師趁我沒(méi)事的時(shí)候，總是喜歡給我嘮嗑，可又總是收拾我之外，我們英語(yǔ)老師倒也還是挺不錯(cuò)的，有一次差一點(diǎn)都快要把我說(shuō)哭了，哎，看來(lái)以后，我還真的是要好好學(xué)習(xí)了呢！還有我們數(shù)學(xué)老師，差不多基本上也都那樣，我就感覺(jué)自己以前實(shí)在是太傻了，以前還真的是要好好學(xué)習(xí)了呢！哎，都怪以前的我們那個(gè)班主任，還有我媽媽，讓我渾水摸魚了那么久，他們居然一個(gè)個(gè)也都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，你說(shuō)老師這到底是為什么呢？”
說(shuō)到這里，大L又不自覺(jué)地低下頭去，一邊做著作業(yè)，一邊漫不經(jīng)心地向李強(qiáng)詢問(wèn)地道，看到這里，李強(qiáng)也不自覺(jué)地點(diǎn)了點(diǎn)頭，盡管他也知道，像大L一邊寫作業(yè)，一邊嘮嗑的習(xí)慣不好，可是相比較著大L之前那一種稍微一有風(fēng)吹草動(dòng)，就放棄學(xué)習(xí)的習(xí)慣，眼下的這種也已經(jīng)非常的難得了，所以他也沒(méi)有打算要批評(píng)大L的意思，只是輕輕地嘆了口氣，道：“為什么呢？你好像有點(diǎn)問(wèn)住我了呢？說(shuō)實(shí)話，對(duì)于你的這個(gè)問(wèn)題，我可是也沒(méi)有什么標(biāo)準(zhǔn)的答案的，只不過(guò)就有一些似是而非的感覺(jué)而已，可要怎么跟你說(shuō)呢？嗯，對(duì)了！我這么跟你說(shuō)吧？”
李強(qiáng)說(shuō)到這里，猶豫了一下，猛然想起之前看到一篇關(guān)于家長(zhǎng)類型的文章出來(lái)，立刻一邊翻看著手機(jī)，一邊給大L解釋地道：“在我看來(lái)，這根本就是你們老師，或者你們家長(zhǎng)有心無(wú)力的東西呢，你知道之前為什么老是要跟你們不時(shí)地說(shuō)起這個(gè)孩子的長(zhǎng)處，和那個(gè)孩子的短處么？之前你媽媽還曾經(jīng)說(shuō)過(guò)我呢，估計(jì)她在家的時(shí)候，也沒(méi)少說(shuō)吧，閑談莫論人非，靜坐常思已過(guò)，這應(yīng)該是你媽媽經(jīng)常說(shuō)的一句話吧？”
“咦，你怎么知道呢？好像我媽媽在家的時(shí)候，也是經(jīng)常念叨這一句話呢？”
李強(qiáng)剛說(shuō)了半截，大L立刻十分詫異地抬起頭，有點(diǎn)難以置信地看著大L，結(jié)果李強(qiáng)卻沒(méi)有搭理他的意思，只是靜靜地翻看著手機(jī)，又道：“這其實(shí)根本就沒(méi)有什么大驚小怪的呢，也就是你們平時(shí)的時(shí)候，讀書少，所以呢，一碰到那些你們自認(rèn)為解決不了的問(wèn)題，就不自覺(jué)地有些少見(jiàn)多怪呢，其實(shí)只要你稍微換一個(gè)角度來(lái)看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)問(wèn)題的實(shí)質(zhì)也遠(yuǎn)不是你所看到的那個(gè)樣子的！我再給舉個(gè)例子吧，你應(yīng)該也是知道的，直到現(xiàn)在為止，還在這里苦苦地摸索經(jīng)驗(yàn)，可殊不知人家早就已經(jīng)總結(jié)出來(lái)了呢？我現(xiàn)在稍微地給你讀一下，你看看是不是這個(gè)道理？”
“居然還有這樣的事情么？那你趕緊給說(shuō)說(shuō)，我聽(tīng)聽(tīng)有沒(méi)有道理！”
聽(tīng)到李強(qiáng)這么一說(shuō)，大L立刻就露出了一個(gè)十分驚訝地表情道，李強(qiáng)也沒(méi)有抬頭看他，只是依然低著看著手機(jī)地道：“你看，人家都已經(jīng)總結(jié)過(guò)了，大概有一、二、三、四……嗯，一共十種類型的家長(zhǎng)，第一種科學(xué)民主型，對(duì)于這一類型的家長(zhǎng)，咱們這里好像還沒(méi)有，就不多說(shuō)了；其次是溺愛(ài)放縱型和放任自流型，對(duì)于這樣的兩類家長(zhǎng)，你應(yīng)該不陌生吧？”
“嗯，我知道的，分別小Z哥的家長(zhǎng)和大W的家長(zhǎng)，這一點(diǎn)非常明顯的，所以你就不必說(shuō)了，我也都已經(jīng)知道了，你接著往下說(shuō)！”
大L十分好笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭，李強(qiáng)一看又繼續(xù)往下讀道：“期望過(guò)高型，經(jīng)濟(jì)杠桿型，全面移交型，機(jī)械管理型，還有碎碎念型，粗暴嚴(yán)厲型，和多元復(fù)合型，你能對(duì)號(hào)入座，一一找出來(lái)都是誰(shuí)么？”
“這個(gè)嘛，好像有點(diǎn)難度啊？”
大L先是遲疑了一下，之后又認(rèn)真地想了一下，道：“之前的那個(gè)小W明顯地就是期望過(guò)高型，至于于經(jīng)濟(jì)杠桿型，不用說(shuō)了就是我媽媽了唄，她之前可是十分明確地告訴過(guò)說(shuō)，之所以不給我多少零花錢，就是害怕我管不住自己，偷偷地給我的女神買東西呢；還有全面移交型就是小L，他們好像從來(lái)沒(méi)有來(lái)過(guò)呢，難道他就一些也不在意小L的學(xué)習(xí)么？還小小L和他姐姐，小W和他哥哥，以及小F，小Y……”