第一百零八章 給尖刀班上的第一堂課
也許是這名學(xué)生成功的開了一個(gè)好頭，在不遠(yuǎn)處一個(gè)學(xué)生指著馬文豪開口道：“我想起來了，在首都星教師評(píng)選的時(shí)候，好像這個(gè)老師表現(xiàn)不錯(cuò)，還帶著小矮星打敗了首都星的教師隊(duì)伍?！?p> 聽到這名學(xué)生所說，班級(jí)里面不少的學(xué)生有些意外的看了馬文豪一眼，倒是沒想到眼前這名教師還真的很有一套。
就算如此，對(duì)于見慣了大世面的學(xué)生來說，也沒有太多的驚訝。
不過還是讓他們看到了這名教師的實(shí)力，起碼不是庸才這一點(diǎn)，就已經(jīng)足夠他們的認(rèn)同了。
接著此時(shí)的學(xué)生們就一個(gè)個(gè)的開始介紹起了自己，對(duì)于馬文豪來講，他就是要用短短的時(shí)間，將眼前這些介紹過自己的學(xué)生記住。
還有他們介紹自己時(shí)的動(dòng)作和神態(tài)，他也是仔細(xì)盯著，要從這些人身上看出來足夠的性格特點(diǎn)，這樣才可以在接下來的班級(jí)掌控中做到更好。
底下一圈的學(xué)生都將名字報(bào)了出來，雖然馬文豪看出來不少人臉上的不耐煩，但是這些學(xué)生還是將自己的名字說了出來。
對(duì)于這一點(diǎn)馬文豪還是挺滿意的，這第一次見面雖然算不上很愉快，但是他大體上已經(jīng)摸清楚了他們的習(xí)慣了。
不過想要讓眼前這些學(xué)生乖乖聽話，并不是那么容易可以做到的。
對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生，也只有讓他們見識(shí)到自己的水平，才可以服眾。
而眼前就有一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，之前徐文忠已經(jīng)說了，想要讓他介紹一下通過教師測(cè)試系統(tǒng)的經(jīng)過，這對(duì)于眼前的學(xué)生們來說，倒是一個(gè)可以讓他們集中注意的好辦法。
想到就做的馬文豪倒是沒有任何的猶豫，笑著道：“我相信大家對(duì)于我如何通過的教師系統(tǒng)已經(jīng)很是疑惑了，那么我就給大家講講好了，這就算是我講的第一堂課?！?p> 聽到馬文豪愿意分享他通過教師系統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)，底下不少的學(xué)生將目光凝聚到了馬文豪身上，狠狠盯著就要看看馬文豪究竟有什么好辦法了。
雖然學(xué)校也將教師系統(tǒng)有關(guān)消息全部屏蔽了，希望可以將影響降低到最小。
但是眼前這些學(xué)生，因?yàn)樗麄儗?shí)力出眾，甚至不少人的實(shí)力都可以比擬一些年輕教師，這就讓他們不少人得到了教師系統(tǒng)的有關(guān)消息，也知道了學(xué)校里面這個(gè)可怕的教師測(cè)評(píng)系統(tǒng)。
之前聽說從來沒有一個(gè)教師能夠通過教師測(cè)評(píng)系統(tǒng)，據(jù)說那套系統(tǒng)根本就不是人能夠完成的，然而就是這樣一套無比可怕的系統(tǒng)，竟然還真的有人完成了。
這可以說是建校以來唯一一個(gè)教師完成了測(cè)評(píng)系統(tǒng)。
他們現(xiàn)在好奇之下，就想要看看站在講臺(tái)上面的馬文豪究竟擁有什么樣的能力，竟然可以做到這一步。
馬文豪冷靜的看著下面，開始從他的第一關(guān)講了起來。
對(duì)于測(cè)評(píng)內(nèi)容他并沒有夸大也沒有故意貶低，就好像是個(gè)身外之人參加了測(cè)驗(yàn)一般，不急不緩的將測(cè)評(píng)內(nèi)容全部講述了出來。
隨著他的不斷講述，眼前坐著的學(xué)生們卻都互相看了一眼。
雖然他們沒有看出來馬文豪究竟有沒有夸大，但是光從測(cè)驗(yàn)內(nèi)容本身來說，難度就很大了。
不少學(xué)生有把握通過其中一關(guān)，但是這套系統(tǒng)竟然是由多種學(xué)科組成的，還需要豐富的知識(shí)，最重要的是需要強(qiáng)大的動(dòng)手能力，這就顯得有些讓他們頭痛了。
不過他們沒想到，如此難度的測(cè)試，竟然還真的有人完成了，還是眼前這個(gè)馬文豪完成的，這就顯得有些太讓人意外了，他們已經(jīng)不知道應(yīng)該說些什么好了。
難道說這個(gè)馬文豪的實(shí)力已經(jīng)走到他們的前面去了，可是對(duì)方看上去還很年輕。
馬文豪不斷講述著測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容，他能夠看得出來，下面坐著的學(xué)生們臉上或多或少都有些復(fù)雜的神情，看上去對(duì)于馬文豪所講的內(nèi)容可信度他們卻并不是太愿意相信。
只不過馬文豪還沒有說完，下面這些學(xué)生還沒有人提出質(zhì)疑，他們已經(jīng)想好了，打算等著馬文豪講解結(jié)束，一定要提出疑問，看看這個(gè)馬文豪是不是真的做到回答出那么多的問題。
可是讓這些學(xué)生沒想到的是，隨著馬文豪講解的深入，他們看到測(cè)試的難度卻是逐步上升，相比于之前來說，難度更加可怕，難道說這樣的測(cè)試內(nèi)容眼前的這個(gè)馬文豪老師還通過了不成。
就在他們有些疑神疑鬼到底眼前是不是真的時(shí)候，馬文豪已經(jīng)講述了全部的測(cè)試內(nèi)容。
下面不少的學(xué)生已經(jīng)將自己代入了進(jìn)去，都在深深思考著要是換做他們的話，究竟能不能通過測(cè)試了。
馬文豪看著沉思中的這些學(xué)生，輕飄飄的開口道：“好了，今天的認(rèn)識(shí)就到這里，我給大家布置一道課堂作業(yè)，希望各位根據(jù)我的測(cè)試內(nèi)容，寫一篇感想出來，字?jǐn)?shù)不限，好了，我就先走了不打擾大家了?！?p> 說著馬文豪頭也不回的向著外面走去。
他的話卻是讓本來安靜的班級(jí)一下子炸開鍋了，不少學(xué)生紛紛開口疑惑的問了起來，他們對(duì)于馬文豪通過測(cè)試系統(tǒng)還是充滿了疑惑，怎么眼前的馬文豪要走。
這可和他們一開始的想法簡直是背道而馳了，這絕對(duì)是他們不愿意相信的。
還有馬文豪突然留著的一道作業(yè)，他們還沒有想明白，卻被告知還要寫出一篇感想出來，這讓他們?cè)趺慈憽?p> 徐文忠饒有深意的看著走出去的馬文豪，到是沒想到這個(gè)教師竟然是如此有個(gè)性的一位教師，看來以后他們的班級(jí)會(huì)有意思起來了。
其他學(xué)生雖然沒有徐文忠這樣的好奇，但是心里面或多或少都產(chǎn)生了一些想法。
也許這些學(xué)生們并沒有發(fā)現(xiàn)，他們之前的想法可是根本不愿意搭理馬文豪的。
現(xiàn)在卻是一個(gè)個(gè)打算讓馬文豪好好看看，最好是能夠拿出很多難題出來，難倒這個(gè)通過教師測(cè)試的家伙。
就在馬文豪剛剛在樓道里面走出去沒多久，他的面前竟然站著一個(gè)鼓掌的男子，還一臉微笑的看著眼前的馬文豪。
“很不錯(cuò)的一堂課，簡直要將那群學(xué)生的好奇心都激發(fā)到你的身上了，但是我很好奇，你到時(shí)候如何去回答那群學(xué)生的問題。”
聽到眼前這個(gè)男子說話，馬文豪等著對(duì)方開口道：“你是誰？”
“對(duì)了忘了介紹了，我是這座學(xué)校的校董之一的何華，和你之前見過的張學(xué)華不一樣，我倒是覺得你是個(gè)不錯(cuò)的教師，怎么樣，有沒有心思去校董辦公室坐坐呢?！?p> 馬文豪看著眼前這個(gè)男子，對(duì)方的態(tài)度倒是比之前那個(gè)校董不錯(cuò)，但是馬文豪卻明白，眼前這個(gè)家伙也是存著讓他加入他們的想法。
而且眼前這個(gè)男子能夠如此之快的就掌握了他在課堂上面的內(nèi)容，不愧是這里的校董。
難道說老頭最后想要讓他幫忙的就是想辦法解決掉這幾個(gè)校董，可是這對(duì)他來說，難道卻是挺大的。
“我有時(shí)間的話，一定過去?！瘪R文豪還不能輕易答應(yīng)眼前的校董，在沒摸清楚他們到底想要做什么之前，還是保持現(xiàn)狀的好。
還有老頭那邊，他也要找時(shí)間去聊聊了。
眼前這個(gè)叫做何華的校董好像對(duì)于馬文豪會(huì)如此說并沒有感到意外。
他深深的看了馬文豪一眼，聳了聳肩膀道：“那就隨你的便了，隨時(shí)歡迎啊?！?p> 馬文豪能夠感覺得出來對(duì)方眼神之中的陰冷，看上去這個(gè)校董也沒有表現(xiàn)出來的那樣客氣，果然這所學(xué)校的校董都差不多。
恐怕接下來一段時(shí)間，得罪了校董的他應(yīng)該是處境會(huì)變得很不好了。
不過對(duì)于這一點(diǎn)，馬文豪卻并沒有太過于擔(dān)心，他相信接下來哪怕是和這些校董直接對(duì)立的話，有校長的話，應(yīng)該也是不成問題的。
馬文豪搖搖頭，與校董分開后，馬文豪就向著學(xué)校的餐廳走去，說起來，他現(xiàn)在一個(gè)人還真的感覺到有些孤獨(dú)無聊。
不知道是不是種錯(cuò)覺，馬文豪到了這里后，總感覺不少教師都離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
餐廳本來就有教師用餐的區(qū)域，本來馬文豪端著食物還打算和教師們都聊聊的，但是看到他的走進(jìn)，這些教師竟然選擇換了地方。
馬文豪不以為意，還以為是因?yàn)樗麆倎韺W(xué)校沒有多久，可能這些教師們都不熟悉他，所以才有意的遠(yuǎn)離他了。
但是馬文豪也不相信這會(huì)一直延續(xù)下去，所以就一個(gè)人開始吃了起來。
這些教師們看到馬文豪一個(gè)人獨(dú)自在吃東西，他們此時(shí)都開始指指點(diǎn)點(diǎn)起來，對(duì)于這些教師們來說，他們已經(jīng)知道了對(duì)方被校董孤立的消息，自然沒有心思和馬文豪坐在一起了。
至于那些根本不甩校董的教師來說，馬文豪因?yàn)橥ㄟ^了教師測(cè)評(píng)系統(tǒng)，這也讓他們感覺到無比的意外，認(rèn)為對(duì)方搶了全校教師的風(fēng)頭，也是將馬文豪排擠了出去。
現(xiàn)在看上去馬文豪好像就顯得有些孤獨(dú)了。
解決了這頓不算愉快的餐食，馬文豪就向著校長辦公室再一次走去，他還有些疑問想要找老頭解答，看看已經(jīng)碰到的兩個(gè)校董究竟是什么想法。