第129章 初中部的學(xué)生也是人才

　　那么只有一種可能。

　　這學(xué)校的老師特別的兇，兇到能夠降服熊孩子的那種程度。

　　周九直起身子，斂聲屏氣地聽(tīng)了聽(tīng)。

　　除了早自習(xí)和一些專門(mén)安排了背誦的自習(xí)課程。

　　一般時(shí)候，校園里都不會(huì)時(shí)時(shí)刻刻回蕩著什么朗朗書(shū)聲。

　　更別提這時(shí)間點(diǎn)正好是上午九點(diǎn)鐘左右。

　　老師認(rèn)為孩子們精神最旺盛、記憶力最好的時(shí)候。

　　安排自習(xí)課一般不可能，都是主課，以老師講課為主。

　　天朗氣清，地兒也清凈，風(fēng)把聲音送出老遠(yuǎn)，有學(xué)生在背課文。

　　“先帝創(chuàng)業(yè)未半，而中道崩蛆……”

　　“崩啥？”

　　“崩……蛆？”

　　偷聽(tīng)的周九，笑倒在石榴枝條上。

　　這娃兒是個(gè)人才?。?p>　　然而老師不這么認(rèn)為，細(xì)竹條，舞得飛起，聽(tīng)著都覺(jué)得抽得疼。

　　班上也鴉雀無(wú)聲，聽(tīng)到同學(xué)背錯(cuò)的嬉笑沒(méi)有。

　　看到同學(xué)被打的議論聲音也沒(méi)有。

　　見(jiàn)一斑而知全豹。

　　顯然，這里的老師的確足夠兇，連初中部的老師都這么兇。

　　“再問(wèn)一遍，崩啥！”

　　學(xué)生支支吾吾背不出來(lái)，旁邊的同學(xué)又不敢提醒。

　　心理壓力一上來(lái)，瞬間就開(kāi)始放飛自我，瞎猜。

　　“崩，崩……且？”

　　“……”

　　細(xì)竹條劃破空氣聲音，又響了十來(lái)下。

　　“……崩，崩姐？”

　　“咔嚓。”

　　這回老師似乎沒(méi)有打人，而是氣得自個(gè)兒把竹條給撅斷了。

　　學(xué)生更加慌張了，十三四歲的少年，正是要面子的時(shí)候。

　　這這這……

　　到底崩啥啊？

　　崩……崩潰！

　　周九有點(diǎn)兒想去幫忙了。

　　畢竟打也打了，兇也兇了。

　　不讓人家學(xué)生看答案，光讓他說(shuō)。

　　緊張之下，怎么可能說(shuō)得出來(lái)。

　　而且，這學(xué)生也太有意思了。

　　“崩蛆”——先帝劉，氣得在皇陵里摔陪葬的瓶瓶罐罐。

　　不過(guò)周九不知道里頭的內(nèi)情，肯定也不會(huì)怪老師什么的。

　　教他的老師，肯定比他這么個(gè)外來(lái)客，要了解得多。

　　而且，也不知道先前他們還有沒(méi)有什么故事。

　　妄自憑感覺(jué)下結(jié)論這種事情，剛剛吃過(guò)一次虧。

　　周九還不想這么快犯第二次。

　　周九這個(gè)幫忙，純粹是出于一種……

　　回憶自個(gè)兒，少年時(shí)代，感同身受。

　　所以有點(diǎn)同情這個(gè)被老師點(diǎn)名的倒霉蛋。

　　拍了拍翅膀飛了過(guò)去。

　　找到了正在訓(xùn)人的教室。

　　果然是初中部。

　　偷偷落在了窗戶口。

　　周九在老師再次發(fā)問(wèn)的時(shí)候，搶先作答了。

　　“中道崩殂?！?p>　　“我崩你兩下……誒？哎呀媽呀真不容易，你終于答對(duì)了，我差點(diǎn)沒(méi)壓住劉備的棺材蓋！”

　　老師放下手里折了又折的竹條。

　　“唉，不是，你咋想的，中道崩殂你能說(shuō)成崩蛆，你崩一個(gè)給我看看？劉備為啥會(huì)中道崩殂不說(shuō)，劉備要是詐尸了，那肯定是被你氣活的！”

　　學(xué)生一臉茫然地抬頭，看向了老師。

　　反應(yīng)過(guò)來(lái)剛剛那個(gè)講了正確答案的聲音，被氣懵了的老師誤，以為是自己的后。

　　也沒(méi)有反駁。

　　這時(shí)候反駁，簡(jiǎn)直就是在找削。

　　從背課文這一任務(wù)里節(jié)省下來(lái)的腦子。

　　這一刻，毫無(wú)保留的用在了此刻的分析上。

　　然而他不說(shuō)，不代表教室里其他的同學(xué)不知道。

　　聲音明顯不是從他那兒發(fā)出來(lái)的。

　　而且還特別的粗獷沙啞，乍聽(tīng)下去，就像是壞掉了的廣播聲。

　　有學(xué)生開(kāi)始小幅度扭頭，尋找聲音傳來(lái)的方向。

　　周九動(dòng)了動(dòng)，藏在了窗簾后面。

　　答出來(lái)了問(wèn)題，學(xué)生被安排坐下了，課堂恢復(fù)了之前上課的秩序。

　　周九臥了下來(lái)，聽(tīng)了一會(huì)兒對(duì)于他而言，已經(jīng)是相當(dāng)久遠(yuǎn)記憶中的課。

　　辛虧是語(yǔ)文課，這些背過(guò)的東西。

　　雖然已經(jīng)忘得差不多了，但還是能聽(tīng)懂一點(diǎn)兒。

　　如果是化學(xué)課的話。

　　那周九只怕會(huì)掉頭就飛走。

　　本來(lái)就已經(jīng)是一門(mén)玄學(xué)了，在忘掉了那么多基礎(chǔ)的前提下聽(tīng)課。

　　簡(jiǎn)直就是教一個(gè)凡人煉丹。

　　光待在一個(gè)教室旁邊聽(tīng)著，也沒(méi)什么意思。

　　周九又不是特地跑過(guò)來(lái)補(bǔ)課的。

　　聽(tīng)了一小會(huì)后，周九拍了拍翅膀，跟在巡查的教導(dǎo)主任背后開(kāi)始了巡邏。

　　不知道是不是一種神奇的力量在，不管教導(dǎo)主任是高是矮，是胖是瘦，是禿頂還是啤酒肚。

　　他們都能夠踩著貓一樣的步伐。

　　神不知、鬼不覺(jué)地出現(xiàn)在教室后門(mén)。

　　抓住上課吃東西聊天的。

　　沒(méi)收上課看小說(shuō)玩玩具的。

　　周九一路跟著啤酒肚大叔走過(guò)來(lái)，大叔手里的東西也越來(lái)越多。

　　一沓厚厚的書(shū)，壓在手里，讓他不得不停下。

　　先拐彎去了一趟辦公室，放下東西再繼續(xù)過(guò)來(lái)走。

　　周九沒(méi)有跟著他去辦公室。

　　而是就地，找了個(gè)教室停了下來(lái)。

　　好巧不巧的是，這個(gè)教室里的人，正在上化學(xué)課。

　　“你們一定要注意實(shí)驗(yàn)安全，很多東西不該碰的就不要碰，試劑都要處理好……”

　　周九就聽(tīng)了這么一句，瞬間就反應(yīng)過(guò)來(lái)，這是一門(mén)什么課程。

　　下意識(shí)地抬起翅膀就要飛走。

　　然而才剛剛把翅膀抬起一半。

　　臺(tái)上老師講的內(nèi)容，忽然之間就有了吸引力。

　　老師上課也不全是在講知識(shí)的。

　　有時(shí)候，也會(huì)摻雜一些趣事來(lái)加深學(xué)生們對(duì)知識(shí)的印象，或者是活躍課堂氣氛。

　　當(dāng)然，大部分時(shí)候，是老師們自己想說(shuō)，跟以上沒(méi)有半毛錢(qián)關(guān)系。

　　“偷偷告訴你們一個(gè)秘密……”

　　周九默默放下了翅膀。

　　雖然對(duì)化學(xué)課不感興趣，但是聽(tīng)聽(tīng)秘密還是挺有意思的。

　　“學(xué)校實(shí)驗(yàn)樓前面的那幾棵玉蘭樹(shù)，我知道是怎么死掉的。”

　　周九仔細(xì)回想了一下之前，在校園里面閑逛的過(guò)程。

　　似乎在實(shí)驗(yàn)樓前看到了一排玉蘭樹(shù)，整整齊齊又高大的廣玉蘭。

　　枯也枯得特別齊齊整整，樓前的一排都都已經(jīng)枯死。

　　這其實(shí)是有一點(diǎn)反常。

　　同一塊地方，別的玉蘭樹(shù)都沒(méi)事兒。

　　就這塊的玉蘭樹(shù)出了事。

　　而且一枯還枯了一排。

　　只是也想不出來(lái)到底是為什么。

　　這么高大的玉蘭樹(shù)，生命力其實(shí)是挺頑強(qiáng)的。

　　尋常的病蟲(chóng)災(zāi)害、干旱缺水之類的。

　　不可能在校里面的人反應(yīng)過(guò)來(lái)之前，把它們整整齊齊地弄死一排。

　　而且它們表面也沒(méi)什么傷口。

　　要這么神不知鬼不覺(jué)的弄死它們。

　　除非是有哪個(gè)缺德的，往它們根部到開(kāi)水，而且還倒了不少。

　　倒完之后還記得整理土壤，讓被水沖刷的土壤，不要留下流水的痕跡。

　　如果是這樣，那這工程量就浩大了。

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