第二十章 尷尬繼續(xù)
一米三二的個(gè)子，兩米四三的摸高成績(jī)，來(lái)自一個(gè)瘦弱的二年級(jí)學(xué)生，這……驚呆了眾人，也驚呆了老師。
垂直彈跳達(dá)到了73CM，這簡(jiǎn)直比大象力壓全場(chǎng)還要來(lái)的震撼。
很多人感覺(jué)有些不真實(shí)，他才多大啊，二年級(jí)學(xué)生而已，屁點(diǎn)大的孩子，盡管他的成績(jī)比孫天高不了多少，但是孫天發(fā)育好，從小鍛煉，本身基礎(chǔ)就扎實(shí)，但是君昊不同，一個(gè)看上去營(yíng)養(yǎng)不良的瘦弱小孩，而且沒(méi)有任何的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，這不是天賦異稟是什么？這不是天才是什么？
“難道他的父母都是練跳高的？不然怎么有這樣的天賦？”
很多人這樣地想著，也許也只有這樣才能解釋一個(gè)二年級(jí)學(xué)生彈跳力這么厲害的原因了吧。
“這是練跳高的好苗子，只是這身高是個(gè)硬傷……”協(xié)助考核的老師眼睛也是一亮，隨即覺(jué)得有些可惜。
“良！”
最終老師給出了考核成績(jī)，因?yàn)檫@個(gè)是算摸高的高度，并不是按照垂直高度計(jì)算的。
很多人暗叫可惜，如果不是身高，估計(jì)他的摸高高度比孫天和四年級(jí)的陳安石還要高的多。
盡管沒(méi)有獲得一個(gè)優(yōu)，但是這一輪君昊的考核還是贏得了不少人的尊重。
“馬上就是實(shí)戰(zhàn)了，這次可得加把勁，給他們一點(diǎn)顏色瞧瞧！”不少人已經(jīng)開始摩拳擦掌。
前戲結(jié)束，重頭戲馬上登場(chǎng)，幾乎每個(gè)人都明白，實(shí)戰(zhàn)中的表現(xiàn)才是校預(yù)備隊(duì)選撥的最關(guān)鍵因素。
實(shí)戰(zhàn)采取的是半場(chǎng)五對(duì)五對(duì)抗賽，時(shí)間十分鐘。
規(guī)則很簡(jiǎn)單，星戰(zhàn)榜末尾優(yōu)先選擇隊(duì)友和對(duì)手，所以第一輪的比賽的一方毫無(wú)疑問(wèn)就是五小了，他們可優(yōu)先挑選對(duì)手。
“你們可以商量下，任意選擇對(duì)手！”五十多個(gè)人虎視眈眈，他們很樂(lè)意接受五小的挑戰(zhàn)。
可是怎么選呢？五小好像有些不統(tǒng)一，七嘴八舌的議論起來(lái)。
“你們快點(diǎn)，再慢慢悠悠就要天黑了！”有人催促。
“那我選咯！”君昊看著他們。
“我真的選咯！”他再次重復(fù)。
每個(gè)人都注視著他，都想知道他最終會(huì)選擇誰(shuí)，就實(shí)力而言，同年級(jí)的對(duì)手無(wú)疑是最好的選擇。
“點(diǎn)兵點(diǎn)將點(diǎn)到誰(shuí)誰(shuí)就是我們的對(duì)手……”
周圍的瞬間暈菜，都以為他會(huì)好好挑選對(duì)手，誰(shuí)知道他這樣的兒戲，簡(jiǎn)直就不把他們當(dāng)對(duì)手看。
而現(xiàn)場(chǎng)的老師也一陣無(wú)語(yǔ)，他知道這幾個(gè)小孩賊精，卻也沒(méi)有想到他們會(huì)整這一出。
五個(gè)對(duì)手就這樣不情不愿地被選出來(lái)了，兩個(gè)四年級(jí)，兩個(gè)二年級(jí)，一個(gè)三年級(jí)的一起組成了一個(gè)臨時(shí)隊(duì)伍。
也不知道是不是運(yùn)氣太好，這一次竟然選到了各年級(jí)最差的幾個(gè)，當(dāng)然了，二年級(jí)那兩個(gè)不算五小的話，就是最差的。
“尼瑪，這運(yùn)氣也是沒(méi)誰(shuí)了！”
四個(gè)衛(wèi)，一個(gè)前鋒，最高的那個(gè)也就和雙胞胎差不多，圍觀的一片吐槽，誰(shuí)也沒(méi)有想到象棋幫這樣亂挑都能挑到好簽。
哨響！
比賽開始，對(duì)方獲得了球權(quán)，五小快速落位，螃蟹陣型展開，頓時(shí)形成一張密不透風(fēng)的網(wǎng)。
“哇，真的是螃蟹耶！”不少小女生第一次看到這樣的防守，面露驚奇。
站在高地往下看，從五小的防守模樣上看，還真的像極了螃蟹。但是他們的防守真的很具有威脅性，尤其兩只手臂還不斷的張牙舞爪，不僅干擾運(yùn)球還能干擾傳球。
球在外圍不斷傳導(dǎo)，面對(duì)象棋幫的螃蟹陣型他們?cè)缬卸?，此時(shí)并沒(méi)有急著去搶分，而是通過(guò)后衛(wèi)速度上的優(yōu)勢(shì)不斷地跑位尋找機(jī)會(huì)，這一點(diǎn)他們比石頭幫冷靜多了。
他們中很多人都知道，實(shí)戰(zhàn)考察的不是得分多少，而是實(shí)戰(zhàn)中對(duì)于自己的定位和能力展示。
四個(gè)后衛(wèi)中，其中以四年級(jí)的那個(gè)實(shí)力最強(qiáng)，突破是他的強(qiáng)項(xiàng)。
他一個(gè)假動(dòng)作先是晃起了君昊，頓時(shí)一個(gè)箭步從左側(cè)突了進(jìn)去，一個(gè)急停頓了頓，微微調(diào)整了下出手。
他還是太小看象棋幫的防守，尤其是兩翼，絕對(duì)是整個(gè)防守區(qū)域中最可怕的地方，橫空飛出一道身影，長(zhǎng)臂封來(lái)，正是及時(shí)補(bǔ)位的基仔。
籃球投出，嚴(yán)重偏離的籃筐！
基仔的防守很到位，讓對(duì)手無(wú)功而返。
球權(quán)落在了象棋幫這邊，君昊到了弧定“控球”組織，雙胞胎、碼頭拉出外線，大象也拉到中線附近。
“瑪?shù)?，這象棋幫也太無(wú)恥了，竟然又來(lái)這一招！”現(xiàn)場(chǎng)有人去看過(guò)象棋幫和石頭幫的比賽，知道他們就是這樣耗死石頭幫的。
“套路啊！滿滿的套路！”
確實(shí)，君昊幾人也知道自己的一些弱點(diǎn)，沒(méi)有運(yùn)球能力，沒(méi)有投籃能力，基本就是個(gè)“殘廢”，與其失誤被斷，倒不如耗時(shí)間，反正他們可以在防守上完成限制住對(duì)方得分。
老子贏不了你們，你們也別想贏老子。這就是他們的策略。
這段時(shí)間又經(jīng)過(guò)姚末調(diào)教，在防守上更進(jìn)一步，對(duì)時(shí)機(jī)的把握也更加合理，上搶和干擾都出現(xiàn)的很及時(shí)。
遠(yuǎn)處，范甘坐在大樹下，靜靜地看著這一切，時(shí)不時(shí)還蹙了蹙眉。
不得分，那似乎不是他的風(fēng)格！
跑動(dòng)，突破，傳球，直接出手，對(duì)手不斷變換方式，四個(gè)后衛(wèi)在速度和體力上還占據(jù)優(yōu)勢(shì)的情況下，依舊無(wú)法攻破象棋幫的陣地，相反地，他們?cè)谙笃鍘蜁r(shí)不時(shí)逼搶中反而失誤頻發(fā)。
在硬實(shí)力上，他們差石頭很多，象棋幫連石頭他們都能防下來(lái)，可不只是運(yùn)氣，而是真的具備足夠的防守能力。
比賽的進(jìn)展也如很多人的意料的一切，雙方的比分都在同一起跑線，誰(shuí)也無(wú)法打破當(dāng)下的僵局。
“你們就只會(huì)防守嗎？連個(gè)出手都沒(méi)有，也太次了吧！”現(xiàn)場(chǎng)有人試圖打亂象棋幫的策略。
然而，碼頭回了一句讓人氣絕的話：“螃蟹不輕易咬人，一旦咬人就讓你見(jiàn)紅！”
他的防守，就跟他的打架一樣，絕對(duì)是象棋幫五人中最難纏的一個(gè)，四年級(jí)的那個(gè)后衛(wèi)被他防的沒(méi)有一點(diǎn)脾氣。
十分鐘悄然流逝，象棋幫用一場(chǎng)還算輕松的防守結(jié)束了比賽。
比分依舊是零比零。
這特么的讓人感到尷尬！