““啊笙，你聽說了嗎？有我們這般年歲的學(xué)霸要轉(zhuǎn)到我們班?！?p>　　“哇，那一定要想辦法讓她/他跟我同桌，那樣，考試我再也不用當(dāng)心挨老師的板子，這件事你們都得幫我。”

　　尤夏津用力的拍了一下顧笙知的肩膀，然后握起小胖手故作姿態(tài)的學(xué)旬墨老師作揖：“笙弟，兄定當(dāng)不負(fù)所望?！鞭D(zhuǎn)而卻偷偷邪笑。

　　“如果能成，今天大家的碎冰冰我包了。”

　　“喲，來來來，那我們擊掌為誓，如何？”

　　“必須??！大家不要放過他”

　　“我的誠信指數(shù)那必須五顆心，”

　　就在那天陽光明媚的午后，一群小人兒，重疊的小手，生命的齒輪仿佛不再吻合，因?yàn)槟侵赡鄣脑捳Z“一定把學(xué)霸留給顧笙知”

　　往事總是仿若歷歷在目，每每想起當(dāng)時(shí)幼小的自己和初識(shí)的不若，顧笙知就能笑出淺淺的單邊酒窩。那時(shí)的笙知一看到文言文就犯暈。只因不若非一般的耐心，才讓笙知漸入文言。所以估計(jì)不僅于感激還有崇拜吧，于那小小的年歲烙下的微妙感情。

　　這里不得不說學(xué)院的茶幾配備那真的是十級往上，底為藏青色的綢緞桌布橫鋪著寫著三字經(jīng)的亞麻酒紅色茶席，烏金石重竹長條干泡臺(tái)，手繪問佛求道青瓷蓋碗，還有茶席上六個(gè)手繪美人木茶墊，拖著6個(gè)笠型梅蘭竹菊荷柳白瓷主人杯，桌角擺著一瓶綠蔭，那意境，那講究，那精致的分寸。

　　那天轉(zhuǎn)學(xué)來的詹不若。一襲青衣，發(fā)束的綾緞也是隨著微風(fēng)翩翩起舞，還有那扎不上去的些許微卷小碎發(fā)和深深的酒窩，在加上干凈白皙的臉龐，真的是個(gè)玲瓏小女神。利落的文言敬詞從小小的身板發(fā)出，足見涵養(yǎng)。只不過，唯一可嘆的是那灰暗的眼神和冷漠的表情。

　　“今天給大家?guī)硪晃晦D(zhuǎn)校生，詹不若”

　　“不若你做那個(gè)位置，去吧?！?p>　　“今天要講論語（學(xué)而第一），大家翻開第一頁跟著讀：子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之…”知了的叫聲下，穿透樹枝的炎熱強(qiáng)光，雖伴著微微的夏風(fēng)，其實(shí)分外灼熱，但此時(shí)你要是駐足窗外那又會(huì)是另一番風(fēng)景，很是稚嫩的跟讀聲，有敞亮的，有慢半拍的，有讀不準(zhǔn)的，還有只會(huì)搖頭晃腦的…咋一看還以為自己穿越了呢。

　　時(shí)間的長流，總是不經(jīng)意的帶給人一些故事，有的歡喜異常，有的黯然神傷，有的翹首以盼，有的失落決然…可無論何種，該承擔(dān)的，終是如期而至，那么我們要做的或許就是活個(gè)痛快，活出己想。

　　顧笙知又因?yàn)樯险n開小差被罰站直至早課結(jié)束，老師訓(xùn)完話之后就讓他自由活動(dòng)了。他卻一臉不屑，拉著筱茂才悻悻吃早點(diǎn)去了。

　　“小若，那個(gè)，我們一起坐吧。你這個(gè)位置其實(shí)是有人的，只是請假了，人家要是回來了，你多尷尬啊。我的旁邊位置沒有人？”詹不若正整理著課文，就被迎面湊了張滿屏的笑臉。

　　心被微微顫了一下，但詹不若只是低頭未語，也看不出表情。大家伙瞧著顧笙知那熱鬧勁倒貼了冷屁股，不由的笑罵開來。

　　“老師安排的，怎么可能會(huì)出錯(cuò)，你是不是看上人家不若漂亮了！”

　　“咦，我怎么會(huì)是那樣的人，我知道內(nèi)幕，老師不知道，啊曉是還要回來的，因?yàn)槭撬约貉b?。ㄍ炅顺鲑u朋友了）。”

　　“那我要去告訴老師，你等著。哈哈，有人又要站著上課了，有人要挨板子啦…”

　　“嗯，你，位置在哪兒？”詹不若默默的收拾著書本，轉(zhuǎn)身詢問著顧笙知。

　　“這，這，這…”顧笙知看著詹不若穩(wěn)穩(wěn)入座，轉(zhuǎn)頭就對著所有人做怪臉，仿佛宣告一般，這就是本事，有志者事竟成啊。

　　大家也是看的一臉茫然，這小姑娘這么好騙。

　　學(xué)校里有些地方，總是不經(jīng)意的就屬于某些人，稱之為地盤。剛?cè)雽W(xué)校的第一天，假山區(qū)有一個(gè)很是別致的隱蔽水潭，那天尤夏津和顧笙知在假山玩捉迷藏給發(fā)現(xiàn)了，然后就此自然的成了他們密語的地盤。還取了個(gè)很文雅的名稱（津笙圈地）

　　“我說啊笙你就是個(gè)個(gè)大騙子，明明你的同桌是啊曉，你怎么說的人家不若的位置是啊曉的。你這瞎編的度跨的有點(diǎn)大啊，誰給你的勇氣和智謀？還有大家怎么也沒有揭穿你嘞，只是鬧騰？我看老師那里你怎么自圓其說？”

　　“夏津，放學(xué)就有碎冰冰，你想那么多干嘛。”

　　“哇塞，現(xiàn)在連我也要一起騙！快說?！?p>　　“我都說好了，找小若之前，我安排大嘴巴茂才給我傳達(dá)，一會(huì)如何配合我表演，事成之后每人一根碎冰冰?！笨∏魏每吹哪樀芭渖夏琴\笑得意的表情真的很是到位。

　　“那你怎么會(huì)知道啊若會(huì)上你的當(dāng)？”

　　“我用苦肉計(jì)啊，你又不是不知道我喜歡孫子兵法?！?p>　　“那你怎么就確定啊若能吃你的苦肉計(jì)”

　　“這個(gè)嘛！我老媽告訴我的啊？”

　　“熹茹阿姨是怎么知道的？你就蒙我吧，都沒有見過啊若”

　　“那老熹說：漂亮又沉默的姑娘很善良呢”

　　“咦，老熹又是誰，你別顧左右而言他。我都聽亂了”

　　“我媽啊?！?p>　　“哦，這叫的挺有藝術(shù)，你小子不錯(cuò)，這么沒大沒小?！?p>　　“我爸這么叫，我爺這么叫，我姥也這么叫…那…”

　　“叔叔才沒有你這么不正經(jīng)，你是不是看蠟筆小新看多了?！?p>　　“你有沒有發(fā)現(xiàn)，小若好像有心事，不是一般的沉默？”

　　“嗯，有些事情總是無心卻能刺痛一生。你想了解自己問啊?！?p>　　“喂，跑啥?。俊?p>　　“蜻蜓飛啦，一起追啊”

　　命運(yùn)的安排，也是刻意也是隨意。有些人出現(xiàn)了，或許是絆腳的坎或許是順風(fēng)的帆。有些人注定羈絆一生，有些人注定老死不識(shí)，但時(shí)間的荒原里碰見了就一定要停留，因?yàn)榫壏植粶\啊。

　　“顧笙知啊，顧笙知…讓我如何教導(dǎo)你，如此荒唐的舉動(dòng)，你一個(gè)13歲的稚子怎么就行動(dòng)的如此順手，你…”旬墨老師眉頭緊鎖，手握大板子，仿佛不把那小子馴哭了，就不罷休。

　　“哎，姥爺，干嘛那么較真，別氣壞了身子，那老熹兇起來，您外孫可就不保了?！?p>　　“你，在學(xué)學(xué)校叫老師，別攀親戚”

　　“好好好，旬墨老師姥爺，您知道我文言一向不好，聽說那詹不若是學(xué)霸勒，您就行行好，說不定我這次能給您爭臉”只見顧笙知雙拳緊握，眼神堅(jiān)定非常，特別特別有力氣卻又故意低語的揚(yáng)言道。就在老爺子發(fā)愣那會(huì)香氣飛揚(yáng)的烏龍清茶已至面前。

　　“你小子，就這個(gè)泡茶的手藝能討點(diǎn)喜，”說完立馬咕嚕一口舌尖立馬回津，香味回梁，笑逐顏開啊。

　　“那可不，我舅舅那徒弟也不是白收的，怎么都得拿出點(diǎn)真功夫，才能讓我給他長臉嘛。姥爺，舅舅讓我告訴您雨后清茶阿里山下茶了，哪天我給您帶過來？”那諂媚的表情，真真的活脫像迷人心竅的小妖精，說到這里啊，就該提提顧笙知的媽媽，那真的是長得標(biāo)致到精細(xì)。標(biāo)準(zhǔn)的鵝蛋臉，彎彎的柳葉眉，眼睛不大不小，睫毛長而密，主要是那挺挺的翹鼻梁，還有動(dòng)人的小酒窩，薄薄的櫻桃小嘴，所有的美好一點(diǎn)都沒有放過。年近40卻依然宛如18。不過更厲害的還是顧笙知，剛生下來的時(shí)候，都以為是個(gè)小美妞，遺傳了媽媽的一切，唯一不一樣的是顧笙知的小酒窩是單邊的，但卻沒有任何減分，反而更有韻味。更不得了的是越長大越好看一點(diǎn)也沒有長殘。

　　“嗯哼，注意，注意學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)生賄賂哦?！眲偨Y(jié)束完午課的于心老師一本正經(jīng)的言道

　　“哎啊，大老師下課啦，來來來，大老師坐這里，休息休息。喝口茶。”

　　“小笙，不可沒大沒小?！?p>　　“為何稱我為大老師？”

　　“因?yàn)槿航灾鷮W(xué)裝五車。”那得意洋洋的小表情，仿佛在對自己說顧笙知你厲害啊，這么難的成語都會(huì)。

　　此話一出啊，可把老爺子氣的說話都在抖“你給我閉嘴，立刻馬上聽課去。”

　　“小兒淺學(xué)，讓于心見笑了”

　　“哎，無妨無妨，本意不錯(cuò)，哈哈哈哈哈…”

　　逃出教務(wù)室的顧笙知，手舞足蹈，心想自己混淆主次的能力真的不是一般心智，還暗暗鼓勵(lì)自己繼續(xù)加油。

　　其實(shí)此事本來應(yīng)該好好教訓(xùn)顧笙知的，然后再做安排，但當(dāng)旬墨看到詹不若的成績時(shí)就再也沒有過問了，畢竟他還是希望自己的外孫不要出口就是學(xué)裝五車。

　　可惜開心的日子沒過幾天，就被何曉的回歸打亂了。還傷了不若的心。

　　“你誰??？誰讓你坐這了？”

　　“喂，問你呢？”何曉不耐煩的敲了敲桌角

　　“我嗎？”詹不若抬起了頭，看著眼前一臉不爽的何曉，突然驚訝的站了起來，不由的向后退了兩步。（“為何如此相似”）

　　“你怎么回事，我又沒有干嘛，至于嘛？”

　　但隨后更奇怪的是，詹不若不僅只字未語，反倒還流起眼淚來。

　　何曉一下就懵了，手足無措的找起紙巾來，一邊還不斷解釋

　　“我，哎，你…算了，我…位置讓給你了，別哭了?！?p>　　等到尤夏津和顧笙知回到教室的時(shí)候，一個(gè)已經(jīng)淚流滿面，一個(gè)眉頭緊鎖。

　　“可樂曉，你怎么回事？”

　　“臭屁笙，輪到你這么大聲啊，我還沒找你算賬呢！不過這事我也不知道啊！”

　　“你不知道？”

　　何曉看著顧笙知如此行為，心理不由得委屈起來。長這么大，還沒有人這么大聲沖自己喊的，雖然平時(shí)也常跟臭屁笙互懟，互損。不過轉(zhuǎn)念一想自己對詹不若的態(tài)度，再對何曉，好像是有那么一點(diǎn)大聲，便沒有回懟，抿嘴不語了。

　　當(dāng)大家把注意力從這對小冤家上抽回來時(shí)，詹不若已經(jīng)不見了，還有尤夏津。

　　校園榕樹下，水潭邊

　　“啊若，你要乖，哥哥在，沒關(guān)系的，本來想早點(diǎn)告訴你的，可不知道如何開口，以為何曉不會(huì)這么快回學(xué)校的，我以為還有合適的機(jī)會(huì)。”水潭邊上，尤夏津輕輕拍著抱在懷里的不若，緩緩的拍著她的肩，心疼的安慰著。

　　詹不若仍是不語，只是多了幾分安靜，慢慢的淚水似乎也止住了。

　　“啊若，你想知道？”

　　詹不若只是靜靜地，輕輕地說了一句

　　“夏津哥哥，我是不是不該活著”

　　“啊若，你這樣姑姑會(huì)更難過，你要乖，答應(yīng)哥哥別想了，好嗎？”尤夏津看著懷里的小人兒，稍稍多抱緊了幾分，但卻什么也做不了。

　　叮鈴鈴……叮鈴鈴……

　　看著不若慢慢回神，尤夏津松開雙手，詹不若起身徑直往課堂方向走去，頭也沒有回，也沒有再多說一句。

　　“出來吧！”

　　“我，不是故意的?！?p>　　“沒關(guān)系，本來也是要告訴你的，我希望你能幫助她?！?p>　　“夏津，啊笙知道嗎？”

　　“我沒有說，我也希望啊笙的快樂能感染她?！?p>　　“那，我們下課后，學(xué)院后公園見?！?p>　　“好”

　　本來（津笙圈地）只有笙知和夏津知道的?？墒呛螘蕴貏e喜歡找秘密，而且也很擅長。有一回她看到顧笙知小心翼翼的，感覺異常，便一路尾隨。就這樣密語的地盤被發(fā)現(xiàn)了。不過何曉沒有揭穿，只是趁他倆都不來的時(shí)候，霸占霸占，畢竟夏可解暑，風(fēng)景密而雅致。

　　每個(gè)人成長的速度，有的時(shí)候并不在于年齡的大小，有的人生來就仿佛帶著特異的天賦，就如尤夏津

　　詹不若回到教室的時(shí)候，老師還沒有到，令她奇怪的是大家都很安靜，仿佛什么都沒有發(fā)生過。

　　“小若，怎么樣，一秒搞定同學(xué)?！?p>　　“謝謝”

　　“嘻嘻，別客氣，幾十根碎冰冰而已。”

　　詹不若看了一眼顧笙知，眼前這個(gè)男生笑起來真的很舒心，便不由的呆看了幾秒，竟忘了回神。

　　“啊笙，你的人生是不是只有碎冰冰？”

　　回到教室的尤夏津剛好聽到她們的對話，就不由的想懟顧笙知一句。

　　“省零花錢，又好吃，還能收買人心?！?p>　　“果然是，你怎么不姓孫，法子一套一套的。”

　　何曉也回到了教室，怕詹不若又莫名其妙的哭，便不再糾纏。

　　其實(shí)他們幾人的位置很是有趣，笙知和不若是同桌，夏津是鄰桌，何曉坐在不若的上桌，不偏不倚剛好是個(gè)三角，不若穩(wěn)坐三角中心，只不過，不是等角三角型，尤夏津稍遠(yuǎn)一些。

　　一段故事，你身在其中的時(shí)候，很難了解自己的存在是怎樣的一種依托，當(dāng)一切成為往事，再回想的時(shí)候，便覺一目了然，你才知道情感便是如此不斷的日積月累，不斷的滋深蔓延，不斷的在這個(gè)彼此存在的空間里形成了羈絆。

　　多年后的某一天，當(dāng)詹不若回到這個(gè)學(xué)校，再坐回那個(gè)位置，原來那個(gè)時(shí)候老天就已經(jīng)給了她美好，身邊有暖心的目光，有傻傻的歡樂，還有野蠻的關(guān)心……雖然短暫，但真心非常。面對著記憶里的教室，詹不若潸然淚下，只不過這一次不是害怕和恐懼，而是擁有的喜悅。