第二十一章：我的黃浦？

　　木葉二十五年某日，這一天，已經(jīng)過(guò)完六歲生日的日向兄弟達(dá)到了入學(xué)的年齡。

　　日向兄弟自然也就被父親日向日政帶著前往學(xué)校報(bào)名。

　　作為整個(gè)火之國(guó)木葉忍村唯一的忍者學(xué)校，都沒(méi)得挑。

　　唯一不同的是，作為大家族的孩子，在學(xué)前就已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)家族基本的忍術(shù)和族內(nèi)的秘術(shù)等。這也算是提前做過(guò)基礎(chǔ)的學(xué)前教育，入學(xué)就是優(yōu)等生、或者會(huì)慢慢被褒獎(jiǎng)為“天才”。

　　日差的忍者基礎(chǔ)和未來(lái)的“吊車(chē)尾”鳴人相比，自然要好的多。

　　跟在日向日政身后的日差眺眼看去，這個(gè)時(shí)期木葉忍者學(xué)校的設(shè)施還遠(yuǎn)沒(méi)有原著中那么的完善。除了孤零零的幾座教學(xué)樓外，也就只有一個(gè)還算大的訓(xùn)練場(chǎng)存在。連那今后將刻著“忍”字的“廟門(mén)”此時(shí)還沒(méi)有豎起來(lái)——日差一直覺(jué)得那個(gè)大門(mén)像一個(gè)廟門(mén)！

　　此時(shí)的訓(xùn)練場(chǎng)上，各個(gè)年級(jí)的學(xué)生依舊在嬉戲打鬧著。忍者的世界可沒(méi)有寒暑假這一說(shuō)，你永遠(yuǎn)都需要為了生計(jì)忙碌和掙扎。

　　這里，也是成為忍者之前最后的安寧之地。

　　年輕的少年們雖然還沒(méi)有正式成為忍者，但已經(jīng)初步具備了他們的破壞力。那一個(gè)個(gè)實(shí)木制作的圓柱形木人早已經(jīng)被扎成了凹凸不平的火柴人。各種木質(zhì)的苦無(wú)、手里劍、忍具相互投擲相互閃躲，此時(shí)忍者學(xué)校的學(xué)生們似乎比多年后和平年代還要野性的多。

　　雖然現(xiàn)在距離第一次忍界大戰(zhàn)已經(jīng)過(guò)去了十多年的時(shí)間，但一戰(zhàn)那“隕影”所帶來(lái)的仇恨使各國(guó)之間小范圍的摩擦一直都在持續(xù)著，現(xiàn)在畢竟離日后那個(gè)真正和平的年代還有數(shù)十年——那是多少人的努力和犧牲換來(lái)的短暫和平？

　　日向兄弟就那樣跟在父親日向日政的身后，寬大的御神袍走路一擺一擺——在前面這個(gè)一看就知道“很有范很有背景”老爹的帶領(lǐng)下前往忍者學(xué)校報(bào)名。

　　作為日向一族的族長(zhǎng)，騷包的日向日政不管去到哪都穿著他那萬(wàn)年不變的灰底白褂特質(zhì)御神袍。而跟在他后面的老哥日足同樣也是個(gè)“袍子控”。吊在最后面的日差看著那隨著身體走動(dòng)飄舞的袍帶不驚嗤之以鼻，那袍子——還真是很帥。所以，自己身上同樣也是這么穿的?。?！呵呵~~未來(lái)的日向——爺父孫三代似乎都很騷包?。?p>　　呼~(yú)~??！

　　風(fēng)從肺腑中溜過(guò)，終于走到了教學(xué)樓前——日差看著這忍界的黃埔軍校心思飛絮。

　　終于，入學(xué)了。

　　“爸爸你看，他們長(zhǎng)得好像啊~連表情包都一樣哎~~”未來(lái)的學(xué)妹好奇的問(wèn)著自己的父親。

　　“卡哇伊~~么么噠呀~~嗚嗚~~”未來(lái)的丈母娘說(shuō)著就試圖上去抱抱！！

　　“嘶果咦~~這么小就會(huì)使用影分身啦~~”未來(lái)的小舅子羨慕著。

　　“兒子，那不是分身術(shù)，而是雙胞胎！”未來(lái)的岳父解釋著。

　　“雙胞胎是浪達(dá)喲哦~~，能吃嗎~~？”未來(lái)的小姨子舔了舔嘴唇??！

　　日向一家子在回頭率百分之113.4的情況下從各種探討聲中走過(guò)。

　　雙胞胎，在任何地方都會(huì)吸引人的眼球。更何況是這種穿著一窩“白袍子”留著一樣的黑色及腰長(zhǎng)發(fā)風(fēng)范的雙胞胎。還好，唯一的區(qū)別就是日足的頭發(fā)是披散開(kāi)來(lái)的，而日差的則是用母親的禮物扎成了一束“馬尾”。

　　一樣的裝扮，一樣的表情？

　　如果是以前的日差在這一路上走來(lái)一定會(huì)東張西望、觀察著這忍界的新鮮事物。但不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，日差也是平著面孔眉頭低鎖——看的東西再新鮮又有什么用？

　　雙胞胎，真的一樣嗎？

　　只不過(guò)沒(méi)人注意到罷了。

　　在哪掉隊(duì)的少年突然早愁的眉頭之上，并沒(méi)有遮擋什么東西。連那唯一垂下來(lái)的劉海也被日差用母親的發(fā)帶捆在了腦后，漆黑的籠中鳥(niǎo)咒印在少年白皙的皮膚上顯得格外刺眼。而籠中鳥(niǎo)似乎總是束縛著日差與日足、日向日政之間的距離。

　　他們之間的距離感覺(jué)總比以前差了幾步，那是一段還沒(méi)有斷的距離。

　　靜靜的掉在后面的日差并沒(méi)有將母親日向源精心準(zhǔn)備的額帶系在前額上，而是猶如成年之時(shí)及冠一樣扎了個(gè)馬尾。原本如日足一樣飄逸靈動(dòng)的黑色長(zhǎng)發(fā)靜靜的束在身后——看上去仿佛一下子變得穩(wěn)重、不在跳脫了。（日差的裝扮此章定形）

　　“簌——”??！

　　熊孩子的手里劍又不知道怎么的就飛到了前方的空地上。

　　“嘿，學(xué)弟~~，將我的手里劍扔過(guò)來(lái)一下！！”

　　那木質(zhì)的手里劍去勢(shì)殆盡的躺在了日差前方的空地上，就那樣看著它！

　　“擼起一個(gè)大腳狠狠的將手里劍踹飛過(guò)去，然后命中在場(chǎng)上的木人上嗎？”

　　憋了憋嘴角的日差笑了，驅(qū)逐掉腦海中無(wú)數(shù)次幻想的出場(chǎng)方式——靜靜的走過(guò)去，彎下了腰。

　　日差輕輕的撿了起來(lái)，捏住了那木頭磨圓的尖端。

　　“簌——”那手里劍以逆風(fēng)49度的角度拋了回去。

　　木質(zhì)的手里劍最終輕輕的落在了對(duì)方的手中，劍柄朝內(nèi)。

　　孩子們的遠(yuǎn)方，教學(xué)樓旁的空地上。

　　施工隊(duì)依然在忙碌著，那一片片已經(jīng)打好的地基正在飛速往上生長(zhǎng)。未來(lái)這里將成為整個(gè)忍界教育的典范，木葉的忍者學(xué)校猶如華夏曾經(jīng)的黃埔軍校一般，培育了太多太多響徹忍界“有故事”的忍者。

　　再窮不能窮教育，在任何地方、哪怕是電影《E.T》中的外星人看到“書(shū)”也會(huì)深有同感的瞅兩眼。迎著夕陽(yáng)，深深的對(duì)著木葉強(qiáng)大的先代表示敬意，也深深的對(duì)曾經(jīng)的學(xué)業(yè)表示遺憾。

　　此時(shí)，終于要好好學(xué)習(xí)了。

　　“那么，下周一就正式開(kāi)學(xué)了，請(qǐng)讓您的孩子務(wù)必準(zhǔn)時(shí)前往教室報(bào)道，可不要遲到哦”。

　　報(bào)名處的中忍還是認(rèn)識(shí)眼前這位木葉豪門(mén)日向家族的族長(zhǎng)的，所有的態(tài)度也是非常的恭敬。

　　在任何時(shí)空任何世界，實(shí)力和背景都能夠影響旁人對(duì)你的態(tài)度。這是一個(gè)龐大有實(shí)力的家族所帶來(lái)的好處。

　　當(dāng)然，同樣也會(huì)帶來(lái)束縛。

　　轉(zhuǎn)身回家之時(shí)，身后的報(bào)名處傳來(lái)了不同的聲音。

　　“下周一入學(xué)，要準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)”。

　　“嗨嗨，一定一定會(huì)準(zhǔn)時(shí)到的”??！

　　......

　　回頭望去。

　　年輕的父親和身邊儒弱的孩子，一前一后的站在一起。

　　“他”似乎很膽小，正緊緊握著自己的拳頭。而他身前的父親此時(shí)卻有些佝僂，不停地說(shuō)著話做著保證，那一刻年輕熱血的身影似乎也變得矮小了。那少年似乎很不愿意看著身前的父親這個(gè)樣子？

　　“該走了!”老哥在身后催促著。

　　“嗯”。

　　最后看了一眼那成功報(bào)上名后喜悅的父親還有明顯皺著眉的兒子。

　　日差轉(zhuǎn)身跟在了日向日政和日向日足的身后。

　　日向日足的名字，‘足’者，應(yīng)該是希望你從小自知自足，給家族帶來(lái)富足的意思“那么日向日差，“chai差”者應(yīng)該是‘差遣’和‘差役’的意思嗎？”。

　　看著前方父親日向日政口耳相傳指點(diǎn)著老哥日足的場(chǎng)景，日差的思緒惆悵開(kāi)來(lái)。仰望著天空撇了撇嘴說(shuō)道：“或者應(yīng)該讀作：‘cha差’吧！差別差異的意思。按照我現(xiàn)在所處的狀況更像是：“差勁”吧”！

　　如果給我一次選擇的機(jī)會(huì)，我會(huì)選擇重生為那個(gè)孩子還是現(xiàn)在的日向日差？

　　撫摸著額頭上的“籠中鳥(niǎo)”，行走在了回到“家族”的道路上。