天界，蓬萊島，紫芝崖。
我正站在懸崖邊上俯瞰下方的蓬萊島。
那批從天庭拐來(lái)的“天兵天將”，或者說(shuō)“三千紅塵客”，正三五成群，呼朋引伴地在島上進(jìn)行建設(shè)、種植、狩獵、挖掘和探險(xiǎn)。
他們每當(dāng)做出可以稱(chēng)之為“成果”的事情之后，比如蓋成一座長(zhǎng)寬至少五丈的堅(jiān)固房屋，收獲足夠六十四人食用的糧食，放倒和他們等級(jí)近似的猛獸，挖出建設(shè)碧游宮所需的珍貴石材，以及肅清一間徘徊著兇暴怪物的林間宅邸，等等。
該“成果”達(dá)成的位置就會(huì)向周?chē)鸀⒙渫庑稳缙卟使馇虬愕摹办`氣”——雖然他們能感到，但是看不見(jiàn)——繼而被參與者吸收，偶爾有人吸得差不多之后，身上就會(huì)金光一閃，然后頗為舒爽地道上一句“我感覺(jué)自己變得更加強(qiáng)壯了”，他的朋友們就會(huì)紛紛鼓掌，道一聲“恭喜”。
雖然這些行動(dòng)看起來(lái)和凡人的日常沒(méi)什么區(qū)別，但每種行動(dòng)想要得到“成果”，都是對(duì)相關(guān)神通和自身智慧進(jìn)行運(yùn)用的一次考驗(yàn)，不是說(shuō)隨便找一些人界的泥瓦匠、獵戶、農(nóng)夫就可以完成的。
每逢初一、十五，通天教主就會(huì)在碧游宮講道，一次理論，一次實(shí)戰(zhàn)，所講內(nèi)容每到年初較為淺顯，即將年末時(shí)較為晦澀，另外，所講內(nèi)容以九年為一個(gè)循環(huán)，五年各種傾向不同的基礎(chǔ)、三年各自領(lǐng)域拔高，最后一年幾乎全都是實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)，循環(huán)結(jié)束之后，課程會(huì)重新從頭講起。
哪怕是一個(gè)剛剛煉氣化神者，經(jīng)過(guò)此九年的聽(tīng)講，至少也能抵達(dá)煉神返虛境界的后期，再往后就會(huì)涉及到“道”這個(gè)玄之又玄的玩意，除非此人下定決心完全照搬師尊的“道”，否則便不會(huì)再去聽(tīng)這個(gè)面向初學(xué)者的講道，而是攀上紫芝崖住下并自行修煉，遇到疑難再向“真正的”教主請(qǐng)教。
那也是當(dāng)然的，這種重復(fù)的教學(xué)自然不可能次次是真身，教主每次設(shè)計(jì)好“教案”之后就會(huì)交由某個(gè)類(lèi)似復(fù)讀機(jī)的寶物向弟子們宣講，不過(guò)那“復(fù)讀機(jī)”看到的事他是能知道的，若有弟子臨時(shí)請(qǐng)教，也能直接做出回應(yīng)。
這種“有教無(wú)類(lèi)，萬(wàn)仙來(lái)朝”看起來(lái)真是既視感十足……就像一所有著小初高全套附屬的大學(xué)。
給你們平等的教學(xué)條件，學(xué)什么，怎么學(xué)，都由自己來(lái)決定，就算資質(zhì)不那么好，九年不夠便十八年，三十六年，七十二年，反復(fù)練習(xí)之下勤亦能補(bǔ)拙。
雖然有謠傳說(shuō)通天教主這九年的教學(xué)中暗含成圣之法，但一直沒(méi)人能夠證實(shí)，不過(guò)一些早已“畢業(yè)”的弟子也時(shí)常會(huì)去聽(tīng)那些基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，并稱(chēng)能夠從中獲益，導(dǎo)致這個(gè)謠傳越發(fā)撲朔迷離起來(lái)。
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“師妹你果然在此，”多寶道人的聲音從背后傳來(lái)：“不愧是蓬萊眾仙口中的‘截教副教主’?！?p> “師兄又在說(shuō)笑，師尊可不曾設(shè)下此一職位。”我扶著車(chē)廂欄桿轉(zhuǎn)頭看向聲音傳來(lái)的方向。
或許由于師弟師妹越來(lái)越多的緣故，多寶的氣質(zhì)這些年變得越發(fā)沉穩(wěn)深邃，衣衫配飾的風(fēng)格也逐漸從招搖的白、金，轉(zhuǎn)向深沉的黑、紫，令人見(jiàn)之便覺(jué)可靠——不過(guò)那對(duì)金色長(zhǎng)眉大概是別想換了。
“呵，師尊當(dāng)初大約只是隨口一說(shuō)‘為師會(huì)一直看著你們’，結(jié)果師妹你就時(shí)常在這里盯著蓬萊眾仙，無(wú)怪他們會(huì)喚你一聲‘副教主’?！倍鄬気p笑搖頭。
【后門(mén)窗戶上的班主任?！炕砥呦丬?chē)的蠢系統(tǒng)道。
“我可以沒(méi)有‘看著他們’，”我手上把欄桿使勁一擰，轉(zhuǎn)而瞥向紫芝崖下方：“莫說(shuō)三千人，便是萬(wàn)人，分散在這島上也毫不顯眼?！?p> 非要說(shuō)看，也只是讓蠢系統(tǒng)用轉(zhuǎn)播畫(huà)面特地跟隨著幾個(gè)熟人而已。
奧巴……我是說(shuō)烏云仙，他作為那三千紅塵客的前任上司，當(dāng)仁不讓地負(fù)起了管理他們以及其他慕名而來(lái)的各路妖仙的責(zé)任，不過(guò)還好“校規(guī)”只有那很容易理解的三條，不然這位“教導(dǎo)主任”大約會(huì)忙死。
【嚴(yán)格來(lái)說(shuō)是學(xué)生會(huì)會(huì)長(zhǎng)？】
‘多嘴！’
火靈圣母和龜靈圣母雖然完全可以不參與下面那些普通的“修煉”，但非要下去，原因也不難猜，只不過(guò)因?yàn)椤搬鳙C”修煉是需要提交獵物的，所以她最終轉(zhuǎn)向了“肅清”修煉。
無(wú)當(dāng)圣母參與“肅清”倒是沒(méi)問(wèn)題，但往往她自己就能把目標(biāo)地點(diǎn)清理干凈，令旁人得不到“經(jīng)驗(yàn)”，最后換回了“狩獵”，追蹤、設(shè)立陷阱，布置偽裝等皆不參與，只負(fù)責(zé)最后的“一擊必殺”，倒也相得益彰。
金光圣母倒是出人意料地沒(méi)有成為正式弟子，而是和金翅大鵬、孔宣、孔翊一起成了外門(mén)弟子，共同前往三仙島修煉。
通天教主的解釋是，機(jī)關(guān)鷲、龍鳳后代以及兇獸窮奇各自有自己獨(dú)門(mén)的修煉方法，并不適合截教這種教學(xué)方式。
以此類(lèi)推的話，他不收趙公明以及那邊的三霄應(yīng)該也是相同的原因——至少有一部分是。
雖說(shuō)有教無(wú)類(lèi)，但問(wèn)題不出在“類(lèi)”，而是“教”，要打比方的話，我們不會(huì)因?yàn)槟阈羌?jí)不夠就不培養(yǎng)你，但我們這邊是出擊遠(yuǎn)征才能獲得經(jīng)驗(yàn)，你卻是個(gè)吃種火的，這就完全沒(méi)法培養(yǎng)了。
“那么，就是在擔(dān)心趙師弟、金翅師弟和金光師妹了？”多寶又道。
“唔……”雖然并不擔(dān)心他們，但由于剛剛正好想到，所以也無(wú)法進(jìn)行反駁，于是含混應(yīng)道。
“既然擔(dān)心，便一同瞧上一瞧吧?！倍鄬氉叩杰?chē)旁，抬手向空中丟出一只圓圓的，像鏡子一般的法寶，它發(fā)出嘭地一聲，在懸崖前面的空處展開(kāi)一道頗為寬大，且泛著金光的鏡面。
而那鏡面在閃爍幾下之后，緩緩浮現(xiàn)出了一座繁榮人族城鎮(zhèn)的景象，畫(huà)面一角，趙公明、金光圣母和金翅大鵬正在隱身狀態(tài)下，飛檐走壁地跟在由一男一女所駕牛車(chē)之后。
……那頭傲慢的青牛怎么這么眼熟呢？