從小，笑湖戈的爸爸媽媽?zhuān)际沁@么給他說(shuō)的：男人的長(zhǎng)相一點(diǎn)都不重要，衡量男人的標(biāo)準(zhǔn)，是他們是否有責(zé)任心，是否有能力，是否具有堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)等等......
笑湖戈全盤(pán)接受了這個(gè)觀點(diǎn)，至今依然。但回想自己的過(guò)往，也會(huì)有一些疑惑。
在成長(zhǎng)過(guò)程中，被認(rèn)為對(duì)于男生，一點(diǎn)都不重要的長(zhǎng)相，卻確實(shí)在一些人生路標(biāo)上，不止一次，給了他極大的幫助。
就比如學(xué)鋼琴，不是和趙老師有眼緣，他成為郭老師學(xué)生的可能性極小，如果笑湖戈選擇音樂(lè)為今后的道路，那么這個(gè)眼緣，就將成為他重要的人生分水嶺。
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新年音樂(lè)會(huì)，繼續(xù)著。
天青色等煙雨，而我在等你。《青花瓷》優(yōu)美的旋律，從演奏三角鋼琴里飄出。背景屏幕上，細(xì)雨中的江南水鄉(xiāng)，青花瓷的茶具，桃紅色的油紙傘......
淡青色柔和的燈光映襯下，沉醉于鋼琴?gòu)椬嗟哪敲滓r衣少年，仿佛被一層光暈籠罩。
視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，在那一刻交融。
一曲終了，韻味無(wú)盡。
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笑湖戈回到家里的時(shí)候，已經(jīng)0點(diǎn)過(guò)了。今天，他終于明白，當(dāng)他對(duì)郭老師，他不再走鋼琴這條路時(shí)，郭老師對(duì)他說(shuō)的話的內(nèi)涵。
“虎虎，你回家再自己好好考慮一下，你是不是真的不走這條路了？老師也不諱言，你在鋼琴上的成就，將來(lái)是趕不上音音的。但你可以以鋼琴為契機(jī)，去從事作曲、編曲、指揮甚至音樂(lè)理論，這些方面琴音比不上你?！?p> “如果你還愿意繼續(xù)音樂(lè)事業(yè)，老師有些把握，把你送入帝國(guó)音樂(lè)學(xué)院。”
看著今天來(lái)的那些貴賓，笑湖戈終于知道，只要自己稍微用功，稍微爭(zhēng)氣一點(diǎn)，郭老師說(shuō)的這個(gè)把握，簡(jiǎn)直是太大了。
這也讓笑湖戈意識(shí)到，人類(lèi)社會(huì)從來(lái)沒(méi)有絕對(duì)的公平，即使是在音樂(lè)這種要靠實(shí)力說(shuō)話的領(lǐng)域。
元旦節(jié)就這樣過(guò)去了，接下來(lái)，學(xué)生最主要的任務(wù)，或許在很多人眼里的唯一任務(wù)，考試，期末考試，慢慢地將要來(lái)臨了。
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“虎虎，我在小學(xué)等你，你背吉他來(lái)！”電話里是劉海山的聲音。
“好，10分鐘到?！?p> 笑湖戈把吉他裝好，往肩上一背：“爸爸，我去趟小學(xué)?！?p> “現(xiàn)在都九點(diǎn)了，去干嘛？還背著吉他?！?p> “劉海山在那等我，也許他失戀了?！?p> “哦，去吧，晚回來(lái)的話，給爸爸打個(gè)電話，不要喝酒。”
“知道了。”
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周末的夜晚，小學(xué)里寂靜而空空蕩蕩，也不知道劉海山怎么說(shuō)服門(mén)衛(wèi)，放他倆進(jìn)去的。
坐在操場(chǎng)的塑膠跑道上，劉海山從背包里，拿出幾瓶RIO和一些吃食，放在鋪在地上的報(bào)紙上。
好吧，RIO應(yīng)該不算酒，笑湖戈擰開(kāi)瓶蓋和劉海山碰了一下，喝了一大口，兩人從見(jiàn)面，到現(xiàn)在自始至終都沒(méi)有說(shuō)話。
“我來(lái)唱歌吧?！?p> “好！”
...
烏溜溜的黑眼珠和你的笑臉
怎么也難忘記你容顏的轉(zhuǎn)變
輕飄飄的舊時(shí)光就這么溜走
轉(zhuǎn)頭回去看看時(shí)已匆匆數(shù)年
...
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那晚，劉海山唱了很多歌，笑湖戈一直彈著吉他，為他伴奏。碰到有的歌笑湖戈不熟悉，就擊弦為劉海山打節(jié)奏。而有的歌，笑湖戈一起和著他唱，比如上面那首《戀曲1990》。
兩人自始至終，再?zèng)]有說(shuō)過(guò)一句話。只是分手的時(shí)候，笑湖戈把吉他靠在墻上，上去抱了抱劉海山，然后兩人各自轉(zhuǎn)身離去，沒(méi)有回頭。
一份也許將陪伴兩人終生的友誼，就是這么加深的。