第四十三章 分身操作
太陽升起，宣告新的一天到來。
陸天佑早早就起床準(zhǔn)備自己的東西了，由于是八點(diǎn)才開學(xué)，所以他還有時(shí)間觀看班群里的信息。
果不其然，班群里的信息已經(jīng)是99+了，少年點(diǎn)開劃拉觀看了一下，沒發(fā)現(xiàn)什么重要的信息，于是就退出了群，準(zhǔn)備自己的事情。
夏朝的教育課程安排，不同于應(yīng)試教育那樣安排的時(shí)間滿滿，也不同于素質(zhì)教育那樣比較輕松，它更像是兩者的結(jié)合。
從早上七點(diǎn)半的早讀，到中午十二點(diǎn)鐘，從午后兩點(diǎn)半到五點(diǎn)半，從晚上的七點(diǎn)到九點(diǎn)，時(shí)間安排看起來非常緊湊，但課程的安排卻彌補(bǔ)了這一缺點(diǎn)。
因?yàn)殚_學(xué)不用早讀，所以陸天佑及其它的外宿學(xué)生多出了半個(gè)小時(shí)準(zhǔn)備，至于不是外宿的學(xué)生，早在開學(xué)前一天晚上就回到了學(xué)校的宿舍。
在和蘇夢(mèng)準(zhǔn)備好該準(zhǔn)備的東西后，兩人一起出門，蘇夢(mèng)走向了車棚準(zhǔn)備開車，而陸天佑下意識(shí)向小區(qū)門口走去，準(zhǔn)備跑步去學(xué)校。
但很快他就反應(yīng)過來了，蘇夢(mèng)都回來了，有人開車能送自己去學(xué)校了，為什么還要長跑呢，鍛煉身體，自己都一直在修練。
在原地思考了一會(huì)，沒等他思考出結(jié)果，蘇夢(mèng)就推車出來了。
她拍了拍車后座，示意陸天佑上車。
于是他就上車了，想試試看坐車去學(xué)校和跑步去學(xué)校有什么差別，雖然現(xiàn)在的他也不知道跑步去學(xué)校是什么感覺。
他在恢復(fù)的記憶里感覺跑步的感覺，總有種霧里看花的感覺。
兩人坐在車上，戴著頭盔，順著大道在前行，將輕風(fēng)丟在了身后。
路上，少年觀察著上學(xué)道路的景色，將這一切與腦海中恢復(fù)的記憶進(jìn)行對(duì)應(yīng)，加深印象。
慢跑的運(yùn)動(dòng)青年，低頭快走的社會(huì)男女，緩步慢走的老人，早茶店中坐著聊天的中老年人，專注騎自行車的年輕男子，運(yùn)動(dòng)設(shè)施上運(yùn)動(dòng)的人們……
一幕幕帶有早晨生活氣味的景色映入少年的眼簾，讓他不由自主的留下了一個(gè)愉悅的微笑。
這就是夏朝的生活?。?p> 兩人來到學(xué)校，才不過七點(diǎn)半，在進(jìn)校門后，兩人便分開了，蘇夢(mèng)停車去車棚并打算去找老師告知自己的情況。
陸天佑了解后，沒什么太多的表示，只是叮囑了一下，就讓她離開了。
自己在學(xué)校到處觀察，因?yàn)樗枰獣r(shí)間，將學(xué)校的景色與腦中的記憶一一對(duì)應(yīng)起來，最好可以刺激一下自己，恢復(fù)更多的記憶。
臨近八點(diǎn)，陸天佑來到了自己記憶中的教室，看著這陌生又熟悉的課室，他直接走了進(jìn)去。
在課室里，人大多數(shù)都已經(jīng)到齊了，此時(shí)正在討論紛紛，讓教室內(nèi)顯得有些喧鬧。
陸天佑在回到自己座位的路途中，敏銳的聽到了同學(xué)們的幾個(gè)討論熱點(diǎn)，一是即將開始的特殊測(cè)試，二是網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的超凡異能，三是秦鵬飛和楚天應(yīng)兩人身上出現(xiàn)的明顯變化。
少年開始是有些奇怪的，前兩個(gè)的討論也就算了，怎么第三個(gè)的討論是他們兩人啊，要討論應(yīng)該也是討論三人啊，難道是他們進(jìn)入超凡被發(fā)現(xiàn)了？
看了一眼被討論的處于中間座位的兩人，他心里有了解釋。
這兩個(gè)人進(jìn)入超凡后的變化有些明顯了，秦鵬飛受陰陽眼的影響，身上有了一種妖異的氣質(zhì)，再加上鬼的陰力侵蝕影響，他整個(gè)人的氣質(zhì)都變了。
陰郁陰沉且妖異，單看秦鵬飛的眼神，就讓人覺得好像他對(duì)自己有很大的怨念，隨時(shí)會(huì)來報(bào)復(fù)似的。
而被討論的楚天應(yīng)，他的出眾與秦鵬飛氣質(zhì)變化不同，他是面貌變化，一看就知道是被別人打了，兩個(gè)熊貓眼在臉上很是顯眼。
至于在前一天被楚天應(yīng)暴打破相的林塵，此時(shí)面貌已經(jīng)恢復(fù)成原來的模樣了，沒有一點(diǎn)前一天戰(zhàn)斗的痕跡。
相比于出眾明顯的兩人，他皮膚白凈滑嫩的變化反而不怎么讓起眾人的討論。
陸天佑走回自己的座位時(shí)，沒有引發(fā)太多的注意。
因?yàn)樗稚韽妮o助手環(huán)研究出了一些成果，掩藏了自己的氣息，所以，氣質(zhì)因修練和失憶變得有些超然的他沒有引發(fā)太多人的關(guān)注。
陸天佑與秦鵬飛是同桌，此時(shí)他坐在秦鵬飛旁邊自己的座位上，胡思亂想著，突然就來了靈感，開始測(cè)試他的意識(shí)意念能不能聯(lián)系到別墅那邊的分身。
感知著自身與三道分身的聯(lián)系，他循著三條聯(lián)系發(fā)了句“你好，收到請(qǐng)回復(fù)”過去。
沒過一會(huì)，三聲“在”的回復(fù)就傳到了他的意念里。
他思考了一會(huì)'分身術(shù)'能玩出的花樣，感覺有些麻爪。
五感控制性共享，需要部分意識(shí)降臨分身，而現(xiàn)在的他還沒有修練到這個(gè)地步。
意志降臨分身，以分身行走世間，這還是需要意識(shí)的降臨。
在夜晚熟睡時(shí)分離他人意識(shí)進(jìn)入自己安排好的場(chǎng)景來一場(chǎng)角色扮演游戲。
……
能夠想到的分身術(shù)更多操作，很多都是要以意識(shí)為前提的。
于是，少年認(rèn)識(shí)到了一個(gè)事實(shí)，現(xiàn)在他的修練還不到家，自己的意識(shí)都分離不了，更何況是其他人的意識(shí)呢。
所以，我所想的角色扮演游戲現(xiàn)在是搞不了了啊，可惜了，本來還想整個(gè)真人版角色扮演的。
陸天佑有些遺憾，但下一秒他就想到了一個(gè)更妙的想法。
人與人的角色扮演現(xiàn)在做不到，那人與機(jī)器之間的呢？
分身能塑形，跟他有聯(lián)系，那他是不是可以塑造一個(gè)手機(jī)外形或芯片外形的分身，扮演系統(tǒng)，建立聊天群指導(dǎo)他人，做一個(gè)幕后黑手了呢？
想到這個(gè)可能，少年興趣勃勃，正準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)一下就被一旁的秦鵬飛拍了拍。
他回過神來，有些茫然的看著秦鵬飛，這才發(fā)現(xiàn)同學(xué)們正起身出門。
看陸天佑這個(gè)茫然的樣子，秦鵬飛解釋了一下剛才發(fā)生的事情。
就是老師進(jìn)來例行講話，然后讓同學(xué)們?nèi)V場(chǎng)參加'開學(xué)典禮'。
聽到這個(gè)，陸天佑就按捺住自己的想法，跟幾人走向廣場(chǎng)。