“老師?！?p> 郭大志，金曉美，徐威三人走到嚴教授面前，眼中盡是疑惑。
“你們看這套‘蝕刻機’的設計圖，說一說你們看法?！蔽肿约旱囊娊庥惺H，嚴教授將設計圖在他們面前展開，激動地詢問郭大志他們道：
聞言，郭大志，金曉美，徐威目光齊齊向圖紙看去。
圖紙畫的有些簡單，但根據(jù)輪廓還是能看得出畫的是什么，這是一臺新式的蝕刻機，設計了一套圓管外表面電解蝕刻系統(tǒng)，由電解蝕刻機床本體、電解蝕刻工藝裝備、電解液池、控制器等部分組成，結構緊密，標新立異，這是一份想法新穎大膽，巧奪天工的設計圖。
“老師，這張圖紙是您的新設計？”看完圖紙，郭大志霍然抬頭看著嚴教授，驚訝地問：
“老師，你怎么會有這樣的想法，電極箱變成這樣分立設置，…，這樣子等離子流能有效起作用？”金曉美杏目圓蹬，看著圖紙整個人處于失神的思考狀：
“老師，能為我們介紹一下你的設計思路嗎？電極能達到單晶基體薄壁圓管結構的加工要求嗎？”徐威眼睛一凸，迫切地追問嚴教授道：
聽著三位學生的提問，嚴教授面色一喜，他們問的重點周興剛才都有解答，看到自己的判斷是對的。
“這份設計圖是小興設計的，哈哈，這個方向應該可行，應該可行，現(xiàn)在應該把胡他們都叫過來?！眹澜淌跐M臉喜色地回答了他一句，接著開心地自說自話起來：
話音未落，嚴教授迫不及待地拿出手機，往外撥打電話。
“老胡，趕緊過來電子實驗，小興加入項目之后提了個新思路?！?p> “對，一個很棒的思路，現(xiàn)在蝕刻機項目研究方向要進行重大調整，你現(xiàn)在趕緊過來?！?p> “好！我這就通知老方他們。”
“……?！?p> 嚴教授火急火燎地打著電話，一個個通知參與這個項目的教授們。
郭大志，金曉美，徐威三人看著歡喜若狂打著電話的嚴教授，集體失語。
老師剛才說什么來著，這份設計圖是周興設計的。
老師通知其他教授的時候，特別強調了重大發(fā)現(xiàn)與周興有關，更令人震驚的是教授們好像都認識周興，一聽到重大發(fā)現(xiàn)與他有關，教授們與老師的談話態(tài)度登時一變，不用老師再過多廢話，他們紛紛迫不及待掛掉電話，急急往這邊趕來。
難道，周興的才能已經得到教授們一致的認可？
得到這樣的結論，郭大志，金曉美，徐威齊齊倒吸一口涼氣，不可置信地看著周興。
“這份圖紙是你設計的？能為我們介紹一下你的設計嗎？”郭大志死死盯著周興，仍無法信地質問：
“當然可以！這臺蝕刻機的電解蝕刻系統(tǒng)由電解蝕刻機床本體、電解蝕刻工藝裝備、電解液系統(tǒng)、控制系統(tǒng)組成，配備智能軟件運行系統(tǒng)，三維建模，…，支持靜力分析，結構優(yōu)化，離子流監(jiān)控，…?！敝芘d看著郭大志，點了下頭，開始介紹起來：
聽著周興滔滔不絕地講解蝕刻機的設計構造。
郭大志，金曉美，徐威三人臉上很快就出現(xiàn)了茫然之色，隨著講解的深入，他們漸漸聽到了一些聽不懂的地方。
“怎么實現(xiàn)蝕刻電源正負極與工件陽極、工具陰極的有效連接？”徐威忍不住出聲追問道：
“嗯，這套系統(tǒng)設立加工間隙電場和流場的數(shù)學模型，通過系統(tǒng)對電解蝕刻間隙電場、流場仿真模擬，…，智能分析，實現(xiàn)工件陽極、工具陰極的定位、夾緊，…?！敝芘d停頓了下，詳細解答徐威的問題道：
“不可做到的！要實現(xiàn)這些功能這套系統(tǒng)太復雜了，誰能構造得出來？”郭大志聽了，大搖其頭地下定論道：
“是啊，這個系統(tǒng)未免太龐大了，還要實現(xiàn)仿真模擬，智能判斷，沒個三五年時間，不可能做出來的，得不償失了！”金曉美看著周興，非常不看好：
“哈哈，你們太小看周興了??！這套系統(tǒng)對別人來說很難，但對他來說連小問題都算不上，對吧！小興?！贝蛲觌娫挼膰澜淌诤孟衤牭绞裁葱υ捤频?，看著周興哈哈大笑地問：
“嚴老，你不要太高估我了哦！”周興苦笑了一下，擺手道：
“小滑頭，不老實！”嚴教授哈哈一笑，一副認定地說：
聞言，郭大志，金曉美，徐威目瞪口呆地看著周興，神情呆滯。
周興設計出如此獨特的蝕刻機已經超乎了他們的預料，但是根據(jù)老師的說話的口氣，周興除了具備出色的硬件能力之外，在軟件方面也擁有著非?？植赖膶嵙Α?p> 這小子到底是從哪里冒出來的妖孽？這才多大啊！怎么能掌握這么多的知識？
“老師，周興是從那所國外大學求學回國的？”郭大志不可思議地看著周興，向嚴教授探聽他的來歷道：
“什么外國大學?！眹澜淌隈g斥郭大志一句，一臉感慨地解釋道：“周興是你們的小師弟，是大一新生，這些本事都是他自學，再跟我們請教，然后青出于藍的?！?p> “這不可能！”
郭大志，金曉美，徐威三人面色巨變，異口同聲地失聲大叫：
聞言，嚴教授苦笑了一下，若是以前他也無法接受這種現(xiàn)實，但是事實擺在眼前，讓人不得不信，他親眼見證了周興學識上飛一般的進步階段。
嚴教授與周興接觸了一陣，深刻感受了周興這段時間的變化，剛剛開始替他解答了一大堆的基礎疑問之后，接下來，周興每次向他請教問題的難度和深度都在不斷加深，直至最后，周興提問的問題已經深入到自己也沒辦法解答。
等他不再找自己求助的時候，嚴教授這才發(fā)覺，周興掌握的知識水準在短短一個月不到的時間內就已經與他平齊了。
嚴教授嘆了口氣，滿臉感慨地向他們解答道：“沒什么不可能的，記住這個世界還有一種叫做‘天才’的生物，而周興恰恰就是這一類人?！?