“真是難得的好天?！绷至x龍帶著小姐妹倆出學(xué)校校門時這樣贊嘆道。
“爸爸是不是不想讓我們上學(xué)了?”譚雅怯怯地問著，因?yàn)榱至x龍幾乎從沒出現(xiàn)在學(xué)校過，如果自己爸爸在學(xué)校出現(xiàn)，就意味著現(xiàn)狀不僅媽媽和姨姨搞不定，需要爸爸一錘定音了。
“就不能是爸爸和女兒們的散心嗎?”林義龍反問道，“沒有空余時間，創(chuàng)造空余時間也要和女兒們一起。”
“是這樣嗎?!”兩個女兒仍然是十分怯懦的語氣。
“當(dāng)然了?！绷至x龍?jiān)谂畠好媲岸际俏⑿χ?，“將近兩周不見，就不能和女兒們一起進(jìn)行親子活動嗎?”
“我怕爸爸從老師那邊聽到什么了?！蹦人?，“比如……”
然后娜塔莎就被姐姐譚雅拉了一下。
“比如什么?”林義龍突然才回過味來，姐妹倆在上幼兒園時就算是“混世魔王”，不論男孩女孩都被她們弄哭過，到了高年級就會悔改嗎——顯然沒這種可能。
“沒什么。”娜塔莎一時語塞，想把自己話給圓回去，“比如我們受了欺負(fù)什么的?！?p> “所以，我現(xiàn)在問一下，你們到底怎么了？”林義龍微笑著問道，“放心，絕對不會告訴媽媽?！?p> 然后，林義龍得到了讓他差點(diǎn)心肌梗死的兩個女孩搞惡作劇的實(shí)施細(xì)則：
兩個女孩把繪畫的油彩筆里面的紅色墨水和番茄醬混合，讓一個同班女生但嘴唇變得如同出血一樣鮮紅；又往另外一名女生的座椅椅面的側(cè)面釘了一枚訂書釘剛好扯破校服裙子，讓那名女生幾乎是露著整個大腿上完的課……
以兩個女孩的設(shè)計(jì)思路，沒人能發(fā)現(xiàn)是她們兩個做的，就算對質(zhì)她們也可以有辦法混過去——但這些詭異的惡作劇都發(fā)生在兩個女孩進(jìn)入班級后，傻子大概都能弄明白和她們倆有關(guān)系。
至于動機(jī)，則完全是對跳級新入班時女生們在談話中對她們的竊竊私語的某種報(bào)復(fù)。
“我倒不反對你們進(jìn)行妥善回應(yīng)——注意，是妥善！你們這樣的回應(yīng)是不是太過分了一些。”林義龍道，“可其他人來說，照箭畫靶也不是不行?！?p> 譚雅和娜塔莎之后驚呆了——這倒不是對自己的行為有什么愧疚之心——她們在林義龍的對問題的描述中發(fā)現(xiàn)并沒有人會按照她們認(rèn)為的“實(shí)證式思維”一步一步地推敲而進(jìn)入她們后面營造出來的“死不承認(rèn)”的陷阱，而是直接把她們給抓出來。
“我們這么說吧，比如在家，一罐嶄新的櫻桃醬被打翻，你們覺得是誰做得？”林義龍問道。
櫻桃醬是姐妹倆最喜歡的食物之一，盡管她們也有的時候會優(yōu)先選擇藍(lán)莓醬。
“是姐姐（妹妹）?！苯忝脗z同時答道，然后看著對方。
“關(guān)鍵不是具體到某個人，而是對我們這些家長而言，肯定是你們動的。”林義龍給女兒們分析道，“有的時候我們這些當(dāng)父母的加上點(diǎn)旁敲側(cè)擊，就很容易搞清楚事情的源頭了，并不需要對娜扎爾卡或者薇露莎還有你爸爸我進(jìn)行調(diào)查一步步地分析對證。你們倆總是一起活動的…不費(fèi)什么力氣就能知道發(fā)生過的事實(shí)了。”
“……可并沒什么證據(jù)說是我們之一做的，也不可能是我們兩個一起做的?！?p> “那還是這個情景?！绷至x龍于是把自己在學(xué)校時遭遇到的“自證清白”的問題放在姐妹兩個面前，“你們兩個跑出去玩了，一罐嶄新的櫻桃醬被吃光了，現(xiàn)在家里的大人們都覺得是你們做的，你們該怎么辦?！?p> “......大人們誣陷我們?！?p> “那你們怎么去證明我們誣陷你們呢？你們是不是也要出具反證？”林義龍問道，“大人們提出的證據(jù)就是，只有你們兩個吃櫻桃醬，大人們都吃軟奶酪去了。”
“所以，對大人們而言，肯定是你們兩個一起做的。哪怕你們什么都沒做，也會被認(rèn)為是你們之一做的——這是沒有辦法的，在家里如此，你們的同班同學(xué)也同樣會這么想?！绷至x龍微笑著，“同班同學(xué)喜不喜歡你們或者說是不是想親近你們，只要她們有自己的看法就好了而不用向你們證明為什么不喜歡你們——你們的所作所為剛好污染了她們對你們的基礎(chǔ)看法?！?p> “可......不是應(yīng)該抓住直接證據(jù)嗎？”譚雅道。
“那是需要指證步驟才會進(jìn)行的‘工序’，‘是盾牌不是利劍’，不是你們反過來用搞‘反偵察’的——定罪才需要證據(jù)，喜歡或者不喜歡，只需要看法就好了?！绷至x龍開導(dǎo)道，“你們都可以有自己的喜好，為什么就其他比你們大上好幾歲的同學(xué)就一定按照‘公平公正’原則，只要實(shí)證證明你們很壞才能不喜歡你們？哪有那么好的事?！?p> “……”
“只能說，你們對'正推'和'反推'的思想方法不明確。”林義龍并沒特別責(zé)備他的女兒，“所以，很正常的，受到的苦難配得上你們那幼稚的可笑的思想。”
“那我們盡可能的完善不就好了嗎？”看到自己父親那逐漸得意的神色，納迪亞很生氣。
“這個學(xué)校應(yīng)該是呆不成了，下個學(xué)校再努力完善吧。”林義龍如此“鼓勵”著女兒們，“總而言之，我感覺這個學(xué)校你們好像是呆下去了。”
“……”
“大概你們會被送到姥姥姥爺那邊，至少把小學(xué)上完?！绷至x龍解釋道，“然后，換個環(huán)境，遇到新人，也許會讓你們感覺好一些?！?p> 小姐妹倆沒想到她們要被父母轉(zhuǎn)學(xué)，因?yàn)樵谒齻兊挠∠罄?，轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生不能說沒有，但并不多，也幾乎沒聽過轉(zhuǎn)學(xué)或者輟學(xué)的情況。
不列顛的私立教育有那么一個不怎么成文的規(guī)則：國際學(xué)生暫且不論，本地的學(xué)生只要在一所私立學(xué)校接受過連續(xù)幾年的教育，這時各種經(jīng)濟(jì)資助和獎學(xué)金就來了——譬如艾米之前的皇家芭蕾舞團(tuán)的附屬學(xué)校的學(xué)生，幾乎所有的學(xué)生(90%以上)都有各種贊助——哪怕是最奸詐以教育進(jìn)行產(chǎn)業(yè)牟利的實(shí)體，為了名聲好聽也不大可能會因?yàn)閷W(xué)生家庭遭遇重大變故而開格學(xué)生。
對于作為“本地學(xué)生”的姐妹倆而言，并不存在因?yàn)樨?cái)政問題輟學(xué)，可是顯然兩個女孩的社會經(jīng)驗(yàn)并沒到可以和高年級學(xué)生同室相處的程度——更主要的問題是，因?yàn)樵诩依锼齻冇枚碚Z交談而很少和同齡人用英語交談，她們?nèi)绻惶貏e注意的話，在不經(jīng)意間說出來的極其帶有俄羅斯式的英語發(fā)音總讓她們被排除在“本地”同學(xué)之外。