又到了美好的星期五，一大早陸源開開心心騎車去上學(xué)，不過一想到今天要做的事，路上他有些愁眉不展了。
葛懿明讓他今天一定要把小說送出去。
前幾天，陸源想找個(gè)機(jī)會(huì)到22班把信封送過去，可是下課時(shí)間他和白葉一樣，都選擇做作業(yè)，就把這事忘了。
中午過去，周君露卻總不在教室，他想找個(gè)22班的學(xué)生遞給她，又有些不好意思。
慢慢的他就把這事拋到了腦后，信封一直放在書包里。
昨天晚上，葛懿明又給了陸源一信封的小說稿紙，并問陸源上次那個(gè)信封送去沒有。
結(jié)果陸源說自己忘記了，悲憤的葛懿明警告陸源，如果再不把小說送出去，他就一頭撞死在陸源的文具盒上。
雖然陸源用的是筆袋不是文具盒，但是陸源想答應(yīng)了人家的事，還是要做到的。
于是，陸源決定早上趁早讀課還沒開始，到22班教室去看看，周君露在的話就直接把信封給她，算了卻一樁心事。
一路騎到城中轉(zhuǎn)盤，賈雨萌正在那里等他，陸源一看到賈雨萌，一件更煩的事情冒上心頭。
賈雨萌送給自己的鞋子壞掉了，該怎么和她說？陸源昨天想了一晚上都沒想出來。
見陸源一臉心事的樣子，賈雨萌問道：“又胡思亂想什么呢？”
賈雨萌總是這樣，在他看來，陸源只要皺著眉頭想問題，一定是在胡思亂想，而且十有八九是在想別的女孩子。
陸源說道：“沒亂想，教練說，下周三要打比賽，不知道我能不能上場。”
賈雨萌皺了皺鼻子，說道：“你現(xiàn)在就一門心思放在籃球上，你以前怎么不喜歡籃球。”
陸源有些無言以對。加入籃球隊(duì)的時(shí)間越長，對籃球的了解越深，陸源發(fā)覺自己越加喜愛這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。
之前他是為了拿補(bǔ)貼、獎(jiǎng)金和擇校費(fèi)才進(jìn)的籃球隊(duì)，現(xiàn)在他每天要花至少三個(gè)小時(shí)的時(shí)間參加訓(xùn)練，這可不是為了拿補(bǔ)貼，而是他真的想打好籃球。
兩人一會(huì)兒就騎到了學(xué)校門口，人、車開始多了起來，兩人減慢了速度。這時(shí)，一輛自行車嗖地一下從陸源身邊擦過，把陸源嚇了一跳。
“誰啊，騎這么快?！辟Z雨萌埋怨道，顯然她也被嚇到了。
陸源一看，卻是一個(gè)熟悉的背影，穿著淡綠色的T恤，騎著一輛綠白相間的自行車——好像是林思凡。
看到林思凡，陸源想起來，當(dāng)時(shí)自己之所以答應(yīng)幫葛懿明送信，好像就是因?yàn)橐粍x那想到林思凡，然后不知怎么就同意了。
“她干嘛騎那么快啊，要不然……”陸源皺著眉頭想道。
賈雨萌見陸源又開始皺眉想心事，用力拍了拍他肩膀，說道：“下車了！到校門口了，你又在胡想什么呀?！?p> 陸源嚇了一跳，差點(diǎn)從車上滾下來，見已經(jīng)到了校門口，趕忙下車，和賈雨萌一起推車進(jìn)了學(xué)校。
……………………
在車庫停好車，賈雨萌上了二樓，和陸源分別，陸源則繼續(xù)往上爬。到了四樓，陸源就看到了林思凡，正一步一步地爬樓梯。
陸源心中有些奇怪，剛剛在校門口騎車騎地那么快，以為她到教室有急事，怎么現(xiàn)在又不緊不慢起來。
陸源走上前，問道：“喂，你能不能幫我個(gè)忙啊？”
林思凡回過頭，咳了一下，說道：“我不叫喂，我有名字?！?p> 陸源撓了撓頭，說道：“那個(gè)，林…林思凡，能不能幫我個(gè)忙？”
陸源和林思凡還不算太熟，對不熟的人，陸源反而不好意思喊名字。
林思凡用手指卷了卷頭發(fā)，說道：“你說，我看看能不能幫你?！?p> 陸源從書包里拿出兩個(gè)信封，遞到林思凡面前，說道：“幫我把這兩封東西送給周君露?！?p> 話一說完，林思凡頭也不回，轉(zhuǎn)身就走。
“哎，就送個(gè)東西，你不是坐在她后面嘛！”陸源跟在后面喊道。
林思凡停下說道：“情書不會(huì)自己送?。 ?p> 陸源忙解釋道：“不是情書，是我同桌寫的小說，讓我遞給周君露的。”
林思凡又問道：“那他為什么不自己送，你又為什么讓我送?！?p> 陸源想了想，說道：“因?yàn)橥烙X得我?guī)?，可是，我總是找不到周君露人，我每天?xùn)練很忙的?！标懺磽?dān)心周君露早上又不在教室，現(xiàn)在才六點(diǎn)多鐘。
林思凡聽了不禁笑出聲來，就沒見過臉皮這么厚的，說自己帥說的如此淡定坦然。
不過仔細(xì)看看，確實(shí)還是有點(diǎn)帥的。
林思凡笑完說道：“那還是我?guī)湍闼桶?，省得你…想見見不到她?！?p> “好嘞！”
陸源似乎沒有聽出林思凡話里的其他意思，立馬謝過林思凡，也不回教室了，轉(zhuǎn)身就下樓往體育館跑去。
跑了幾步，陸源又回頭說道：“記得一定要給啊，不然我同桌要一頭撞死我的文具盒上了！”
林思凡吐了吐舌頭，心想真不知道這家伙在說些什么。
……………………
上午最后一節(jié)課是地理課，19班的地理老師因?yàn)橛惺陆裉煺埣?，所以教?dǎo)主任王苛代替原來的地理老師給19班上課。
身兼學(xué)校教導(dǎo)主任、體育部負(fù)責(zé)人、高二（3）班班主任數(shù)職的王苛，是個(gè)精力旺盛的工作狂，每天他會(huì)最早來到學(xué)校，然后用最高分貝的聲音上完每一節(jié)課，晚自習(xí)值班到最晚再回家。
應(yīng)該說，他是一個(gè)非常負(fù)責(zé)任的老師，不過負(fù)責(zé)任的老師，學(xué)生一般都不太喜歡，王苛很多時(shí)候和他的名字一樣，對學(xué)生太嚴(yán)苛了。
王苛剛到19班，原本還鬧哄哄的教室一下安靜了不少。王苛把書往桌子上一摔，走到窗邊，打開靠外的窗戶，叉著腰開始盯著外面看。
19班的學(xué)生很好奇，王苛在看什么，紛紛扭頭朝著窗外看去，原來他在看對面樓上的高二班級(jí)，他是高二（3）班的班主任。
整個(gè)3班下課后安靜的出奇，大伙都在教室里，坐在位置上看書、寫作業(yè)，完全不像其他班那樣鬧鬧騰騰。見此情形王苛滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，上課鈴正好敲響，他關(guān)上窗戶，走到講臺(tái)前。
“上課！”
王苛一聲上課，把19班的人震地抖三抖，班長還沒喊起立，全班就都站了起來。
王苛上課一向以分貝高而著稱，號(hào)稱一人上課，全校聽講。雖然有些夸張，不過隔壁教室跟著一起上地理課幾乎是肯定的。
開學(xué)的第二個(gè)星期，地理已經(jīng)上完了星辰大海，開始學(xué)習(xí)環(huán)境氣候。
王苛的教學(xué)方式和別的老師不太一樣，別的老師會(huì)做PTT，用動(dòng)畫、視頻來幫助學(xué)生理解地理知識(shí)。
王苛偏不，他上課從來不做PPT，授課基本靠吼。
“大氣圈中，氣候形成的根本原因是什么！是地區(qū)的冷熱不均！冷熱不均的根本原因是什么！是太陽輻射的變化！”
在王苛上課的語言中，是沒有句號(hào)和問號(hào)的，只有逗號(hào)和感嘆號(hào)。
王苛雖然不做PPT，可是他板書做的很好，而且很會(huì)畫圖。為了向?qū)W生展示全球不同地區(qū)因?yàn)槔錈岵痪斐刹煌臍夂?，王苛拿起粉筆，開始在黑板上畫世界地圖。
王苛畫的世界地圖可不是把七大洲四大洋用幾個(gè)大概的框框表示，而是近乎于復(fù)制地將整個(gè)世界地圖一筆畫完，用時(shí)4分35秒。
畫完之后，粉筆一扔，全班一陣驚嘆，一副世界地圖就這樣出現(xiàn)在了黑板上！
陸源同樣驚呆了，他對王苛的印象一直不算太好，因?yàn)榛@球隊(duì)選拔的時(shí)候，王苛中意陳煥生而不是他。而且他聽說，王苛有收受禮品，讓水平不達(dá)標(biāo)的體育生進(jìn)入溧城中學(xué)的傳言。
不過，看了他這一手畫世界地圖的本事，陸源明白，甭管你喜不喜歡，誰都有不能小覷的地方。
王苛顯然習(xí)慣了這種驚嘆，捋了捋頭發(fā)，說道：“讓我們來看，世界上海洋和大陸的分布情況！”
王苛全程高分貝怒吼上課還有一個(gè)好處，就是想睡覺的同學(xué)基本是沒法閉眼了，王苛的聲音能把你震的頭皮發(fā)麻，睡意全無。
一節(jié)課下來，沒有用任何PPT等多媒體設(shè)備的地理課，竟然上的挺好。同學(xué)們都感覺聽進(jìn)去了，就是上完課感覺耳朵有點(diǎn)不太好使。
下了課以后，陸源招呼白葉一起去吃飯，白葉卻說道：“你先去吃吧，我有點(diǎn)事要辦?！?p> 陸源看了看白葉，沒有多問，點(diǎn)點(diǎn)頭自己去吃飯了。
對白葉的事，他從不多問，比如白葉為什么從BJ跑到溧城來上學(xué)，為什么住在賓館里。
陸源覺得如果一個(gè)人想和你說自己的事他自然會(huì)說，不想說，就算問了，得到的也只是謊言。
當(dāng)然他知道，中午白葉要做的事，是和自己有關(guān)。