對于柳詩雨的想法，段旭覺得好笑之余，又有些心疼。
畢竟從小到大都生活的地方，驀然間就要離開了，或許自己和母親感覺不是那么強烈，但對柳詩雨來說，無疑是一種難以割舍的情感。
安撫了小丫頭一會兒，段旭不斷的為柳詩雨描繪著未來的美好生活，總算讓柳詩雨的情緒稍微好了一點。
畢竟還是個孩子，有些情緒來得快消失的也快，很快柳詩雨就笑嘻嘻的重新和段旭打鬧了起來，讓孫淑霞一陣莞爾。
傍晚十分，段旭躺在床上，卻沒有馬上入睡，而是想了很多東西。
現(xiàn)在的這個情況，在自己高考結束之前，創(chuàng)業(yè)的事情肯定是不用考慮了，一切以考試為準，母親也好，段旭自己也罷，都沒有考慮過創(chuàng)業(yè)。
所以他能夠做的，也就是利用自己腦海當中的記憶，賣賣劇本或者歌曲。
劇本的話，周期太長，不好操作。而且自己如今只是新人編劇，《瘋狂的石頭》最快也要年底上映，在那之前，自己的作品價值肯定不會太高。
段旭并不希望自己辛辛苦苦選出的作品，被人用極低的價格買走，那樣不僅僅是對作品的侮辱，對自己而言，損失也是巨大的。
換句話說，現(xiàn)在段旭能夠選擇的，就只有李婉這個合作對象了。
當然，李婉并不知道這些事情，在她看來，段旭雖然是個天才，卻也不可能永遠都有創(chuàng)作的靈感，所以段旭很清楚，這一次跟李婉的合作，如果自己拿出的歌曲不讓人家滿意的話，估計也就只能到此為止了。
想到這里，段旭的嘴角露出一抹笑容來，估計打死李婉都想不到，自己的腦子里有數(shù)量驚人的好歌吧。
但段旭也明白，好歌曲不能一次全都拿出來，畢竟饑餓營銷的道理他還是很清楚的。
“看來明天要跟李婉聯(lián)系一下了?！倍涡裉稍诖采?，進入夢鄉(xiāng)之前，心里面暗暗的做了決定。
第二天一大早，段旭和柳詩雨吃過早飯離開家，坐著公交車上學。
“段旭，這道題怎么算？”
課間的時候，張野和邵帥偶爾會拿著卷子過來找段旭問問題。
這在學生時代是很正常的事情，學習成績稍微差一點的學生，找學習好的學生幫忙解答自己不會的練習題。
段旭一邊耐心的給兩個死黨講解，一邊跟他們閑聊。
“對了，聽說沒有，好像據(jù)說今年的高考題目會很難。”張野坐在段旭的身邊，低聲說道。
王欣課間出去了，所以張野就坐在她的位置上。
邵帥臉色一垮：“不會吧，不是說去年的題目難，今年的題目應該簡單么？”
因為眼看著高考的時間越來越近，所以方方面面關于高考的小道消息也越來越多，按照以前的經(jīng)驗，每一年高考試題其實在難度上都是不一樣的。一般來說，都是按照前一年難度較大的話，后一年的難度就會適當降低的規(guī)律進行的。當然，也有可能前一年的難度較低，今年的試題難度就會很大。
但不管怎么弄，肯定都還是會在學生們可以接受的范圍之內(nèi)。
身為學霸自然是不用擔心這些的，最最擔心這個的，就是那些學習成績中等的學生，畢竟試題的難易程度，決定了他們的分數(shù)。
段旭聽著邵帥和張野的話，嘴角露出一抹笑容來，要是自己沒記錯的話，今年高考的題目會很難，所以錄取分數(shù)線也特別低。
“你這家伙，笑什么……”看到段旭臉上的表情，邵帥忍不住問道。
段旭笑了笑：“沒什么，就是覺得今年的高考題目應該會挺難的?！?p> “為什么？”
邵帥和張野都有些好奇，畢竟段旭竟然這么說，難不成他有什么內(nèi)幕消息？
段旭聳聳肩解釋道：“很簡單啊，去年的題目說是挺難的，可錄取分數(shù)線卻很高，表明實際上對于大部分學生來說，去年的題目還算簡單。所以我覺得，今年的出題老師，肯定會好好難為難為咱們的……”
張野和邵帥愕然，開始他們還覺得段旭這話有點胡扯的意思，可仔細一琢磨，不得不承認，段旭說的很有道理。
去年的題目雖說號稱十分困難，結果考試成績一出來，學生們的成績普遍都不錯，然后各大高校的錄取分數(shù)線也都很高。
今年如果還像去年那樣，甚至于題目難度降低的話，說不定錄取分數(shù)線又會很高。
所以，就像段旭說的那樣，說不定今年的出題者會出一些難度較大的題目。
兩個人正要說話，上課鈴聲已經(jīng)響起，他們只好回到自己的座位上。
段旭笑了笑，也沒有再說什么，只是沖剛剛進來的王欣點點頭，繼續(xù)低頭做卷子。
到了高三尤其是下學期的時候，學生們大部分時間就是不停的做卷子做習題，然后聽老師的講解。
說白了，這段時間就是通過不斷的復習來積累鞏固自己學習過的知識點，達到深刻記憶的目的，并且最終在高考當中一鳴驚人。
對段旭來說也是一樣，縱然有腦海當中夢境的記憶作為基礎，但他依舊不敢放松警惕，老老實實的做著各種各樣的卷子。
他很清楚，自己是人不是神仙，就算記憶力再好，終究不是電腦。
“段旭，這道題怎么做？”這時候，王欣的聲音在段旭耳畔響起，抬起頭，發(fā)現(xiàn)她拿著一道語文閱讀理解正對自己問道。
段旭一邊給她講解，一邊笑著說道：“看你最近一直在做閱讀理解的卷子，對這個不放心？”
王欣點點頭：“我語文最差的部分就是閱讀理解，老師讓我多做習題……”
段旭嗯了一聲，沒有再繼續(xù)問下去。
畢竟針對每個學生不同的情況，任課教師都會給出不同的建議，尤其是重點班的學生，畢竟每個學生都是有希望考上重點大學的。
偏科這種事，每個人身上都存在，所以老師會針對每個學生不同的情況，告訴學生應該針對哪里復習。
因此段旭倒并不覺得意外。