“怎么回事？”
“為什么要離開教室？”
大學生們有序的離開了教學樓，很快的，有人意識到，這是不是發(fā)生了地質災害？
教學樓外，已經(jīng)聚集了很多老師和學生，在引導下，來到了校園的空曠處。
由于感覺并不是很強烈，倒沒有引起太多驚慌，年輕的大學生們對一切都充滿了好奇，遇到這類罕見的地質災害，在擔心之余，第一反應，反而顯得有些‘興奮’。
大學生們興奮，但有些人...
“怎么回事？”
“為什么要離開教室？”
大學生們有序的離開了教學樓，很快的，有人意識到，這是不是發(fā)生了地質災害？
教學樓外，已經(jīng)聚集了很多老師和學生，在引導下，來到了校園的空曠處。
由于感覺并不是很強烈，倒沒有引起太多驚慌，年輕的大學生們對一切都充滿了好奇，遇到這類罕見的地質災害，在擔心之余，第一反應，反而顯得有些‘興奮’。
大學生們興奮，但有些人...