沒有了顧慮，那就開始自己的探索之旅。
在他寫了整整兩頁稿紙之后，他不得不停下來了。實在是太難。剛剛胡思亂想中“偷聽”到的解題思路反而更加給他增加了困難。
突然，腦海里一道光閃過。
泰陽拿著筆的手好像上了發(fā)條似的，飛快的在稿紙上來回移動。
這次他寫的不是數(shù)學解題步驟，而是一行又一行的漢字。雖然字體還是一樣的不堪入目，但是那一行一行的字卻是整齊得好像是電腦打印出來的。
【太陽文明】
?、贇W洲航天局在……發(fā)射的金星快車在金星上發(fā)現(xiàn)了……證明了金星并不像人們想象的那樣不能有生命存在。
……
?、芴柹Γ涸絹碓饺?。在約N億年前，太陽生命力最強大之時，遙遠的冥王星擁有生命，創(chuàng)造了文明。太陽強大的生命力只能讓最遙遠的行星有生命。接著：海王，天王，土星，木星，火星。本應該是地球的，但卻是“水，金，地”三星鼎立。目前已知金星的文明已經(jīng)滅亡，只余廢墟，其他的星球有待探究。
……
“寫什么呢？”
嘭！泰陽下意識的趴在桌面上。擋住了寫滿了字的草稿紙。
數(shù)學老師被泰陽這激烈的反應逗樂了。
“也不用怕成這樣吧！”數(shù)學老師調(diào)侃道。旁邊的同學都看向這邊來。
“你們也不用藏著了，你們班有多少人的心里有多少小九九我是知道的。比你們班主任清楚多了。哈哈?！睌?shù)學老師說完，有很多人的臉色變得很不一樣。泰陽卻是一個白眼。
“那題竟然一分都沒拿到?，F(xiàn)在會了咩？”
數(shù)學老師知道泰陽上課的時候沒有聽。也知道他是一個自學的天才。上課可以不聽，考試照樣拿高分。
所以她問的是兩節(jié)課快過去了，他自己搗鼓出自己錯在哪里沒有。
泰陽這下可就尷尬了。他還不會。這兩節(jié)課都拿來寫寫亂七八糟的東西了。他打算讓數(shù)學老師樂一下——主動問她這道題。
于是他悄悄地把那今晚才用但已經(jīng)寫到最后一頁的的草稿紙塞進了抽屜里，又在抽屜里拿出一本新的草稿紙。然后坐直，生澀的說道：
“還不會，您能幫我看一下嗎？”
“剛在寫什么呢？那么長！”
汗，怎么還在糾結(jié)這個問題。但畢竟已經(jīng)決定要求助于老師，畢竟她也是一個很不錯的老師，于是解釋道：
“嗯，那道題想了兩節(jié)課還是沒有找到答案，后面就干脆胡亂寫一通了?！?p> “草稿紙，筆！”
“我靠，一個晚上沒見你挪一下屁股，原來是在寫長長的……我去這么長，都寫完一本……”
泰陽的同桌不知道什么時候偷偷的把手伸進了他的桌桶里拿出了他剛剛?cè)M去的草稿紙，一臉壞笑。泰陽趕緊搶回來，數(shù)學老師暫停了講題。
“太陽文明？為什么不是泰陽文明？啊哈哈哈！”
“一邊去，安靜點，老師講題呢！”
……
泰陽忘記了那道題最后有沒有會。時間已經(jīng)將記憶沖刷得只剩下模糊的輪廓。
回到電腦面前，打開Word文檔，手指在鍵盤上飛快的打出幾個字。
太陽文明。