第048章 疑點

　　在廣播里當(dāng)眾道歉？

　　十個人至少有九個人感到意外，相比其它年級其它班級里的議論紛紛，高三3班的教室里氣氛就要顯得沉默多了，自己的班主任在學(xué)校廣播里當(dāng)眾道歉，他們還從來沒有經(jīng)歷過，以前甚至連聽都沒有聽說過。

　　之前廣播還沒有響的時候，高三3班的教室里也有很多人在竊竊私語議論趙志宏跳樓的事，但此刻即將親耳聽見班主任林秀玲在廣播里當(dāng)著全校所有師生道歉，3班的多數(shù)人心里還是不是滋味的。

　　林秀玲很漂亮，說她是恒店7中最漂亮的女老師都不為過，清秀的瓜子臉符合大多數(shù)男生對于美女的定義，還有林秀玲修長窈窕的身材也一樣無可挑剔，最重要作為一個班主任，林秀玲細(xì)心、耐心、責(zé)任心都有，也許平日里個別被她批評的同學(xué)心里對她會有點不爽，但她是為了大家好，大家心里都是清楚的。

　　這樣一個老師，應(yīng)該說是很稱職的，現(xiàn)在卻因為一個別的班的男生跳樓事件，要當(dāng)著全校師生在學(xué)校廣播里當(dāng)眾道歉，楊奇明顯感覺到班上的氣氛突然變得壓抑起來。

　　有情感豐富的女生已經(jīng)眼眶泛紅，不止三兩個男生面色陰沉，情緒低落。

　　就在這時，廣播里傳出林秀玲的聲音，幾字一頓，只從聲音便能聽出她此刻心里難過的情緒。

　　“對不起！”

　　“大家、大家好！我是高三的林秀玲老師，對、對于高三5班趙志宏同學(xué)的事，我、我很抱歉，在此……我向大家，向全校所有師生以及趙志宏同學(xué)的家長檢討、道歉！作、作為一個老師，作為一個老師在趙志宏事件上，我、我是有責(zé)任的，對、對不起！唔……”

　　“茲茲……昂……”

　　林秀玲磕磕絆絆、斷斷續(xù)續(xù)的聲音堅持著說到這里突然就斷了，廣播里一陣茲茲聲后，又是一陣?yán)L的刺耳異響，很多人都聽出來了，林秀玲道歉最后那一聲“唔”是哭腔，她哭了。

　　其它年級的教室里，此刻也都鴉雀無聲，親耳聽著廣播里一個悅耳的女老師聲音如此難過的道歉，大部分師生的感受都很復(fù)雜。

　　如果是一個粗暴的男老師聲音在廣播里道歉，可能會有很多叛逆心理重的學(xué)生感覺很痛快，但這次在廣播里當(dāng)眾道歉的是一個聲音悅耳的女老師。

　　高三3班的教室里氣氛就更加沉悶了，聽著自己的班主任在廣播里如此委屈的當(dāng)眾道歉，甚至沒說幾句話就暴`露出哭腔，大家都有點自己老師被人欺負(fù)了的憋屈感覺。

　　當(dāng)廣播里傳出林老師哭腔的時候，高三3班的教室里瞬間傳出三四個女生崩潰的哭聲，潘潔瑜也紅了眼睛捂住嘴，性子潑辣的李玲氣得恨恨地拿拳頭砸在書桌上。

　　教室后排一個身材高大的男生突然拍桌站起，沉著臉推開椅子大步走出教室，在大家紛紛回頭詫異的注視下，那男生誰也沒看，獨立特性地大步走出教室后門，大家通過教室靠走廊那邊的最后一個窗戶能看見那男生沉著臉走出教室后，就站在走廊那里從懷里掏出一包香煙，彈出一支含在嘴里，就那樣堂而皇之地站在走廊里點著煙抽起來。

　　高中生在學(xué)校當(dāng)眾抽煙，本應(yīng)是一件讓大家都很反感的事，奇怪的是這一刻3班的所有人，不論男生女生看見這一幕，沒有一個人心生反感。

　　“韓復(fù)義真叼！”

　　楊奇聽見同桌冉空在感嘆。

　　韓復(fù)義？

　　因為這一幕，楊奇記住了走廊外面那個沉著臉抽煙的男生名字，他不抽煙，否則的話，這個時候他會走出去問那個韓復(fù)義要一支煙，和韓復(fù)義一起在外面抽煙。

　　這是無聲的抗議，對學(xué)校這個決定讓林秀玲老師在廣播里當(dāng)眾道歉的抗議！昨天上午趙志宏撞到林秀玲的前前后后，楊奇都看在眼里，他很清楚昨天的事情如果一定要說有人有錯，那也是趙志宏自己！而不是林秀玲。

　　可是他還清楚，就算他這個時候去找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為林秀玲作證也不會有用，他是林秀玲班上的學(xué)生，這個身份注定了他在這件事上的證明，任何人都會打?qū)φ廴ヂ?，甚至根本就不會相信他說的半點。

　　最重要是這件事情上，任何人只要聽說趙志宏撞了作為老師的林秀玲，再知道趙志宏當(dāng)天中午就跳樓的事，都會本能地相信當(dāng)時林秀玲一定訓(xùn)斥了趙志宏，大家心理上就會天然偏向于相信這點，人心所向，再多的辯解都會顯得蒼白。

　　就像兩個學(xué)生，一個平時品學(xué)兼優(yōu)，一個調(diào)皮搗蛋，如果某個現(xiàn)場只有這兩個學(xué)生，當(dāng)這現(xiàn)場的某件東西被損壞，老師或者其他人來調(diào)查的時候，在開口詢問之前，心里便已經(jīng)偏向于是平時調(diào)皮搗蛋的那個學(xué)生做的，就算那學(xué)生怎么否認(rèn)，也很難讓人相信事情與他無關(guān)。

　　這便是大家心理上的偏向。

　　楊奇沒有出去陪韓復(fù)義一起抽煙，但教室后排卻先后出去了兩個男生，那兩個男生走出教室走到韓復(fù)義身邊，都找韓復(fù)義要了一支煙。

　　“為什么呀？以往有類似事情的時候，學(xué)校不都是竭力推卸責(zé)任的嘛？怎么這次就讓林老師在廣播里當(dāng)眾道歉了呢？這不正常??！你們說是不是？”

　　教室里七嘴八舌的議論聲又起，楊奇聽見前桌的男生突然提出這個疑點。

　　本來大家還沒往這方面想，他這一提，聽見的人立時都反應(yīng)過來，一個個都覺得奇怪起來。

　　“對?。「婀值氖勤w志宏昨天跳的樓，今天學(xué)校就讓林老師當(dāng)眾道歉了，學(xué)校調(diào)查事情什么時候有這么高的效率了？這不科學(xué)啊！”

　　“就是！學(xué)校這一承認(rèn)責(zé)任，趙志宏的家人還不追著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要賠償？學(xué)校那些領(lǐng)導(dǎo)這次吃錯藥了嗎？這次怎么這么勇于承擔(dān)責(zé)任了呢？這是他們的風(fēng)格嗎？”

　　“會不會是警方調(diào)查的結(jié)果出來了，學(xué)校推卸不掉責(zé)任，所以寄希望于林老師當(dāng)眾道歉，能取得趙志宏家人的一點諒解？”

　　有人提出這個猜想。

　　楊奇沒有參與討論，不確定的事情，他沒有與人瞎猜的習(xí)慣，但這件事確實存在疑點，所以楊奇心里也在琢磨這件事。