吳能上輩子沒進過學校保衛(wèi)科，但是見過保衛(wèi)科教訓學生呀！
一般是體罰，金雞獨立，打耳光之類的，這只是普通學生犯錯受到的懲罰，而吳能記憶中最深刻的一次是校外幾個社會青年到學校敲詐學生，被保衛(wèi)科逮到了，當著全校師生的面，四個社會青年被打得臉上全部是血，沒有一個人腿能伸直走路的，最后派出所來了后，依然是一頓毒打。
反正學校保衛(wèi)科的威嚴直到十幾年后才慢慢散去，那時候?qū)W校請的保衛(wèi)科大多是幾個老頭加一兩個管生活的中年老師，整天笑嘻嘻，偶爾還調(diào)戲一下小女生，體罰也以罰金代替，最終成為笑談。
吳能走在前面，吳亮馬上跟了上去，教室里頓時亂哄哄起來，大家都議論紛紛，有的同學連忙跑班主任辦公室去叫楊光榮班主任。
吳能怕吳亮等下脾氣沖，吃虧，停了一下對著吳亮道：“等下你不要說話，就站我后面，我去解釋。”
吳亮還想說什么，吳能抬腿就往一樓的保衛(wèi)科走去，吳亮一張苦瓜臉跟在吳能后面！
吳能到了保衛(wèi)科，進了門，里面是一張大的辦公桌，座位正前方正坐著雷先富科長那肥胖的身體，臉色不怒自威。
房間很大，也很空曠，角落位置有一排座位，對方的班主任坐在那里，還有一位保衛(wèi)科的老師也坐在那里了解情況，至于他們說的情況，自然是吳能帶著吳亮無緣無故欺負他們班上三位學生了。
三位鼻青臉腫的學生唯唯諾諾站在那里，大氣也不敢出聲！
吳能抬腿走到辦公室中間，吳亮低著頭不敢出聲，保衛(wèi)科的名聲在外，對學生的威懾力比班主任大多了。班主任頂多是罵幾句，可這里是拳頭說話！
吳能一臉蔑視地望了對方班主任的位置，返臉對著雷先富道：“雷老師，我想問對方幾個問題，不知道可不可以？”
雷先富也沒想到吳能這么鎮(zhèn)定，以往犯錯的學生哪一個來到這里不是低著頭，大氣不敢出認錯，吳能這樣的學生倒還是第一回碰到，他沒說話，吳能就當他默認了。
吳能轉(zhuǎn)身走到幾位學生面前，面帶譏諷地道：“渣渣，欺負同學打不過還有臉來告狀？”
又對著對方班主任道：“這位老師，我很想問你一句，你是怎么樣教育學生的呢？是教育學生撒謊還是教育學生去欺負比他弱小的同學？這種教育方法我可是還從來沒有見過?！?p> 說完也不等對方反駁，轉(zhuǎn)身大聲對雷先富說道：“雷老師，今天中午我和我的同學去食堂吃飯，碰到這三名同學在欺負個子矮小的同學，把人家的飯盒打倒在地不說，還把那位矮個子同學推到在地，我見到這種情況，作為一名有正氣的初中生，我當然看不過去，我和他們?nèi)齻€講道理，說不能欺負比他們?nèi)跣〉耐瑢W，可他們直接動手了，把我推到在地，還說我是老幾！”
“隨后這三人就上來準備打我和我同學，我們就這樣發(fā)生了沖突，他們?nèi)齻€打我們兩個，大家都掛了彩，你看看我同學的衣服都被他們撕爛了，”說著一邊指著吳亮那已經(jīng)開線的衣領(lǐng)！
“本來我還以為他們?nèi)藭艿浇逃?，想不到竟然馬上就找老師來報復，我就想問一下雷老師，這種明顯違反學校校規(guī)的行為是對是錯，你這個管紀律的老師應(yīng)該知道怎么處理，當時是吃飯時間，很多同學都看到事情的經(jīng)過，還有那位被欺負的同學，你們也可以找來對質(zhì)?！?p> 吳能說完，就站到一邊了，看看這個以威嚴和暴力出名的雷老虎是如何處理這件事情的。
吳能說的基本是事實，那三位同學此時想解釋，吱吱呀呀，可半天沒說出一句完整的話出來，明顯就是承認了自己欺負弱小的同學。
雷先富聽完吳能的解釋后，一聲不吭坐在那里望了望那三名唯唯諾諾的學生，他站起身走到那三名學生身旁。
坐在椅子上的老師正要反駁和解釋，只見雷老虎接連三巴掌打在那三名學生的臉上和后腦勺，這三巴掌可不是吳能那小手的力道，三巴掌剛打完，三名學生如同死了爹一樣，大聲喊痛，雷先富見到三人還哭可憐，頓時又是又是追著給了幾巴掌，直到追到角落里，三人被打得顫顫巍巍不敢哭喊！
吳能感覺有些好笑，又感覺有些可悲，暴力本身不能解決任何問題，只會給對方帶來仇恨，可這個世界，不管是個人還是國家，往往都喜歡用暴力解決爭端，往往這種解決方式又是最簡單，最直接的方法，不管你多能說，多有道理，打贏你，你前面說的，做的，都是錯誤的，贏者即為勝利！
這時，門外匆匆忙忙進來一個老頭，正是楊光榮，他急急忙忙進來就說：“吳能，你又惹事了是吧，又連忙對著已經(jīng)坐到座位上的雷先富道:雷科長，不好意思，這學生是我?guī)У?，你看能不能我?guī)Щ厝ソ逃?？?p> 說著間，楊光榮扶了扶眼鏡，看到了看辦公室里情況，感覺有些不對勁，本來犯事的吳能兩人站在那里風輕云淡的表情，而受到欺負的三人正躲在角落里抽泣，對方班主任一臉沉色不說話，這情況完全不對勁呀！
“楊老師，你帶你的學生回去把，這事錯不在他們身上，年輕人就是要有朝氣，敢作敢為，這位吳能同學很不錯！”
吳能到是意外地得到雷先富這個評價，頓時對這位所有同學眼中的雷老虎有些好感起來了，雖然這位雷科長動手比動口還多，但是這種嫉惡如仇的表現(xiàn)很符合吳能的胃口，基層執(zhí)法部門，往往暴力比道理更加能震懾罪犯，雖然這三個學生還打不到罪犯的要求，學校保衛(wèi)科也不是執(zhí)法部門，但是每一個中學里就如同一個小世界，保衛(wèi)科就是這個世界里的執(zhí)法部門，至少任何做壞事的學生聽到要進保衛(wèi)科，都會想想身上曾經(jīng)挨過的打！
吳能微笑著跟了楊光榮走出保衛(wèi)科，楊光榮一臉看不出心情好壞的表情走在前面，吳能和吳亮跟在后面，正要跟著他進辦公室接受再一次思想教育的時候，楊光榮返臉過來說道：“還跟著干什么，回去上課！”
吳能和吳亮對視一笑，頓時松了一口氣。