“陳教練！”姚愛軍欣喜不已的看著站在面前的陳康平。
他知道學(xué)校答應(yīng)可以給自己外聘教練員的事兒。但他萬萬沒有想到，學(xué)校幫他考慮的如此周全，特意請來了省隊(duì)退下并且一直對自己情況格外熟悉的，有著“江淮省跳水教父”之稱的陳康平！
姚愛軍興奮的神色簡直是個(gè)人都看出來了。
邊上站著的是田世昌中學(xué)的副校長錢穆之，他拍拍姚愛軍的肩膀，笑道：“怎么樣？我對你說過，我們田世昌中學(xué)以十二萬分的誠意邀請你來咱們學(xué)校。你看這個(gè)安排你可滿意了？”
“滿意！滿意！那真是太滿意了！”姚愛軍撲上前去和陳康平擁抱了一下，激動的問道：“陳教練！你怎么之前都不說一聲！這真是，太好了！太好了！”
他看著眼前沖自己笑著的陳康平，對身邊這位邀請自己來田世昌中學(xué)的副校長錢穆之簡直感動不已。
錢穆之這一手做的太漂亮了，若說之前答應(yīng)為他外聘教練已經(jīng)展示出了對自己的重視，如此度身精心的邀請陳康平，那真是花了大心思了！
姚愛軍打心底里生出那么一絲知遇之情，無論未來如何，錢穆之代表的這樣一個(gè)民辦學(xué)校，給了他十分完美的第一印象！
待錢穆之走后，姚愛軍平復(fù)了心情，拉著陳康平開始聊起了自己未來三年的訓(xùn)練計(jì)劃和發(fā)展方向。
陳康平本是省隊(duì)退下來的老主任，年紀(jì)也不老小了。盧奇、王冬梅都是他手下帶過的隊(duì)員，可以說他一手打造了現(xiàn)在江淮省跳水隊(duì)的格局，是整個(gè)江淮省跳水界的靈魂人物！
而作為王冬梅弟子的姚愛軍，也可以算作是他老人家一脈相承的接班人了。
因此，當(dāng)錢穆之找上門來邀請他返聘出山的時(shí)候，他老人家自然是二話不說就答應(yīng)了。本來還想著要在南城市的時(shí)候跟王冬梅他們師徒兩個(gè)打聲招呼，可姚愛軍離開少年宮那天跟王冬梅說的一番話，鬧的他有點(diǎn)尷尬，也不好意思開口說了。
于是今天姚愛軍就遇上了個(gè)大大的驚喜！
“嘿嘿，你小子當(dāng)著我的面邀請冬梅來省里帶你，可把我老陳的臉打腫了。這不，都一直不好意思開口給你知道啊?！标惪灯阶猿暗男π?，其實(shí)他一點(diǎn)兒都不生氣。王冬梅是自己半個(gè)徒弟，能讓姚愛軍這么死心塌地的追隨著，他也感覺面上有光。
姚愛軍不好意思的笑笑，無論是感情上還是熟悉程度上來說，他就一直只向著怎么勸著自家王教練上來。若不是錢穆之有心，退休了的陳大主任，他是真想不起來，也不好意思高攀人家?。?p> 面上一紅的囁喏著：“這，不是怕打擾您退休生活么！”
“哈哈哈，我老陳還沒老呢！我這次可是帶著冬梅的任務(wù)來了，好好看著你，別走歪路，一直打到奧運(yùn)會去！哈哈哈。”
“那必須的！”姚愛軍挺起胸脯，拍的響亮！
“陳教練，這幾年的規(guī)劃，我是這樣想的……”姚愛軍細(xì)細(xì)的將自己的想法跟陳康平探討了一下。
各類大賽、全運(yùn)會、錦標(biāo)賽等重大賽事都會規(guī)定最低年齡線。以他目前的年紀(jì)離能參加正式大賽還有將近三年。
因此，這三年里，他面臨能夠參加的比賽并不多，相對時(shí)間是十分充裕的。姚愛軍希望將自己的重心放在自己的人生經(jīng)營上。他會在這三年里將他的學(xué)霸之路繼續(xù)拓寬，為自己將來的人生規(guī)劃好路線。而訓(xùn)練的重心則放在身體素質(zhì)鍛煉和技術(shù)動作質(zhì)量上，等他滿14歲達(dá)線，就是他全力綻放在競技舞臺上閃耀的時(shí)候了！
陳康平看著這個(gè)在自己面前侃侃而談的小少年，心道現(xiàn)在的孩子真是不得了。想想冬梅他們那會兒的時(shí)候，可不是教練說什么是什么嗎？最大的情緒也就是太苦了受不了，或者遇到比賽的低潮期。哪像現(xiàn)在這孩子，對自己的規(guī)劃如此清晰！仿佛沒有什么是他做不到的！
多年后，當(dāng)陳康平坐在電視機(jī)前一次次看見他刷新著跳水運(yùn)動的歷史，仿佛想起了今天——勇者無懼！
隨后的日子里，每天姚愛軍會抽出晨練和晚課的時(shí)間來進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練，一步步錘煉這個(gè)發(fā)育階段的身體，讓它一步步發(fā)展成理想的運(yùn)動狀態(tài)。一直保持優(yōu)勢的文化課成績，也讓他在學(xué)校里獲得了更多的訓(xùn)練和比賽自由。
在陳康平的牽線下，姚愛軍雖然人不在省體校，但卻每周都有一定時(shí)間在省體校的隊(duì)伍里一起訓(xùn)練。盧奇交給他的2個(gè)小弟子，還掛在他名下，按照他設(shè)計(jì)的那套新式的“科學(xué)訓(xùn)練法”在帶人。這也讓姚愛軍和省隊(duì)的關(guān)系更為密切，儼然是一個(gè)不在編制里的一家人。
上輩子的失敗，讓他看到了全面發(fā)展的重要性。大部分運(yùn)動員都是站不到最高的那個(gè)獎(jiǎng)臺笑道到最后的。那么，封閉式的專業(yè)化培養(yǎng)，退役后的運(yùn)動員將來會怎樣？
姚愛軍希望能用自己的方式去潛移默化著省隊(duì)的小隊(duì)員和一部分教練員的觀念想法。他明目張膽的將自己的學(xué)科研究攤出來給大家知曉，也會讓人一起湊在小黑板前，用科學(xué)的角度來換個(gè)方向講跳水。
通過新型的“科學(xué)訓(xùn)練法”，姚愛軍主導(dǎo)的隊(duì)員們成績進(jìn)步越來越明顯。也讓隊(duì)里的隊(duì)員和教練員們認(rèn)識到，跳水運(yùn)動不僅僅是一項(xiàng)經(jīng)驗(yàn)教學(xué)，也可以成為一個(gè)規(guī)范化，可以量化的標(biāo)準(zhǔn)性訓(xùn)練。
除了一部分實(shí)在學(xué)不進(jìn)去的孩子，更多的孩子們開始以姚愛軍為榜樣，訓(xùn)練的同時(shí)兼顧文化課的培養(yǎng)，這也讓省體校的文化課老師們喜笑顏開。
體校辦公樓的一間屋子里，坐著陳康平和現(xiàn)在的省體校校長肖逸、跳水隊(duì)主管教練江涵。
肖逸拿著一疊報(bào)表對他們說道：“這是最近大半年的跳水隊(duì)成績，可以說突飛猛進(jìn)啊。小江這里也看了吧？”
“校長，自從這個(gè)科學(xué)訓(xùn)練法上來，隊(duì)員們練起來針對性強(qiáng)，也多用腦子了，反而降低了受傷的情況。體操隊(duì)那邊也一直惦記著要用呢?！苯Σ[瞇的說著，還不忘回頭贊了一句陳康平，“多虧了陳主任，將人帶來。陳主任真是處處不忘咱們跳水隊(duì)。”
陳康平擺擺手，他是帶著目的來的。都退下來了，說話也不用那么拐彎抹角，開口問道：“肖校長，我這邊的情況你也看到了。姚愛軍這個(gè)孩子是個(gè)有前途的，他這么大方的把訓(xùn)練方法帶到體校來，也是和體校的緣分。雖然不能來咱們體校，也是因?yàn)閷W(xué)習(xí)原因可以理解?？稍蹅儾荒艿⒄`好苗子對不？也就是想問一聲，后邊如果參加全國大賽什么的，報(bào)名手續(xù)跟著體校的孩子一起走，你看行不？”