葉蘇并沒(méi)有急著打字，而是回憶了一下，思考了一下。
他從霞詩(shī)子老師的小說(shuō)中，輕而易舉的看出了這位霞詩(shī)子老師的野心，她想要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)其他人所沒(méi)有創(chuàng)造過(guò)的世界，她想要寫(xiě)出一本，其他人所從來(lái)沒(méi)有寫(xiě)過(guò)的小說(shuō)。
事實(shí)上，不僅僅是霞詩(shī)子，幾乎每一個(gè)作者，都會(huì)有這樣的想法，這樣的野心。
也只有這樣的小說(shuō)，才能夠真正的得到歡迎與認(rèn)可，從而開(kāi)創(chuàng)出一個(gè)潮流，甚至一個(gè)時(shí)代！
然而可惜的是，這位霞詩(shī)子老師，并沒(méi)有相應(yīng)的實(shí)力……是的，雖然葉蘇對(duì)這位霞詩(shī)子老師很有好感，之前在那場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)罵戰(zhàn)之中，霞詩(shī)子老師是第一個(gè)站出來(lái)的人，從而讓風(fēng)向迅速變化了。
可即使如此，一碼歸一碼，葉蘇還是認(rèn)為，這本小說(shuō)寫(xiě)得很爛，真的很爛。
霞詩(shī)子老師，并沒(méi)有那樣的實(shí)力，寫(xiě)出開(kāi)創(chuàng)一個(gè)時(shí)代潮流的小說(shuō)，她的實(shí)力，并不足以支撐她的野心完成這個(gè)瑰麗的夢(mèng)。
他堅(jiān)持認(rèn)為，這樣直接說(shuō)出來(lái)，才是對(duì)霞詩(shī)子老師的最大幫助。
不過(guò)現(xiàn)在能夠教她，她也不介意的話(huà)，就更好了。
葉蘇皺著眉，略微思考了一下后，將雙手放在鍵盤(pán)上，迅速敲打起來(lái)。
青花棘：霞詩(shī)子老師，如果是我來(lái)寫(xiě)這個(gè)故事的話(huà)，首先，我要?jiǎng)?chuàng)造出一個(gè)人物性格鮮明的主角——他強(qiáng)大且喜歡享受樂(lè)趣，戰(zhàn)斗力直接設(shè)定成最強(qiáng)也完全沒(méi)有問(wèn)題。主要是性格鮮明，這是非常重要的一點(diǎn)。
霞詩(shī)子：然后呢？
這是非常普通的一點(diǎn)，即使是霞詩(shī)子也知道這一點(diǎn)。
青花棘：然后就是世界觀的介紹，既然想要塑造一個(gè)全新的世界，那就直接將過(guò)去的一切，全部拋棄好了，別管什么異世界，別管什么魔法魔力，別管什么亂七八糟的，直接創(chuàng)造出一個(gè)嶄新的世界。
青花棘：如果是我的話(huà)，我會(huì)創(chuàng)造出一個(gè)箱庭世界，這個(gè)世界很大，比地球還要大幾十萬(wàn)倍，科學(xué)啊合理啊，什么都丟掉好了。
青花棘：除了世界之外，還要就是主線(xiàn)，支線(xiàn)，伏筆，以及其他的人物塑造，另外就是戰(zhàn)斗的描寫(xiě)……
…………………………
葉蘇說(shuō)了很多很多，他將《問(wèn)題兒童都來(lái)自異世界》這本輕小說(shuō)的大概劇情以及設(shè)定，還有人物，都拿出來(lái)說(shuō)了一下。
前世這本輕小說(shuō)，賣(mài)的非?；鸨m然動(dòng)畫(huà)制作因?yàn)樘木壒?，直接暴死了。但輕小說(shuō)，卻非?；鸨?，不得不說(shuō)，是一部?jī)?yōu)秀之作！
關(guān)于這本小說(shuō)，卻還有個(gè)故事。
實(shí)際上，問(wèn)題兒童這本小說(shuō)，并不是在靈感無(wú)敵，信心滿(mǎn)滿(mǎn)的狀態(tài)下創(chuàng)作的。
反而是作者龍之湖太郎在半自暴自棄的心情下寫(xiě)出來(lái)的作品。
之所以會(huì)這樣，理由是因?yàn)椤叭绻谖迥陜?nèi)無(wú)法出道就要放棄寫(xiě)作”這種作者個(gè)人訂下的限制。
一次次的失敗，讓作者龍之湖太郎心死如灰。他投稿的小說(shuō)，不斷的失敗不斷的失敗，直到最后一年——最后一部作品《問(wèn)題兒童都來(lái)自異世界》，終于出來(lái)了。
要是“問(wèn)題兒童系列”沒(méi)能以文庫(kù)的形式出版。作者龍之湖太郎就會(huì)向責(zé)輯說(shuō)出“我已經(jīng)死心了?！边@句話(huà)！
然后退出輕小說(shuō)界！
畢竟作者龍之湖太郎和其他作者不同，既不是學(xué)生也不是兼職。
他是孤注一擲投入到了輕小說(shuō)的世界中來(lái)的，他堵上了自己的青春年華，然后直接全職的勇士。
這部“問(wèn)題兒童系列”作者加入了形形色色的各式世界觀，甚至可以說(shuō)是有些太過(guò)頭了。
不過(guò)，作者之所以會(huì)塞進(jìn)這么多要素，其實(shí)還有點(diǎn)小原因。
在第十二屆還是十三屆Sneaker大賽時(shí)，作者得到一個(gè)評(píng)語(yǔ)是：“希望作者能更具備消耗點(diǎn)子的胸襟?！?p> 這就是原因，或者該稱(chēng)之為元兇。
看到這個(gè)評(píng)語(yǔ)后，走投無(wú)路的又極其惱怒的龍之湖太郎，幾乎放下了一切，開(kāi)始隨心所欲創(chuàng)造了自己的世界，這就是箱庭世界！
霞詩(shī)子的故事，和《問(wèn)題兒童都來(lái)自異世界》有些相似，不過(guò)兩者的差距，毫無(wú)疑問(wèn)是一個(gè)天一個(gè)地。葉蘇將這本小說(shuō)拿出來(lái)說(shuō)，完全沒(méi)有任何問(wèn)題。
事實(shí)上，如果不是因?yàn)椴淮_信的話(huà)，葉蘇甚至?xí)苯咏滔荚?shī)子去網(wǎng)絡(luò)小白文……
霞詩(shī)子這樣的日本少女輕小說(shuō)作家，寫(xiě)網(wǎng)絡(luò)小白文，想想就讓人感覺(jué)好玩。
不過(guò)既然不確定網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，能否在這個(gè)世界的日本行得通，葉蘇是不會(huì)隨便拿出來(lái)的，畢竟這霞詩(shī)子可是自己的恩人，不應(yīng)該這樣坑人家才是。
所以，葉蘇將《問(wèn)題兒童都來(lái)自異世界》這本小說(shuō)的構(gòu)思拿出來(lái)，分享給了霞詩(shī)子。
至于選擇寫(xiě)《問(wèn)題兒童都來(lái)自異世界》，還是只是取其精華，寫(xiě)出自己的小說(shuō)，那就是霞詩(shī)子的選擇了。
葉蘇只是送給了她這本小說(shuō)的構(gòu)思，怎么選擇還是看霞詩(shī)子。
得到《問(wèn)題兒童都來(lái)自異世界》構(gòu)思的霞之丘詩(shī)羽，仿佛感受到了“新世界”，而葉蘇的一言一語(yǔ)，就像是給她打開(kāi)了新世界的大門(mén)。
不得不贊嘆的是，這真是太厲害了，這樣的思路，簡(jiǎn)直是太精彩了。
霞之丘詩(shī)羽感覺(jué)這本小說(shuō)，如果寫(xiě)出來(lái)的話(huà)，絕對(duì)會(huì)大火——而青花棘老師居然毫不猶豫，將其拿出來(lái)分享給了她！
霞之丘詩(shī)羽深深的明白，這份禮物的貴重，一時(shí)間心中滿(mǎn)是感激。
原本只是叨擾葉蘇，抱怨兩句，誰(shuí)知道居然會(huì)得到這樣的禮物。
這讓霞之丘詩(shī)羽完全沒(méi)有想到。
猶豫許久，她感謝說(shuō)著：多謝。
青花棘很快便回復(fù)：不用，霞詩(shī)子老師對(duì)我的聲援，可比這份構(gòu)思珍貴多了。
對(duì)于葉蘇來(lái)說(shuō)，的確如此，可在霞之丘詩(shī)羽看來(lái)，她的聲援，可沒(méi)有這份構(gòu)思萬(wàn)分之一珍貴啊。
霞之丘詩(shī)羽深深記載心中，隨后開(kāi)始重新整理思路去了，說(shuō)了一聲告辭。
葉蘇也關(guān)掉了LINE的對(duì)話(huà)框，進(jìn)入了游戲，玩一會(huì)兒游戲放松一下……