70.破解危局
“棒!~“
又是一聲清亮的擊球聲過響起，棒球被鶴見高中的第4名上場(chǎng)的打者給打飛出老遠(yuǎn)的。
看見棒球在空中的飛行高度和速度，青葉道臺(tái)高中這邊所有人都慌神了，因?yàn)槟强墒侵蓖珘敬驂Χサ摹?p> 果然，最后落地的一下，棒球墜落到了全壘打墻后面剛好一點(diǎn)點(diǎn)的位置上。
又是一記全壘打！
這是繼剛才鶴見高中的前一名打者板田轟出一記帶有3分打點(diǎn)的全壘打后，鶴見高中那頭的打者轟出的第2記全壘打。
“HOMERUN~~”
“打得好，今井君！”
“漂亮啊~~”
“哈哈……看這次青葉道臺(tái)高中怎么辦，4分了！”
而青葉道臺(tái)高中這邊，教練川野其實(shí)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了些許不對(duì)勁的苗頭，但是因?yàn)檫€不確定所有僅僅只是對(duì)場(chǎng)上的投手早川和捕手安野兩人，進(jìn)行了戰(zhàn)術(shù)手語的指示安排：安野、早川，注意踩板的深度！
看到教練給出的提醒手語，原本還有些懵的安野和早川兩人立即像被電醒了般反應(yīng)過來的想到：踩板的深度！？~~對(duì)，對(duì)了，沒錯(cuò)，就是踩板的深度?。?！
兩人在投下一球前那短暫的交流時(shí)間里，迅速用手語暗號(hào)交流配合好了下一球的球路，接著早川在開始踩板的時(shí)候故意踩深了一腳，但投出的球路依然和他平日里習(xí)慣性的踩板動(dòng)作相配的球路一樣，是投往內(nèi)角往上角一處位置上的速球。
而就在早川開始踩板時(shí)，本壘區(qū)后面蹲著的捕手安野便敏銳的再次捕捉到鶴見高中打者對(duì)早川踩板時(shí)的反應(yīng)，他暗想著：果然如此，看來還是教練的眼力厲害呀！~~
另一邊投手丘上正在投球的早川也在一邊用力甩臂投球，一邊在心里發(fā)狠了的想到：有本事就來打中這球試試吧，鶴見高中的混蛋~~
球出。
這是一記球速高達(dá)139公里/小時(shí)的速球，是早川在可控球范圍內(nèi)做到最好的一個(gè)球速值了。
路線也不錯(cuò)，直往……
等棒球一飛進(jìn)壘區(qū)時(shí)，鶴見高中的這名打者果然沒有絲毫猶豫的出棒打擊了。
”棒！~“
”界外！~“
”納尼！？“
然而這次打擊，鶴見高中那頭的人卻有些吃驚的看到了自己的隊(duì)友在預(yù)測(cè)早川投球球路成功的前提下，仍然把球給只能破壞掉、而不是轟出去的。
”啊拉，差點(diǎn)就打中了！“
”可惜呀！~“
”嘿嘿~~的確可惜了，不過下次可就沒那么好運(yùn)了，青葉道臺(tái)！“
”沒錯(cuò)！“
聽著自己隊(duì)員們的說話，這會(huì)鶴見高中的教練臉色有些發(fā)沉的，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了對(duì)手青葉道臺(tái)高中發(fā)現(xiàn)他們?nèi)觞c(diǎn)的時(shí)機(jī)比起他預(yù)想的時(shí)間，要快上了些，所以他不免有些擔(dān)心起來到：真的是可惜而已嗎！？~~
下一球很快開始，鶴見高中的教練這會(huì)也緊張起來了，雖然此時(shí)比賽已經(jīng)來到了第6局下半，距離比賽結(jié)束還有3個(gè)局?jǐn)?shù)的。
但鶴見高中的教練很清楚，在守備方面他的隊(duì)員們是明顯比起攻擊時(shí)要弱上一籌的，如果不能一棍子將對(duì)手打沉，那等待他們鶴見高中的，可不是什么好結(jié)果！
這也是他們今年這支新軍唯一存在的一個(gè)弱點(diǎn)所在。
球場(chǎng)上。
投手早川開始投球了。
他依然采用了剛才教練提醒過的戰(zhàn)術(shù)，將要投球路的踩板動(dòng)作和深度的動(dòng)作比起平常來，要做得更加大上一些。
果然在這記同樣是速球直打外角低位的速球球路里，鶴見高中的這名打者終于在看穿早川踩板動(dòng)作就是配球球路暗號(hào)的弱點(diǎn)之后，首次揮棒落了空。
”好球！~“
”喲撒?。~“聽到裁判的裁定，投手丘上的早川無比興奮的一手抄起了剛才投球時(shí)被甩到地上的帽子大喊一聲來。
而在本壘區(qū)后面的捕手安野也松了口氣的，將手套里的棒球傳回投手丘早川手中：”喲西，很好！投得不錯(cuò)，早川君~“
繼續(xù)下一球，青葉道臺(tái)的早川投出的球路是滑球。
鶴見高中打者以棒相迎的，不過有了準(zhǔn)備的早川在投球時(shí)用的力量、投球出手的角度都明顯的作出了些微弱調(diào)整，所以鶴見高中打者這棒只能是打出破壞的界外球。
直到這時(shí)，鶴見高中那頭的人不算笨的都看清了場(chǎng)上青葉道臺(tái)高中投手早川的變化，他們很是吃驚來著：這么快就看清自己的弱點(diǎn)所在了嗎??？
”該死的，數(shù)據(jù)棒球要被破了！“
”放松點(diǎn)，你這個(gè)笨蛋，對(duì)手只是知道了自己的弱點(diǎn)所在而已！但是他想改變自己平日里的投球習(xí)慣，投出讓我們無法得知的球路，你覺得可能嗎??？“
”哦~~那也是哦！~“
”呼~~“
”看起來，贏的還是我們呀！“
投手丘上，已經(jīng)從剛才兩球里找回了自信的早川暗想到：想贏，有那么容易的事嗎！？就讓你見識(shí)下我身為王牌的實(shí)力吧！
接著，早川踩板用力投出一記他的必殺球路——高速指叉球來。
”呼！~“
”蓬~“
打者雖然看清了球路，但是揮棒的速度慢了，等球完全下墜之后球棒才出擊到打者預(yù)想的打擊位置上來的，這就造成了他今天又一次的揮棒落空來。
”兩好球！~“
緊接著，早川乘勝追擊以一記高吊壞球誘惑打者繼續(xù)出棒，打出了一記高飛內(nèi)野球，被三壘手走前幾步接進(jìn)了手套，總算成功的在第6局下半時(shí)拿到了一個(gè)出局?jǐn)?shù)。
這時(shí)，在場(chǎng)邊看著比賽有些糊里糊涂的春日云，又一次的進(jìn)入科普時(shí)間了的問著身邊的好友渡邊話來：”我說，渡邊君，剛才學(xué)長(zhǎng)那是怎么回事呀?。亢孟笏幌伦泳痛蛄穗u血似的，三兩下就把打者給解決了，那為什么之前對(duì)前兩個(gè)打者又被人轟出兩記全壘打來呀，你知道為什么嗎??？“
”喝~~“渡邊正在旁邊看球看得爽爽的，卻被春日云給打斷了，臉色有些不大好看的，但他卻還是回答了春日云的疑問來：”呵呵……我還說鶴見高中的數(shù)據(jù)棒球怎么了得呢！~~原來就是分析找弱點(diǎn)的眼力比我們厲害一點(diǎn)而已，那……春日君你看啊，剛才早川學(xué)長(zhǎng)的球被接連轟出去，那是因?yàn)閷?duì)手鶴見高中經(jīng)過了比賽前5局的待打觀察之后，發(fā)現(xiàn)早川學(xué)長(zhǎng)在投球時(shí)，針對(duì)各種不同的球路的出球，他所踩板的深度和位置的不同這點(diǎn)。
所以在剛才，打者經(jīng)過看早川學(xué)長(zhǎng)的踩板動(dòng)作就能預(yù)測(cè)到他將要投的球路是那種，從而以正確的打擊方法來進(jìn)行打擊的。
這樣的打擊效果，就像我們進(jìn)打擊訓(xùn)練場(chǎng)對(duì)著發(fā)球機(jī)全力揮棒那樣，打出全壘打這自然沒什么好奇怪的了。
然而剛才，經(jīng)過了教練川野先生的提醒后，早川學(xué)長(zhǎng)故意將所投球路的踩板位置改變一些，還有出球的角度和力度都變了。所以即使是同一種的球路，但鶴見高中的那些混蛋想再那么輕易的打中來球，就變得困難咯！~
再加上，早川學(xué)長(zhǎng)活用了他的必殺高速指叉球，將普通指叉和高速指叉交叉來使用的，這也造成了鶴見高中的打者無法準(zhǔn)確抓住揮棒時(shí)機(jī)進(jìn)行打擊的原因了！
總之，這一局好在我們能迅速的發(fā)現(xiàn)了早川學(xué)長(zhǎng)投球時(shí)的弱點(diǎn)，讓他有了準(zhǔn)備的，要不然這場(chǎng)比賽我們想贏回來的機(jī)會(huì)就渺茫了！“
一番長(zhǎng)篇大論過后，渡邊不管春日云聽進(jìn)去了多少的，把精力再度投到球場(chǎng)上看球去到。
”哦！~~是這樣呀！~“春日云聽完好友渡邊的解答后，雖然解決掉主要的疑問了，但卻又有了新的問題：”那個(gè)……你們是怎么知道這么詳細(xì)的呀??？我說~~“
這句話問出口后，休息區(qū)里所有人齊齊的賞了N記白眼給春日云來：啊霍（笨蛋）！~~