“壓榨大會(huì)”之后，整整一個(gè)上午，羅江都處于呆滯狀態(tài)，老師們以為羅江糾結(jié)于精神窩撕裂，所以一個(gè)個(gè)通情達(dá)理的采取了放任自流的態(tài)度。
實(shí)際上，羅江在思考自己的未來(lái)。
和那些一出生就含著金湯匙的張家子弟比，自己的劣勢(shì)實(shí)在太大了，首先第一點(diǎn)，也是當(dāng)下最最重要的就是，沒(méi)有念力修行的功法。
因?yàn)榫窀C撕裂，自己因禍得福，提前達(dá)到初中畢業(yè)水平，感受，并能簡(jiǎn)單使用念力。
但這還不夠，學(xué)習(xí)只是鞏固和增強(qiáng)精神窩的強(qiáng)度，壓榨也不過(guò)是刺激精神窩壁壘，儲(chǔ)備大量念力，為將來(lái)感應(yīng)念力做一些準(zhǔn)備。
如果想要更進(jìn)一步，擁有傳說(shuō)中對(duì)考天地，封神不朽的強(qiáng)大實(shí)力，就必須有一部或者幾部拿來(lái)參照的功法。
念力就像是一口井，而功法則是打水的桶，沒(méi)有功法，空有一眼古井，即使井中的水再清涼，再海量，依舊只能看著，喝不到又有什么用？
對(duì)于張家子弟，家族的傳承，足夠他們應(yīng)付這種小問(wèn)題，對(duì)于普通學(xué)生，跳級(jí)也是個(gè)不錯(cuò)的辦法。
但是對(duì)羅江來(lái)說(shuō)，跳級(jí)？直接讀高中？
看似是一個(gè)可行的方式，但如何解釋精神窩撕裂突然恢復(fù)？如何掩飾虛空火蓮的存在？
更棘手的是，現(xiàn)在自己的精神窩之中，盤(pán)踞的三方勢(shì)力。
大號(hào)光龍不許任何外界念力進(jìn)入，小號(hào)霧龍侵略性極強(qiáng)，不達(dá)目的絕不甘休，虛空火蓮看似平靜實(shí)則包藏禍心，時(shí)刻想要吞噬念力增強(qiáng)自身勢(shì)力。
難啊，難！
怎么事情就突然發(fā)展到現(xiàn)在這種狀況了呢？
如果進(jìn)入長(zhǎng)白山精神域的是自己就好了，說(shuō)不定那里會(huì)有修行功法，會(huì)有解決三足鼎立的辦法，會(huì)有傳說(shuō)中的隨身老爺爺。
說(shuō)起來(lái)，也不知道杜成那小子怎么樣了。
就在羅江胡思亂想的檔口，下課鈴又一次打響了。
這已經(jīng)是上午第三次課間休息，再上一節(jié)班主任薛老師的語(yǔ)文課，整個(gè)上午就要結(jié)束了。
“嘿，聽(tīng)說(shuō)了沒(méi)有？聽(tīng)說(shuō)咱們學(xué)校和二中達(dá)成盟校合作關(guān)系了。”
說(shuō)話的是全班公認(rèn)的，消息最靈通的同學(xué)，名字叫方宇。不過(guò)大家更喜歡叫他方兒，只是不知道是因?yàn)樵挾嗨云鹆藗€(gè)女性化的名字，還是因?yàn)榇蠹矣X(jué)得他更像兒子。
“二中？那不是高中么？跟咱們盟校，對(duì)人家有什么好處？”
“切，這你就不知道了吧！據(jù)說(shuō)二中被一中和解放高中壓的喘不過(guò)氣來(lái)了。一中是全市最強(qiáng)的高中，生源隨便挑，解放是初中高中部俱全，自給自足，其他兩個(gè)高中八中和育才，又幾乎收攏了市郊外五縣的全部生源，二中現(xiàn)在苦苦支撐，到處結(jié)盟呢?！?p> “切，那有怎么樣？方兒，別竟整些沒(méi)用的，像我們這種注定考不上高中的學(xué)生，還是一樣考不上。”
“嘿嘿嘿，這可說(shuō)不定喲，和二中結(jié)盟，咱們學(xué)校得到三個(gè)好處，第一個(gè)就是可以保送，只要搞到保送名額，就能上高中?！?p> “得了得了，方兒，別做夢(mèng)了，那保送名額能給你？除非你爸把校長(zhǎng)女兒劫持了?！?p> “保送名額當(dāng)然沒(méi)我們什么事兒，想也知道，肯定是被狀元閣，青云路，登天梯那幫家伙把持，但是第二個(gè)優(yōu)惠條件，就真是利國(guó)利民的好處咯?！?p> 看到大家的胃口被吊起，方宇將手放在下巴處，摸了摸下巴上莫須有的胡子，輕咳了兩聲：“咳咳，想知道？那你們得請(qǐng)我吃雪糕。”
“切，不說(shuō)算了！”
一眾同學(xué)做鳥(niǎo)獸散。
方宇大急：“哎，哎，我又沒(méi)說(shuō)每人都請(qǐng)，你們湊錢(qián)請(qǐng)吃一根也行??！”
“那，你說(shuō)的啊。”
幾個(gè)和方宇較好的同學(xué)又跑了回來(lái)，眼巴巴的看著方宇。其他人也是將耳朵豎的老長(zhǎng)。
“哎，算我倒霉，真不知道上輩子欠了你們什么?！?p> “這第二個(gè)就是降分，喲喲喲，看你們那小表情。別胡思亂想了，沒(méi)錯(cuò)就是降低錄取分?jǐn)?shù)線。不過(guò)具體降低多少，就不知道了。”
“還有可有可無(wú)的第三點(diǎn)。好像是說(shuō)什么要派出一支觀摩團(tuán)，去二中感受一下高中的學(xué)習(xí)氛圍，似乎還可以聽(tīng)高中老師講一節(jié)念力基礎(chǔ)的課程。反正差不多就是這樣吧，這個(gè)跟咱們沒(méi)什么大關(guān)系，我就沒(méi)注意?！?p> 方宇摸了摸腦袋，含糊的說(shuō)著。一眾聽(tīng)客，卻炸開(kāi)了鍋。
如果說(shuō)保送還只是給人一線希望，那降低分?jǐn)?shù)線幾乎就是起死回生了。
要知道，每年因?yàn)橐粌煞侄c高中失之交臂的學(xué)生，絕對(duì)不在少數(shù)。
在喧鬧聲中，上課鈴打響了，學(xué)生們一邊談性不減的回到座位一邊等待著老師的來(lái)臨。
而座位上的羅江，此時(shí)的心思也活泛了起來(lái)。
觀摩團(tuán)！
沒(méi)錯(cuò)，羅江所注意到的，自然不是降低分?jǐn)?shù)和保送的事兒，而是觀摩團(tuán)和那節(jié)念力基礎(chǔ)的課程。
羅江現(xiàn)在最缺的是什么？就是關(guān)于念力的，系統(tǒng)的知識(shí)和修行功法。
眾所周知，念力修行功法，其來(lái)源，除了家傳，也就只有高中了。
而念力基礎(chǔ)，對(duì)于羅江，其實(shí)更加重要，不能徹底的全面的理解念力，只會(huì)粗淺的應(yīng)用，這無(wú)疑會(huì)讓念力的威力大大折扣。
我要獲得觀摩團(tuán)的資格。一定！
羅江在心里暗暗做下決定。
果不其然，班主任薛老師一進(jìn)門(mén)，便帶著一張微笑的臉，一副有重大喜訊的樣子。
接下來(lái)宣布的事情，和方宇所說(shuō)，大同小異，只不過(guò)老師的關(guān)注點(diǎn)和其他同學(xué)們的不同，倒是跟羅江的保持一致。
在喜訊中，老師極力推崇第三個(gè)條件，并且一而再再而三的鼓舞大家的士氣，讓同學(xué)們有些摸不著頭腦，直到最后，老師興沖沖的說(shuō)道：“為了這次觀摩，學(xué)校將舉行一場(chǎng)為期三天的對(duì)考，同學(xué)們多多努力，一定爭(zhēng)取為三班爭(zhēng)光，羅亮，孫浩然，尤其是你們兩個(gè)！”
這樣一來(lái)，大家臉上這才露出釋然的表情，一個(gè)個(gè)一副“原來(lái)如此”的樣子。
說(shuō)著老師還特意的看了看羅江：“羅亮同學(xué)，你不用擔(dān)心，這次對(duì)考，采取的是無(wú)壓榨模式，即使是勝利了，也不會(huì)壓榨念力，不會(huì)刺激你撕裂的精神窩的。這點(diǎn)你大可放心?！?p> 羅江點(diǎn)點(diǎn)頭：“是，老師。”
另一邊，孫浩然死死的抓緊了拳頭。