“難道我就應(yīng)該圍繞著你轉(zhuǎn)，放棄我的前途嗎？周知硯你能不能講點(diǎn)道理?！甭櫷衲龖嵟目粗?。
周知硯的手指無(wú)意識(shí)地蜷縮，指尖微微發(fā)涼，仿佛所有的溫度都被抽離，只剩下一種難以言喻的震撼，從心底蔓延到四肢百骸。
“我不講道理，我?guī)遗笥鸦丶疫€得講道理。”周知硯眸光帶著明顯的煩躁，似乎對(duì)當(dāng)前的局面有些無(wú)法理解。
聶婉凝輕輕地攥住他的衣角，指尖偶爾不經(jīng)意地拉扯，口中低語(yǔ)著:“可是，我答應(yīng)詩(shī)雨姐了，我明天還有試鏡，我保證，我試完鏡就乖乖回家，你別生氣了?！蹦请p眼睛中閃爍的，是撒嬌與誠(chéng)懇的光芒，讓人根本沒(méi)有辦法拒絕，只能溫柔的應(yīng)允下來(lái)。
聶婉凝讓周知硯先回去，如果一起出去，被記者拍到，微博熱搜就變成#聶婉凝被包養(yǎng)#聶婉凝勾引投資商。
看著周知硯漸行漸遠(yuǎn)的身影。
一時(shí)間，所有記憶順著此刻往前拉。回到那個(gè)高一下期的下午，她記得，那是一個(gè)下雨天。
嘉禾一中那古老而又充滿生機(jī)的校園里，淅淅瀝瀝地下著一場(chǎng)雨。聶婉凝撐著一把淡藍(lán)色的雨傘，在回出校門(mén)的路上，她的發(fā)梢被風(fēng)吹起幾縷，卻絲毫不在意這雨的侵襲。
周知硯和聶婉凝是同班同學(xué)，就讀于嘉禾一中的高一（1）班。聶婉凝生在一個(gè)小康而有愛(ài)的家庭，她的父母均是大學(xué)教授，所以在這樣家庭環(huán)境長(zhǎng)大的人，是活潑開(kāi)朗明媚的。
周知硯是一個(gè)在家庭中略顯孤獨(dú)的孩子，他的父母總是忙碌于工作，很少有時(shí)間陪伴他。這使得他在校園里也總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，臉上很少有笑容。他獨(dú)自站在校園門(mén)口的屋檐下，他在這個(gè)看著來(lái)來(lái)往往的人群，看似熱鬧的校園里他仿佛總是一個(gè)孤獨(dú)的過(guò)客。
聶婉凝路過(guò)校門(mén)時(shí)，不經(jīng)意間瞥見(jiàn)了周知硯一直停留在門(mén)口。她那樂(lè)于助人的性格讓她忍不住走近，笑著問(wèn)道：“周同學(xué)，你怎么還不走呀？”
聶婉凝像是校園里的小太陽(yáng)，她對(duì)每個(gè)同學(xué)都充滿了熱情和友善。她的笑容如同春天的花朵，溫暖而明媚，能驅(qū)散人們心中的陰霾。
周知硯微微一愣，抬起頭看著聶婉凝那如同小太陽(yáng)般的笑臉，心中像是被什么輕輕撞了一下。“嗯，沒(méi)帶傘。”他的聲音有些低沉。
周知硯是認(rèn)識(shí)聶婉凝，她在班級(jí)活潑開(kāi)朗，成績(jī)也好，老師同學(xué)都喜歡她。周知硯也喜歡她，只是沒(méi)人知道。
聶婉凝眼珠一轉(zhuǎn)，把雨傘遞向他：“那你與我一道吧，我把你送到門(mén)外，等你打到車(chē)?！?p> 周知硯連忙擺手：“不用了，這樣你會(huì)淋濕的。”
“哎呀，沒(méi)關(guān)系的啦。”聶婉凝不由分說(shuō)地把傘塞到他手里，“你高，你拿著傘吧。”
周知硯與聶婉凝出了校門(mén)，周知硯打車(chē)走了，聶婉凝便撐著傘走在街道上，她家離學(xué)校近，她想走路回家。
聶婉凝輕輕推開(kāi)門(mén)，一股熟悉的溫暖氣息撲面而來(lái)。
爸爸聶以懷系著圍裙從廚房探出頭來(lái)，臉上帶著溫和的笑容：“婉凝，回來(lái)啦，今天下雨有沒(méi)有淋到呀？”聶婉凝搖搖頭，把傘放到一旁，走進(jìn)屋里。
“爸爸做了你最?lèi)?ài)吃的糖醋排骨和清炒時(shí)蔬哦。”聶以懷的聲音里滿是寵溺。聶婉凝的眼睛一下子亮了起來(lái)，她走進(jìn)廚房，看到爸爸熟練地在爐灶前忙碌著，鍋里的排骨色澤紅亮油潤(rùn)，散發(fā)著誘人的香氣。
這時(shí)，媽媽夏沐晨正在書(shū)房里視頻指導(dǎo)學(xué)生修改論文。她坐在書(shū)桌前，電腦屏幕上清晰地顯示著學(xué)生發(fā)來(lái)的論文頁(yè)面，她一邊指著屏幕上的內(nèi)容，一邊耐心地講解著：“這里的語(yǔ)句有些不通順，你可以這樣調(diào)整一下……”聽(tīng)到客廳里傳來(lái)的動(dòng)靜，她轉(zhuǎn)頭看向門(mén)口，說(shuō)道：“婉凝回來(lái)啦？飯馬上就好?！?p> 一家人坐在餐桌前吃飯，聶婉凝一邊吃一邊給爸爸媽媽講著校園里的事情。
晚飯后，聶以懷去洗碗，媽媽夏沐晨在沙發(fā)上她聊天。
“媽媽知道，你喜歡表演，但是你現(xiàn)在還是高中生，媽媽希望你把大部分心思放在學(xué)習(xí)上?！毕你宄靠粗Z(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)。
聶婉凝堅(jiān)定的回答“我知道的，媽媽?zhuān)視?huì)平衡好的?！?p> 母女聊完天，媽媽夏沐晨繼續(xù)去給學(xué)生看論文。
聶婉凝回到自己房間，把老師布置的作業(yè)寫(xiě)完，便洗漱睡覺(jué)，準(zhǔn)備迎接明天的校園生活。
校園的生活總是有樂(lè)趣，充滿活力的。
但不是所有的人都是這樣的，總有一兩個(gè)另類(lèi)獨(dú)行。
聶婉凝注意到了周知硯總是獨(dú)自一人。她發(fā)現(xiàn)周知硯雖然表面上看起來(lái)高冷，但眼神中卻透著一絲孤獨(dú)和渴望被關(guān)注的神情。
聶以懷總是教導(dǎo)她幫助同學(xué)，聶婉凝覺(jué)得他就是需要幫助的。于是，開(kāi)始有意識(shí)的接近周知硯。
這天，學(xué)校組織戶外寫(xiě)生活動(dòng)，周知硯獨(dú)自坐在一旁發(fā)呆，聶婉凝走過(guò)去坐在他旁邊，跟他分享自己對(duì)大自然的美感理解。一開(kāi)始，周知硯對(duì)聶婉凝的熱情有些抗拒，但聶婉凝并沒(méi)有放棄。
聶婉凝持續(xù)的關(guān)心就像一束光照進(jìn)了周知硯黑暗的內(nèi)心世界。他開(kāi)始期待每天能看到聶婉凝的笑容，聽(tīng)到她的聲音。周知硯發(fā)現(xiàn)自己冰冷的心開(kāi)始慢慢融化。
周知硯默默地關(guān)注聶婉凝的一切。他知道聶婉凝喜歡喝的奶茶口味，知道她每周三下午都會(huì)去學(xué)校的音樂(lè)室練琴。
周知硯會(huì)在放學(xué)，特意的去跟著聶婉凝一起出校門(mén)，聶婉凝積極參與校園里的各種活動(dòng)，尤其是與表演和文科相關(guān)的。周知硯為了能更多地陪伴她，也開(kāi)始涉足這些領(lǐng)域。
在一次校園文化節(jié)的文科知識(shí)競(jìng)賽中，周知硯和聶婉凝組成了搭檔。他們憑借著扎實(shí)的文科知識(shí)，在競(jìng)賽中一路過(guò)關(guān)斬將。在這個(gè)過(guò)程中，他們一起查閱資料，互相補(bǔ)充知識(shí)漏洞，聶婉凝發(fā)現(xiàn)周知硯雖然表面高冷，但其實(shí)內(nèi)心很細(xì)膩，對(duì)知識(shí)的理解也很深刻。而周知硯也被聶婉凝在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的樂(lè)觀和堅(jiān)韌所打動(dòng)。