第二十五章 創(chuàng)辦學(xué)堂？

　　“喲，這不是蘇大才子嗎？聽說這次鄉(xiāng)試沒上榜啊，真是可惜呀。”

　　這番話語如同冰水潑面，讓原本已經(jīng)因落榜而沮喪的氣氛變得更加尷尬。

　　蘇青山面色微變，拳頭不禁緊握，顯然是收到了極大的挑釁。

　　圍觀的人群你開始竊竊私語，有的人幸災(zāi)樂禍，有的人則是同情，但更多的是看熱鬧的心態(tài)。

　　然而，季三娘第一個先不樂意了，“青山無論有沒有上榜，也不是你來嘲笑的，難不成你是考了個榜首還是怎樣？”

　　季三娘在氣勢上好似贏了，但那男人更不吃這套。

　　“蘇青山竟敢在試卷上寫讓女子入學(xué)堂，真不怕別人多瞧些，考官林縣令可是大怒，蘇青山，你這輩子別再想?yún)⒓涌瓶剂?！?p>　　蘇曉曉聽見這話，眼神微閃，沒想到這蘇青山還有這想法。

　　現(xiàn)在這個封建社會，就連蘇家都是一片片重男輕女的觀念，真是沒想到。

　　她挺身而出，目光堅定地迎向那位嘲笑者，語氣平靜而有力：“每個人的人生路上都會有起伏，一次失敗不代表什么，重要的是我們有勇氣面對?！?p>　　聽到四妹如此維護(hù)自己，蘇青山感動之余，內(nèi)心也燃起了新的斗志。

　　他抬頭挺胸，目光炯炯有神，“感謝您的提醒，真正定義一個人的并非一兩次成敗，而是他在面對挫折時的態(tài)度。我們將繼續(xù)前行，用實際行動證明，無論外界如何評價，我們都將堅守初心，為理想奮斗不止?！?p>　　“你......”

　　男子沒想到蘇青山要不就要不就不說話，一說就文縐縐得，實在是沒點文化，連吵架都吃虧。

　　“好啊，我就看著你怎么成功！呸，還理想，我們走！”男子說完，便帶著幾個一起的書生離去。

　　周圍的群眾也慢慢散去。

　　蘇曉曉靈機(jī)一動，對蘇青山說道：“大哥，其實你的想法很偉大，但不一定要通過科舉實現(xiàn)，我覺得可以開設(shè)一個允許女子參加的學(xué)堂?！?p>　　雖然這個社會大部分女子都沒有讀過書，但律法并沒有說不允許女子讀書，只是因為重男輕女的觀念，沒有學(xué)堂招收女子入學(xué)，實際上有些官家女子也是請了先生到府里上課讀書的，像是蘇卿卿屬于蘇青山的伴讀，但不屬于真正的學(xué)生，更無法參加考試。

　　好在季三娘是有股不服輸?shù)膭牛粋€人干兩個人的活，才讓蘇卿卿跟隨蘇青山一起來鎮(zhèn)里讀書。

　　蘇青山聽到蘇曉曉這個想法，倒是有些心動，但又想到自己手中的錢財，囊中羞澀，有有些愁容。

　　“這個想法好啊！”

　　一個熟悉的聲音響起，是劉芷靈。

　　“六姐姐！”蘇曉曉回頭，便看見劉芷靈帶著丫鬟。

　　蘇曉曉挑眉，真是瞌睡來了，就有人給遞枕頭呀！

　　“蘇青山，雖然我一直認(rèn)為你可能難以通過科舉，沒想到你的才華和理念讓我刮目相看。如果你真的打算建立女子學(xué)堂，我會全力相助。”劉芷靈的話語鏗鏘有力。

　　蘇青山聞言，心中一陣激動，雙眸亮了起來。他知道，有了劉芷靈的幫助，不僅是經(jīng)濟(jì)上的支援，更有鎮(zhèn)上的認(rèn)可與影響力，這對于推動女子學(xué)堂的成立具有重大意義。

　　他深深一揖，表達(dá)了無盡的感激：“多謝芷靈小姐，有您相助，此番必成大業(yè)?！?p>　　劉芷靈微微一笑，輕輕頷首：“但是本小姐前提說好，錢我來想辦法，但能來多少錢，可不看我。”得看我父親......

　　蘇曉曉自是知道劉芷靈話中之意，微微一笑。

　　不過這女子學(xué)堂的具體事宜以及實施，不是一朝一夕就能完成的，蘇青山現(xiàn)在還有許多不明白，接下來的時間他倒也是沒放棄繼續(xù)學(xué)習(xí)，一邊學(xué)習(xí)，一邊操作開學(xué)堂的事宜。

　　蘇曉曉也跟著提了跟多建設(shè)性的意見，甚至直接想把整個學(xué)校的理念灌輸給蘇青山了。

　　她建議蘇青山吧學(xué)堂分為一級二級三級，完全按照現(xiàn)代社會的學(xué)校理念給蘇青山灌輸，但奈何思想太超前，蘇青山一時半會消化不了，所以蘇曉曉一循序漸進(jìn)的灌輸給了蘇青山。

　　將現(xiàn)代化的學(xué)校體系引入古代背景下的女子學(xué)堂，這一構(gòu)想既先進(jìn)又充滿挑戰(zhàn)性。

　　蘇青山對此表現(xiàn)出濃厚的興趣，但也感到困惑與壓力，畢竟這種理念與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相差甚遠(yuǎn)，需要時間和精力去理解和適應(yīng)。

　　蘇曉曉也并沒有急于求成，她明白，任何變革都需要時間，尤其是在這樣一個保守的社會環(huán)境下。

　　因此她采取了逐步推進(jìn)的方式，從簡單的分級概念入手，詳細(xì)解釋每一年級各階段的特點與目標(biāo)。

　　她強調(diào)，不同級別的設(shè)置是為了滿足不同程度的學(xué)生需求，讓學(xué)生能夠按部就班地學(xué)習(xí)，不至于感到過于吃力或無聊。

　　每次講完一個概念，蘇曉曉都會留出時間給蘇青山提問和小花，確保他能夠充分理解其中的精髓。

　　她耐心解答疑惑，有時還會結(jié)合實例進(jìn)行說明，是抽象的概念變得生動具體。

　　而同年，武義消失了，只給蘇曉曉三人一人留了一封信，大致意思是有些事情需要處理，讓他們努力練武，不允懈怠，時間最短一個月，最長可能不回來了，所以要是有人偷懶，一旦他回來，必將嚴(yán)懲。

　　蘇曉曉知道，武義應(yīng)該去了京城，但具體怎么回事，蘇曉曉已經(jīng)忘記了，畢竟已經(jīng)過了那么久。

　　時隔五年，武義再也沒有出現(xiàn)過，蘇曉曉的輕功也是如魚得水，但總是差樊子墨分毫。

　　對此蘇曉曉絲毫不妒忌，畢竟她是原文的‘黑胖丫’，自然先天能力就不足，沒有什么天賦。

　　能做到這樣，她已經(jīng)很滿意了。

　　這五年間她沒在見過葉傾城，而季三娘這幾日病倒了。

　　季三娘非常寵孩子，為了不讓蘇曉曉幾人上地干活，蘇堅和季三娘一直都是兩個人干五個人的活，蘇堅再是男子，也只有一具身體，再多干，季三娘還是過于勞累。