第12章 引起注意

　　辦公室。

　　高三的幾個數(shù)學老師，正在批改考試的試卷。

　　幾人一邊批改，一邊閑聊著。

　　“老鄭啊，你這最后一題出的實在是太狠了。我批改到現(xiàn)在，就沒有一個人能夠拿分的?！?p>　　“這題都可以用來當成省賽的考題了吧。你這是夾帶私貨，給你的奧數(shù)小組選人啊。”

　　“這題但凡是心理承受能力差一些的學生，怕是當場要做哭。”

　　幾人聊著天，被他們稱作的老鄭的鄭宏一臉淡定：“都到高三了，該挖掘的人才早就挖掘出來了。我只是看他們上次的成績普遍比較好，有些驕傲自滿的傾向，特意出一道難題，壓一壓這些人的傲氣?！?p>　　幾個老師都點了點頭。

　　明德高中歷年參加高考的成績都很好，一本率高達90%，清北的學生都有不少。這些學生偶爾傲氣一點也是正常，這個時候，他們老師就要教一教他們，這世界到底有多大了。

　　“看來是沒人能做出來了。”張老師批改了一張試卷，笑著說道：“周澤安也只拿了兩分，只對了第一個步驟，后面全部都錯了。”

　　鄭宏湊過來看了一眼，也是面露可惜：“他的思路錯了?！?p>　　“是你出的題目太刁鉆了。”張老師笑著翻到了下一張試卷。

　　這是唐諾的試卷。

　　唐諾試卷，基本全是空白的。

　　張老師翻了一下，最后這十分鐘，她竟拿來做最后一道題了。

　　但她這個選擇是完全錯誤的。

　　這道題，不是她夠格挑戰(zhàn)的。

　　張老師這么想著，隨意瞥了一眼。

　　然后。

　　她和鄭宏同時輕咦了一聲。

　　“這題……”鄭宏不由睜大了眼睛。

　　他從頭到尾，仔仔細細地看了一遍，眼睛越看越亮。

　　這題解的！

　　有意思啊！

　　這題他也給了一個參考答案，但是，參考答案用的是另一個方法，雖然也沒有超出高三的知識范圍，卻顯得復雜了許多。

　　而唐諾這個解法呢？

　　只是加了一條輔助線，整個解答，瞬間就變得簡單了很多。

　　鄭宏看著看著，忍不住一拍大腿：“這題解地漂亮??！張老師，我怎么不知道，你們班還藏著這么一個人才！”

　　鄭宏趕忙翻過去看名字。

　　然后，他露出了一個迷惘的神情。

　　唐諾？

　　這是誰？

　　他除了負責教學，還負責挖掘好苗子參加奧數(shù)競賽。

　　可以說。

　　明德高中從高一到高三的學生中，學數(shù)學好苗子，他全都是了如指掌。

　　這個唐諾，是從哪里冒出來的？

　　張老師也有些震驚，她不由說道：“唐諾是這個學期剛轉(zhuǎn)學過來的。之前，她的數(shù)學成績平平啊，怎么這一次……”

　　突然。

　　張老師想到了什么，神情就變得有些微妙了起來。

　　“你這表情什么意思？這孩子有什么隱藏的情況？”鄭宏的聲音有些緊張了起來。

　　他從這份靈氣十足的解答上，看到了一個孩子對數(shù)學獨特的理解。

　　這孩子好好培養(yǎng)一下，一定是參加奧數(shù)的好苗子。

　　張老師壓低了聲音，輕聲說道：“這孩子的家世比較復雜。她在家里……日子好像過得不太好。她的監(jiān)護人，未必會同意她去參加奧數(shù)。她之前成績不好，應該也是被家里拖累了?！?p>　　她對唐諾也充滿了憐憫。

　　原本就想著等下午考完試，找唐諾了解一下情況的。

　　但是。

　　她作為老師，也只能想辦法勸解，人家的家事，她也無法直接插手。

　　“還有這種家長？”鄭宏不由皺了皺眉頭。

　　“我好像聽說了，唐諾是吧？早上聽說還是警察送她來的?！绷硪粋€老師也低聲加入了話題。

　　“她家里好像把她關在房間里，不讓她來上學。這孩子就自己逃了出來。來學校的時候，她到處都是傷呢。”

　　“真的沒有見過這種監(jiān)護人?！?p>　　鄭宏越聽，眉頭皺的越厲害。

　　他忍不住說道：“現(xiàn)在都已經(jīng)是高三了，作為家長，怎么能夠這么影響小孩的心態(tài)？唐諾是塊璞玉，絕不能被這些莫名其妙的事情給毀了！”

　　“但是，這是人家家事，我們也不好強行插手。”張老師說道。

　　鄭宏想了想，說道：“張老師，現(xiàn)在是午休。這些孩子應該都吃好午飯了。你看看，能不能讓唐諾來辦公室一趟，我想親眼見一見這孩子?！?p>　　張老師神情一喜，趕忙應了下來。

　　有些事情，她無能為力，鄭宏卻未必。

　　這些年，明德高中的高考成績節(jié)節(jié)攀升，但是在各類競賽上，卻沒有什么建樹。

　　他們的校長林廷松建立明德高中，是沖著建設名校去的，沒有競賽成績，終究是差點意思。

　　于是。

　　去年起，林校長用重金請來了一批搞競賽的老師。

　　鄭宏曾經(jīng)帶出過好幾個國際金獎的學生，林校長也是花了大代價，才把人請過來的。

　　如果鄭宏真看上了唐諾的天賦，有他幫忙，林校長多半也會插手。

　　林家在這海城本身就頗有實力，近些年才異軍突起唐家在林家面前還不夠看。

　　只要林校長愿意出手，唐諾的事情，就穩(wěn)了！

　　張老師想到這里，急匆匆去了教室。

　　聽到張老師叫她，唐諾沒有一絲震驚的意思，她站了起來，一瘸一拐地跟了上去。

　　在看到這最后一道題的難度時，唐諾就有一種感覺。

　　這是她的一個機會。

　　她一個掙脫唐家人控制的機會。

　　但她并不能確定，她的解答是不是能夠引來足夠的關注。

　　如果不能。

　　她留在警察局那邊的電話，也是她的一個后手。

　　還不行的話。

　　她打算把她的真實身世，透露給唐世峰的競爭對手。這么好的一個機會，那些人不會錯過的。

　　唐諾做了多手準備，無論如何，她不會再讓自己的人生被他人掌控。

　　現(xiàn)在看來，還用不到其他手段，她的答題，應該是被注意到了。

　　張老師直接帶著唐諾去了鄭宏的單獨辦公室。

　　“唐諾，鄭老師想要和你談談。”張老師頓了一下，說道：“你好好表現(xiàn)?！?p>　　唐諾點了點頭，然后輕聲說道：“謝謝老師。”

　　張老師愣了一下，眸底閃過一絲柔和。

　　這孩子……

　　她其實也沒做什么。

　　但唐諾……

　　大概是因為得到的善意太少。

　　所以，對于來自他人的關懷，哪怕只有一點點，她也會牢牢記在心里。

　　這樣一個孩子。

　　之前怎么就被誤解成這個樣子了呢？