這是一個集體,是由四十一個孩子和幾位老師共同引領(lǐng)的班級。
這也是一個有福氣的班級,因為班主任是位高個子女教師,自帶一身“威信”,又是比較率真的類型;語文老師,更是罕見的男老師,還帥氣,對于小學生,能遇上男老師教語文,本就是少有之作,何況還是位帥氣的男教師。所以,這樣的集體,外加我這個小個子英語教師,也是屬于“完美”集體。
但是,初次與孩子們相遇,我卻有些驚訝:班主任老師很友好的提醒我,咱們這個班的孩子比較調(diào)皮,還有幾個被寵壞的娃,不是個省心的班級;有老師暗示我,有些孩子“與眾不同”,怕是有些“燒腦”。
帶著好奇又緊張的心,我們相遇了。果然是一盤“散沙”,六年級的學生,和一二年級那般,亂跑亂跳的有,地上爬的也有,傻笑,傻樂呵的有,發(fā)呆的也有,當然,也有讓我欣慰的學生。
從我們的第一節(jié)課,到接近本學期的結(jié)束,我和他們的相處越來越默契,也讓我看到了好幾個值得記錄的娃:
那個上課坐得筆直,兩只大眼睛總是有神的看著黑板,筆記也很認真做,原以為是徒有其表,后來發(fā)現(xiàn),這孩子是真的認真,成績也是比較穩(wěn),很容易讓老師看上他的表現(xiàn)。
還有那個女生,起初并沒有太注意到她,可是她干凈清爽的衣著,白凈的皮膚,越來越在狀態(tài)的學習感覺,終于吸引了我的眼球,我發(fā)現(xiàn)了她的美。
再就是那個高高瘦瘦的男孩,聽說學習什么都行,就是英語比較弱,后來證實,果不其然,開始課上的他有些拘謹,對我似乎有些不友好,生怕我要對他不友好。但是,隨著時間的推移,我在課堂上經(jīng)常鼓勵他,表揚他,也經(jīng)常開玩笑,夸他很帥。一個多月后我就發(fā)現(xiàn)他上課認真了許多,眼神中不再懼怕英語,和他交流也能乖巧了許多??赡芩幕A(chǔ)不是很扎實,但是他還比較努力,未來該是可期之娃。
看到他,就能看到他的同桌,那個曾經(jīng)帶著自認為很酷的女孩,長著公主一樣的臉,可是行為卻不如其外表,漂亮的臉蛋與淘氣的行為,開口就是油腔滑調(diào)的感覺,本就不相符。但是,在我的多次引導(dǎo)下,她也進步起來了,從課上扭捏的坐姿,到現(xiàn)在的端正,努力,從油嘴滑舌的說話,到現(xiàn)在的正常交流,都是她悄悄的變化。希望她能越來越前進,漂亮的外表,正氣的內(nèi)心,成為名副其實的公主。
說起正面之娃,固然要數(shù)自帶學霸氣息的那兩個孩子,一個是有目共睹的優(yōu)秀,但是也需要適當?shù)亩酱?,不然,也容易分心。也許夸他,更應(yīng)該表揚他的家長,從他之前因為學習挨父母揍,就可以感受到他的好父母,給了他更多的優(yōu)秀資本。本身就優(yōu)秀,再有用心的父母,才是他出色的來源。
與之相比,我的英語班長,小睿同學,就更加可喜了。他是一個地地道道的自律娃,學習認真,自覺,做事也很用心,還有一臉的喜感,總能給人信任感,讓老師一眼就喜歡他。課上的他,坐姿都是筆直,兩只眼睛永遠都跟著老師的講課,精神狀態(tài)非常飽滿,我覺得他也是未來學霸的苗兒。
對于這個班的孩子,我們還有很多驚喜,請靜靜等待他們的作品吧。