第6章 這也行？

　　聽到沈思瓊反問自己，吳晶只當(dāng)她這是在轉(zhuǎn)移注意力，不依不饒地繼續(xù)說：“關(guān)我什么事？我勸你識(shí)相點(diǎn)，還是快點(diǎn)把歆歆的手鏈拿出來。”

　　可能是覺得剛剛自己語氣有些過火，吳晶又寬宏大量地補(bǔ)了一句：“你現(xiàn)在拿出來的話，我們不會(huì)去找老師的?！?p>　　沈思瓊只感覺自己在對(duì)牛彈琴，她側(cè)身程歆說：“你去翻一下就知道了?！?p>　　吳晶抓著程歆的手臂，義正言辭地提醒：“歆歆，你別聽她胡說。她這就是在轉(zhuǎn)移大家的注意力。她說不準(zhǔn)是想趁機(jī)把手鏈藏起來?！?p>　　程歆的眼神在沈思瓊和吳晶身上來回切換，很是為難。

　　沈思瓊雙手交叉抱胸，對(duì)著吳晶似笑非笑道：“你不敢讓人翻你的書，我也有理由覺得你是在心虛?！?p>　　吳晶只覺得沈思瓊的話可笑，想也不想便反駁：“我心虛什么？”

　　沈思瓊繼續(xù)用著吳晶剛剛的話術(shù)問道：：“那你為什么不敢把自己的書翻開給大家看看？”

　　眼瞧著大家看向自己的眼神有些不對(duì)勁，為了自證清白，吳晶徑直走向自己的桌子，抽出那本書，接著走回沈思瓊那邊。

　　吳晶邊走邊振振有詞說道：“有的人還真是不到黃河心不死。你不是想看我的課本嗎？我給你看……”

　　嘴里的話在吳晶翻開書看到潔白書頁中異常顯眼的手鏈時(shí)戛然而止。

　　吳晶滿臉寫著錯(cuò)愕。

　　她死死地盯著課本中夾著的手鏈：“怎么……怎么會(huì)？”

　　周圍的同學(xué)也是竊竊私語起來。

　　吳晶抬頭注意到周圍人異樣的目光，立馬開始辯解：“這手鏈怎么會(huì)在我這里？”

　　“可能是我拿錯(cuò)書，”手鏈?zhǔn)е鞒天ьD了頓，解釋道，“不小心把手鏈夾進(jìn)去了。”

　　緊接著，程歆朝沈思瓊鞠了一躬，一臉誠懇地說：“林同學(xué)，真的很對(duì)不起你。是我自己沒搞清楚情況，害得你被誤會(huì)。真的很不好意思?！?p>　　沈思瓊點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示自己接受了程歆的道歉。

　　吳晶本來是想替程歆出頭，順便教訓(xùn)一下林思瓊這個(gè)偷走好友林若瑤17年人生的小偷。但沒想到真實(shí)情況給了她一個(gè)大嘴巴子。

　　事情發(fā)展成這樣，吳晶依然不覺得自己做錯(cuò)了，甚至有點(diǎn)遷怒“滑跪”道歉的程歆。

　　她覺得：自己的初衷也是為了程歆好，結(jié)果現(xiàn)在程歆立馬就低聲下氣跟人道歉，倒顯得自己是個(gè)惡人。

　　雖然，就目前情況來看這手鏈并不像是林思瓊拿的。但她是怎么這么準(zhǔn)確地知道手鏈的位置。搞不好，這就是沈思瓊藏的。

　　要是程歆不那么快道歉的話，自己還能拿這個(gè)說事。

　　吳晶自從聽了林若瑤跟自己意外提及的關(guān)于林思瓊之前種種“劣跡”，就很看不上林思瓊。

　　讓自尊心極強(qiáng)的吳晶給一個(gè)自己看不上的人主動(dòng)道歉，那比殺了她還難受。

　　吳晶拉不下臉跟沈思瓊道歉，把手鏈丟給了程歆，順帶著埋怨了她一句：“這么貴重的手鏈就該收好啊?！?p>　　接著，她就自顧自要往自己位子走。

　　程歆顯然是沒想到吳晶會(huì)反過來責(zé)怪自己，一時(shí)語塞。

　　就在這時(shí)，一道清亮而又戲謔的男聲響起：“誤會(huì)了人，都不道個(gè)歉嗎？吳同學(xué)。”

　　發(fā)聲的是穩(wěn)穩(wěn)坐在位子上的沈玨。

　　沈玨原本也不想摻和進(jìn)這些小女生的爭(zhēng)執(zhí)，但對(duì)吳晶這種誤會(huì)了人還想拍拍屁股走人當(dāng)沒事發(fā)生的迷惑行為實(shí)在忍不了。

　　吳晶沒想到沈玨會(huì)突然出聲，有些惱羞成怒：“關(guān)你什么事？”

　　沈玨笑了笑：“怎么不關(guān)我的事？維護(hù)班集體團(tuán)結(jié)公正是每個(gè)班集體同學(xué)應(yīng)盡的責(zé)任。我這是在維護(hù)咱們班的公正。再說，大家也都看著呢，吳同學(xué)?！?p>　　沈玨講到最后一句話時(shí)，語氣刻意拉長(zhǎng)，戲謔的語氣中隱隱透露著提醒警告的意味。

　　聞言，吳晶下意識(shí)觀察了一下周圍同學(xué)的反應(yīng)，最后十分不情愿地說了聲：“對(duì)不起?！?p>　　沈思瓊直截了當(dāng)?shù)卣f：“你的道歉我不接受?！?p>　　說完，沈思瓊便直接趴回自己課桌，一眼都不肯多看。

　　見狀，吳晶的臉色更加難堪，羞紅中帶著僵硬。

　　吳晶沒想到自己都道歉了，沈思瓊還這么不給她面子。

　　她一個(gè)偷了別人人生的小偷，憑什么這么囂張？

　　吳晶憤憤不平地坐回了自己位置。

　　而被晾在一旁的程歆訕訕地走回了自己的課桌，臨走前還十分愧疚地看了沈思瓊一眼。

　　到了中午午休，程歆端了一杯熱騰騰的紅糖姜茶放到沈思瓊桌子上。

　　在程歆愧疚而又關(guān)切的目光注視下，沈思瓊捧起姜茶啜飲。

　　喝的過程中，沈思瓊痛定思痛：從今天起，她要加強(qiáng)這具身體鍛煉，增強(qiáng)一下體質(zhì)。

　　當(dāng)天的最后一節(jié)課，英語老師臨時(shí)有事，安排了一場(chǎng)小測(cè)。

　　試卷到手的那一刻，沈思瓊看著卷子陷入了沉默。

　　除了試卷上的中文外，沈思瓊一個(gè)字也看不懂。

　　但身為一代術(shù)數(shù)宗師的沈思瓊當(dāng)機(jī)立斷，選擇了一門適合眼下情況使用的術(shù)數(shù)——小六壬。

　　其中的原因不外乎，這個(gè)模型最簡(jiǎn)單，推演起來最快捷，也不用憑借外物，有手就行。

　　于是乎，沈思瓊就開始右手拿筆，左手掐算。算出一道，填一道，這么下來，答題也算是儼然有序。

　　同樣看不懂卷子的沈玨，百無聊賴地抬起頭，眼神往周圍隨便一掃，然后便定格住了。

　　在看清沈瓊左手上的動(dòng)作后，沈玨瞳孔一縮，嘴不自覺地張大，露出了難以置信的表情，心中有了判斷：沒看錯(cuò)的話，她是在用小六壬做題。

　　看著沈思瓊從善如流地翻了一面試卷，熟練地用小六壬掐算的樣子，沈玨滿臉寫著“這也行？”的震驚。

　　如果人的情緒可以用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來顯示的話，此刻沈玨的腦袋上必然印著一個(gè)大大的問號(hào)。

　　可能是沈玨盯人的時(shí)間太久了，過于明顯了。

　　代課老師清了清嗓子，提醒道：“把注意力放到自己卷子上?！?p>　　代課老師說這話時(shí)，眼神直指沈玨。

　　沈玨大大方方收回了自己的目光，裝模做樣地繼續(xù)看卷子。

　　實(shí)際上，他是在腦海里回憶關(guān)于沈思瓊的事情。

　　沈玨同樣也是個(gè)中途轉(zhuǎn)進(jìn)江城二高的插班生。他甚至比林思瓊還晚來半個(gè)月，在這里也沒什么認(rèn)識(shí)的朋友。

　　他對(duì)林思瓊的印象僅僅停留在是一個(gè)不怎么愛說話的前桌同學(xué)。

　　跟林思瓊一樣，沈玨轉(zhuǎn)過來后沒交上什么朋友，只不過他倒不是因?yàn)閮?nèi)向。

　　沈玨單純的就是平等地瞧不上不懂術(shù)數(shù)的同齡人。

　　這個(gè)年紀(jì)的中二少年時(shí)常會(huì)因?yàn)樽约涸谀撤矫媛杂醒芯慷栽偢呷艘坏?。而沈玨便以掌握真理的清醒者自居，蔑視著對(duì)術(shù)數(shù)一無所知的“群眾們”。

　　沈玨家里有從事術(shù)數(shù)行業(yè)的長(zhǎng)輩，他從小便跟術(shù)數(shù)有點(diǎn)淵源，并且對(duì)這門充滿神秘色彩的學(xué)問非常感興趣。

　　雖然他沒跟長(zhǎng)輩正兒八經(jīng)學(xué)過術(shù)數(shù)，但這不影響少年對(duì)術(shù)數(shù)的一片赤誠之心。

　　懷著對(duì)術(shù)數(shù)強(qiáng)烈的求知欲，少年時(shí)常在網(wǎng)絡(luò)上跟人“友好”地交流（對(duì)罵bushi）。

　　前陣子，沈玨父母要被調(diào)到江城任職，臨走前發(fā)現(xiàn)沈玨造了個(gè)大的，放心不下沈玨，便干脆把他也帶過來了。

　　沈玨雖然一直有在網(wǎng)上接觸同樣癡迷術(shù)數(shù)的網(wǎng)友，但經(jīng)常也會(huì)體會(huì)到一種“眾人皆醉我獨(dú)醒”的孤寂，因而非常渴望能在現(xiàn)實(shí)生活遇見跟自己一樣懂術(shù)數(shù)的同齡人。

　　見證了沈思瓊用小六壬做題后，沈玨下意識(shí)覺得她就是自己苦苦尋覓的知音。

　　但還沒等沈玨規(guī)劃好下課時(shí)怎么開口跟沈思瓊交流時(shí)，沈思瓊就已經(jīng)提前交卷。

　　沈玨胡亂填了幾筆，匆匆交卷，追出去卻沒看到人影。

　　不過，有緣分的兩個(gè)人總會(huì)相遇的。

　　第二天，他們倆就在走廊相約作伴了。