臨近學期末，這學期該上的課基本都上完了，教授們多數(shù)時候都只是再把以前的內容拿出來復習，重要的地方著重再講一遍。
于是秦桑干脆就心安理得地在去蹭醫(yī)學課找周沉的時候坐在后排復習。
別說，秦桑突然這么認真努力起來他還挺不習慣的。
平常見慣了她天天嘻嘻哈哈的樣子，沒想到其實本質上是個愛學習成績很好的好學生。
果然人不可貌相。
雖然她看似在爭分奪秒復習，但還是會偶爾休息一下和周沉說幾句話的，就是頻率和以往比起來肯定大相徑庭，所以周沉總覺得有點怪怪的，像缺了什么，身邊明明有人卻跟沒人一樣。
周沉也想不明白秦桑為什么非要來，但她能來他還是很樂意見得的。
不過人家在為了期末努力，周沉也不好一直去打擾她，這樣不太好——哪怕秦桑以前打擾起他來的時候那是完全不管不顧，想找他就找他，想和他說話就直接開口。
這大抵就是他和秦桑的區(qū)別吧。
性格使然，他似乎永遠都無法做到如她一般這么的坦誠直率，不加掩飾，總會覺得別扭，很少當主動得奮不顧身的那一方。
他恍然間想過一次，會不會有一天秦桑再也不主動了，那他們倆之間就會回到最初的陌生人關系，再也互不打擾，從彼此的世界里徹底消失，不留痕跡？
光是做了這么個虛無縹緲的假設，他居然就有點無法再往下想了。
不是因為素材不足而無法繼續(xù)做出可能的假設；亦不是因為很自信地覺得秦?？隙ú豢赡懿恢鲃?，所以根本無需再浪費時間去假設。
而是他的潛意識在逃避，所以阻止他繼續(xù)深思——
因為大腦接收到了信息，感受到了他名為害怕、不安和不敢的情緒。
但最終反饋給他的，只是單純地懶得去給這種不一定的假設下結論。
他平常做生物實驗已經有太多的假設需要去他論證了，若是連逃離了專業(yè)，在生活中也要不斷這樣，那他會很累的。
周沉鮮少主動開口，但他聰明。
有的是辦法讓秦桑變成先挑起話題的那一方——
周沉自信地這么認為。
他稍稍側過身子，湊過去看秦桑的卷子上的內容。
沒錯，她今天特地帶了一張卷子來做。
左邊是占滿了一整張紙的一篇一頁半的文章，周沉一目十行地隨意看了看。
秦桑正在奮筆疾書回答問題，似乎在挑戰(zhàn)一小時內把這份卷子給干完。
她認真做題寫字的時候會有一個她自己都不知道的小習慣——嘴會稍稍撅起來一點，像是在嘟著嘴。
粉嫩的嘴唇因此看起來肉嘟嘟的，很是QQ彈彈的樣子，仿佛櫻花或草莓味兒的果凍一樣。
不知道的還以為她做個卷子還要撒嬌賣萌，或是引誘人過去在她不自知嘟起的唇上親一口品嘗一下。
此刻的周沉的想法毫無疑問是前者，內心深處有沒有悄悄帶點后者只有他自己知道，但唯一可以肯定的是，以后就確實完完全全地屬于后者了。
因為太過于沉浸于答題了，秦桑很容易就陷入到了自己的世界里，感受不到周圍的一切以及變化，滿腦子只有要怎么回答才能高分一點。
所以她第一時間并沒有注意到周沉其實靠了過來在看她寫字。
周沉看她寫完一題，終于落了個句號，以為她會發(fā)現(xiàn)他了。
沒想到她頭也不抬，視線往下一挪繼續(xù)看下一題了。
周沉：“……”
今天怎么沒效果了？
以前他只是多看她了幾眼她都像是裝了雷達一樣一下就察覺到了的啊。
于是周沉又往前探了探腦袋，試圖以動態(tài)的方式來吸引她眼角余光的注意力。
秦桑那是理都不理，眼里只有她的題，嘴里還在念念有詞地讀著題。
周沉有些難辦地吸了口氣。
弄出了點動靜秦桑居然還是毫無反應。
行，他的“職業(yè)生涯”在今日慘遭滑鐵盧了。
他垂眸看了眼秦桑手邊的卷子，悄悄伸出手捏住卷子的一角往自己這里拽。
這不可能看不見了吧？
周沉大概不會想到自己有一天居然會做出這種偷感如此之重又幼稚的事情。
正巧秦桑做的那道題需要看回文章，她一側過頭，就發(fā)現(xiàn)自己的卷子被拖著往另一邊走。
她一臉黑人問號，抬起頭來疑惑至極地質問周沉：“你偷我卷子干嘛啊？”
周沉：“……”倒是沒料到會被當場逮捕。
“什么偷?。亢煤谜f話?！睘榱瞬伙@心虛和理虧，他理直氣壯地直接把卷子的一半拉到了他這里，糾正秦桑的用詞，說瞎話的這項技能已經跟秦桑學得到了爐火純青的地步，張口就來，“我這是也想看卷子。”
秦桑更不理解了，繼續(xù)問號：“教授復習你不聽，擱這看我卷子干嘛呢？”
“陶冶情操?！敝艹料咕帲拔矣X得這篇文章寫得很好?！?p> 其實根本沒認真看是寫的什么。
秦桑難得的、甚至可以說是第一回被周沉給狠狠無語住了，無語得她一聲哥都叫出來了：“哥，這篇文章說的是背叛呢，陶冶不了你的情操吧？”
周沉：“……”大意了。
被拆穿的他面上卻是淡定得很，泰山崩于前而色不變——幸好平時維持慣了這副表情，否則此刻大概會把他內心的崩潰出賣得一干二凈。
沒想到有朝一日，還有他們身份和地位對調的時候。
這就是風水輪流轉嗎？
他努力強撐，繃著聲音道：“哦，反正我挺感興趣的。”
“呵呵?！鼻厣：苁欠笱艿匦α藘陕?，伸過手毫不留情地把他壓在她卷子上的手給往旁邊一推，將卷子抽了回來，隨即帶著一臉假笑安撫性地拍了兩下他的手臂，哄騙小朋友一樣對他說，“乖哈，等我做完了，把卷子送給你慢慢賞閱哈！”
言罷就丟下一臉懵逼的他繼續(xù)投身做題的海洋了。
仿佛被當成在胡鬧只為了吸引家長注意力的三歲小朋友的周沉：“……”
周沉啊周沉，你還有這一天。
他無語地抽了抽嘴角，老實巴交地坐好聽自己的課去了。
乍一看還真有種被哄好了的錯覺。
被周沉打擾了那一番并沒有影響秦桑多少，很快就把卷子做好，已經開始翻答案對分數(shù)了。
最后掐著點在教授下課的時候對完了最后一題，用筆在卷子上給自己寫下了一個巨大又滿意的分數(shù)。
她嘿嘿一笑，美滋滋地合上了筆蓋。
周沉看她那一點都不低的分數(shù)，內心暗自贊嘆了一聲，畢生所學的好聽的褒獎詞藻都用上了，嘴上說出來的卻是：“分數(shù)還行?！?p> 秦桑自動把他這句話翻譯成“你好牛逼”，喜滋滋道了句“謝謝”接下了，然后將卷子折好一把往他胸膛上拍，特別傲嬌，“喏，送你了，學神的卷子！”
周沉手忙腳亂接住，然后又聽她夸完自己還不忘嘲諷他一句——
“記得好好品鑒一下那篇文章哈！”