顧曉青站起來(lái)，神色安靜，沒(méi)有激動(dòng)，也沒(méi)有惶恐，只有淡淡的平靜，就像這件事不是發(fā)生在她的身上一樣。
“校長(zhǎng)，李老師說(shuō)的這事情的經(jīng)過(guò)，基本上只是基于李鳳英個(gè)人的一面之詞，李老師這件事情你經(jīng)過(guò)調(diào)查詢(xún)問(wèn)了嗎？這件事情的雙方您只見(jiàn)過(guò)李鳳英，聽(tīng)了她的一面之詞，你就定了我們的罪。這是不公平的，就是一個(gè)犯人犯了罪，公安局也要先經(jīng)過(guò)很多方面的調(diào)查，才會(huì)在有證據(jù)的情況之下，然后下令抓人的。
您確定你認(rèn)為的事實(shí)經(jīng)過(guò)就是這樣的嗎？
我不服您的懲罰，是因?yàn)槲艺J(rèn)為我沒(méi)有錯(cuò)，沒(méi)有錯(cuò)我為什么要接受您的平白無(wú)故的懲罰，我如果接受了，意味著就是我認(rèn)罪了，我承認(rèn)我做的是不對(duì)的，可是您確定過(guò)我錯(cuò)了嗎？”
這一番話(huà)一出，把李作新可是給堵了個(gè)死死的，人家有理有據(jù)，一點(diǎn)都不輸氣勢(shì)，一個(gè)十二歲的女孩子款款而談，進(jìn)退有度。
李作新指著顧曉青鐵青著臉說(shuō)：“您看，您看，就是這么厲害，死活不承認(rèn)錯(cuò)啊?！?p> 本來(lái)想著混淆視線(xiàn)的，誰(shuí)知道顧曉青太厲害了。
李作新這會(huì)兒也不是該怎么為自己辯駁。
谷明英點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“那好，既然你認(rèn)為自己沒(méi)錯(cuò)，那你說(shuō)說(shuō)是怎么回事？”
這是要聽(tīng)顧曉青的陳述了。
李作新急了，這顧曉青要是說(shuō)，那肯定是不利于自己的一番話(huà)，不可能站在自己這邊啊。
拿自己豈不是要被人看笑話(huà)了。
心里暗恨啊，谷明英這個(gè)校長(zhǎng)也不知道該護(hù)著一點(diǎn)自己的老師，自己可是這里唯一的老師了，要是谷明英今天不向著自己，那么別怪自己翻臉無(wú)情。
自己就敢請(qǐng)他十七八天的病假，看看這些學(xué)生怎么辦？
累死她這個(gè)老婆子。
以前這個(gè)谷明英對(duì)自己還是不錯(cuò)的，對(duì)待自己還是很照顧的，有很多待遇也是偏向著自己，即使自己犯一點(diǎn)錯(cuò)，有時(shí)候收受一點(diǎn)學(xué)生家長(zhǎng)的雞蛋玉米什么的，谷明英知道，最多也是批評(píng)自己一下，勒令自己送還回去，也沒(méi)有過(guò)多的懲罰。
基本上屬于睜一只眼閉一只眼的狀態(tài)，可是該死的今年以來(lái)，這個(gè)谷明英也不知道怎么啦，總是對(duì)自己挑三阻四的，不斷的批評(píng)自己，各個(gè)方面，甚至是這次的考評(píng)上面都對(duì)自己斤斤計(jì)較。
也不想想，就這鳥(niǎo)不拉屎的地方，要不是自己不計(jì)較的在這里教書(shū)，誰(shuí)還回來(lái)啊。
把自己惹惱了，自己不干了，看看谷明英還能找誰(shuí)頂著。
這是李作新很有底氣的一個(gè)原因。
師資力量太薄弱了。
顧曉青清脆的聲音開(kāi)始講述事情的經(jīng)過(guò)，詳細(xì)的經(jīng)過(guò)講完，谷明英點(diǎn)點(diǎn)頭，這孩子說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，人家本來(lái)就沒(méi)錯(cuò)。
人家的筆記已經(jīng)借給了別人，不借給李鳳英是正常的，但是李鳳英為人霸道的想要人家先借給她，這就是李鳳英的不對(duì)。
況且還出口傷人，這罵人的底氣還這么足，被人家給擠兌了，還敢找老師告狀，這已經(jīng)是很不講理的做法了。
還偏偏遇到了更加奇葩的老師，竟然會(huì)就停了李鳳英的一面之詞，竟然真的要懲罰人家，也不怪人家孩子不服。
這事情就是說(shuō)到哪里去，人家也是占著理呢。
這事情也就是鬧到自己面前了，要是鬧到了教育局的話(huà)，還不得把人家笑死，這為人師表的做成這樣，這老師還能當(dāng)嗎？
谷明英也是在心里嘆氣，這個(gè)李作新是越來(lái)越離譜了，自己開(kāi)始看李作新才華出眾，教學(xué)上有一把刷子，是個(gè)教書(shū)育人的料，自己也有心培養(yǎng)，所以對(duì)待很多事情上，谷明英都是一忍再忍的。
畢竟農(nóng)村里能夠有一個(gè)資質(zhì)不錯(cuò)的老師，對(duì)于農(nóng)村孩子們來(lái)說(shuō)，這是一種運(yùn)氣，也是一種福氣，只要是為了孩子們，谷明英什么都能忍受。
即使是李作新身上的很多惡習(xí)，比如說(shuō)有貪小便宜的做法，比如說(shuō)常常根據(jù)個(gè)人喜好對(duì)待學(xué)生。
可是這兩年，李作新是越來(lái)越過(guò)分，大概是李作新認(rèn)為這學(xué)校就只有他一個(gè)老師，這擔(dān)當(dāng)重任的非他莫屬，所以越來(lái)越囂張，也越來(lái)越過(guò)分。
谷明英暑假之前就接到了教育局的新的教師名額，這里將再派來(lái)以為女教師，還是一位年輕的大學(xué)生老師。
所以谷明英一直想著這種格局就要改變了，也一直在不動(dòng)聲色的對(duì)待李作新，是希望李作新能夠從自己的一些細(xì)微的動(dòng)作里看出來(lái)端倪，改掉他的一些毛病。
畢竟有競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)有壓力，有壓力才會(huì)有動(dòng)力啊。
結(jié)果可倒好，李作新不僅僅是沒(méi)有任何改變，還開(kāi)始變得變本加厲的，讓谷明英都動(dòng)了要調(diào)走李作新的念頭。
李作新的心思，谷明英不是不知道，李鳳英的底細(xì)，谷明英也清楚，不就是教育局的李秘書(shū)啊。
可是這也不能呢成為李作新這么對(duì)待學(xué)生的做法的借口，這要是這件事反映到了教育局，谷明英都能想到局長(zhǎng)范正成的舉動(dòng)。
那估計(jì)立刻就能開(kāi)除李作新的教師資格。
谷明英看著李作新，李作新梗著個(gè)脖子，渾不在意的坐在那里，臉上甚至連愧疚和羞愧都沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)，反而還帶著一股的痞氣。
搖搖頭，對(duì)李作新說(shuō)：“李老師，這件事情，我已經(jīng)了解清楚，你的處置不太妥當(dāng)，這件事上，顧曉青和顧菊英是沒(méi)錯(cuò)的，這樣的事情，也不應(yīng)該是這樣的處罰。
你回去之后，當(dāng)著全班的同學(xué)的面，給顧曉青和顧菊英澄清事實(shí)，取消原有的一切處罰。把心用到教學(xué)上。”
谷明英已經(jīng)是苦口婆心了。
不過(guò)顯然李作新不是這么想的，這位李老師一聽(tīng)就不干了，站起身，高傲的說(shuō)：“校長(zhǎng)，既然這件事您認(rèn)為您的處置是合適的，我的處置是錯(cuò)誤的，我也不敢繼續(xù)誤人子弟了，正好我這陣子身體一直不舒服，本來(lái)想著為了學(xué)生挺一挺，但是今天過(guò)來(lái)，實(shí)在是疼得厲害，我和您請(qǐng)個(gè)假，什么時(shí)候我好啦，我再回來(lái)上課。這段時(shí)間就麻煩您一下了?！?p> 說(shuō)完就趾高氣揚(yáng)的走掉了。