吃過午飯，他來到學(xué)校，一個(gè)人也沒有，黑板上還留著老師寫的字，像是用白墨水寫在一張黑色的紙上。教室的椅子有兩排，一邊是一年級(jí)的，另一邊是二年級(jí)，基本上擺成兩條直線。
小宇回到自己的座位，整理了一下自己的書桌，把書本擺齊。然后他打開課本，翻看上面的圖畫，圖畫基本被他翻了一遍。他是一年級(jí)的，對上課比較好奇，對課本比較好奇，甚至對教室也比較好奇。
教室是一座瓦房，黑色的瓦片下面是白色的墻，中間用橫梁隔住。他抬頭看了看橫梁，忽然起了一個(gè)念頭，這種日子沒法過了，簡直是噩夢一般的日子，隨著上課鈴響就傳來了噩耗，隨著合上眼皮休息時(shí)夢里也傳來噩耗，這過得是什么日子呀，既然是噩夢，為什么不能擺脫呢？可是要怎么擺脫呢，思來想去只有一個(gè)辦法。他站了起來，走到門外，把學(xué)校的門鎖上了。接著心事重重地走回家去。他一直在擔(dān)心自己的計(jì)劃敗露，所以做事無法專心。
他去洗碗，手一滑把碗掉進(jìn)了水里，沒碎。去掃地，過了一會(huì)不知道自己掃到什么地方了。他橫下一條心，把自己鎖在了客廳里?，F(xiàn)在他終于安心了。他打開電視，樂不可支。
過了一個(gè)小時(shí)，他想到自己必須做點(diǎn)什么了，于是去了他的同桌小陳家，沒想到在路上撞見了小陳，他立馬把事情告訴了小陳。小陳立馬叫好，“真有你的。”突然又想到：“可是現(xiàn)在已經(jīng)快上課了，要是老師來了怎么辦?”
“這正是我所想的，”小宇道?！霸蹅兛梢赃@樣這樣?！?p> 他們到了校門口，果然他們一個(gè)個(gè)都已經(jīng)到了。小宇走到他們面前咳嗽了幾聲，說：“老師今天不會(huì)來了，他特地囑咐了我和小陳，讓我們來告訴你們一聲，現(xiàn)在你們可以回家了?！庇谑撬麄兿攵紱]想就回家去了。
小宇哈哈大笑，“怎么樣？看吧。”小陳也笑了起來。他們約好一起去外面玩耍，還叫上了幾個(gè)同學(xué)。他們離開了村莊，來到山上。兩邊的樹木茂盛極了，一條小路從中間蜿蜒而去，消失在了前面的盡頭。他們穿過盡頭，來到了一個(gè)開闊的草地，草地附近是一處池塘。他們脫光了衣服，一個(gè)接一個(gè)地跳了進(jìn)去。
小宇躺在水里，心想老師現(xiàn)在已經(jīng)到了，他會(huì)怎么做呢？難道會(huì)告訴家長，糟了。他對小陳說他們應(yīng)該走了，小陳問為什么，他只說他們應(yīng)該走了。小陳疑惑不解，懷疑他是不是要去告發(fā)他們，于是就說：“怎么了，你難道不想干了?”
“不是，我只是覺得這樣不妥?！?p> “哪里不妥?”
“總之我們應(yīng)該走了?！?p> “我還偏不去了，要去你自己去。你們，我們剛才說的是假話，老師并沒有來，也沒有對我們說過什么話。你們現(xiàn)在要走就去吧，我不會(huì)阻攔的。要么你們跟著他去，要不就留在這里，隨你們選?！?p> “我只是擔(dān)心老師會(huì)去告訴家長。這樣我們就等著被抽了?！?p> “哦?原來你怕了?你剛才做的時(shí)候怎么不怕呢？你是個(gè)膽小鬼?！?p> “別演了，我們趕緊走吧?！?p> “呃，你等我一下，你必須一個(gè)人承擔(dān)責(zé)任。喂，你們聽著，待會(huì)老師問的時(shí)候你們就說是小宇一個(gè)人干的，誰要是說我干的，我饒不了他。聽明白了嗎。”
他們一起到了學(xué)校。老師在那里走來走去，忽然抬頭看到了他們?！澳銈冊趺船F(xiàn)在才到，還把大門鎖上了，是要造反嗎?”
“老師，都是我的錯(cuò)。是我騙他們說您今天不會(huì)來了?！?p> “哦，還有誰跟你一起?”
“沒有了。是我一個(gè)人干的?！?p> “好了，先去把女同學(xué)叫來吧?！?p> 小宇于是去把女同學(xué)全都叫來了，老師又問了一遍她們是不是小宇告訴她們不用上學(xué)的，她們都回答是的。不料老師說：“既然是初犯，那改過來就好了。每個(gè)人身上都有惰性，好同學(xué)就是要克服自己身上的惰性?！?p> 小宇不再感覺很難受了，他突然想哭，但是強(qiáng)忍住淚水，只是揉了揉眼睛。他們下午新學(xué)了一篇課文。被問到誰起來讀一下這篇課文的時(shí)候，小宇主動(dòng)站起來讀了這篇課文。他覺得無比幸福，像是被溫柔的陽光環(huán)抱住了。
自此以后，小宇變得勤奮起來，每天午后提前半個(gè)小時(shí)來打掃院子，上課時(shí)也變得認(rèn)真了，思想分岔的時(shí)候也少了。
一天，老師布置了一些算術(shù)題，說做好了這些題就可以去外面玩了，同學(xué)們都很高興。于是都開始絞盡腦汁做了起來?？墒菬o論小宇怎么做，這些題的數(shù)目也還是很多，而且還越來越多了。五分鐘后，有一個(gè)女同學(xué)站起來交了本子，是學(xué)習(xí)委員。十分鐘后又有幾個(gè)同學(xué)交了本子，現(xiàn)在只剩下小宇以及其他幾個(gè)人在教室里苦苦思索了，還有一旁的二年級(jí)的學(xué)生。老師正在給二年級(jí)的學(xué)生講課。
過了不久，小宇也上交了本子。此時(shí)一年級(jí)的同學(xué)只剩下三個(gè)了。他看了看正在努力做題的那三個(gè)同學(xué)，其中一個(gè)就是小陳。小宇覺得有必要幫他一把，于是就又折返回來，到了小陳的課桌旁。小宇只能在旁邊給他打氣。他覺得自己在這里也幫不了什么，就出去了。小陳最后也出來了，其他兩個(gè)同學(xué)在他之前就出去了。小陳調(diào)侃道：“我真笨呀，連個(gè)兩位數(shù)的算術(shù)題也要用那么長時(shí)間?！?p> “沒什么，每個(gè)人的天賦不一樣嘛?！?p> “對了，那次的事我真不應(yīng)該，應(yīng)該——”
“沒事，都過去了嘛，還提他干嘛呢？”
“謝謝你，你教會(huì)了我怎么做事。以后我們就是朋友了，有什么事盡管來找我。對了，要不我們?nèi)ノ壹液缺挛绮璋?”
“好的。沒問題?！?p> 兩人一起走到了小陳家，小陳去泡茶，小宇在一旁苦苦思索著：“為什么我這么努力，還是學(xué)不好呢？為什么每個(gè)人天賦不一樣，卻要用一樣的標(biāo)準(zhǔn)來要求他們呢？奇怪，這些算術(shù)題到底代表著什么？天賦?能力?可能都不是?？赡苁裁炊疾皇?。”