第二十一章 特殊

　　吳桐回了教室，只覺(jué)得班里同學(xué)，或明顯或隱蔽，打量她的目光，都是帶著十足的探究和復(fù)雜意味。

　　大概知道怎么回事，吳桐沒(méi)多放心上，她徑直回了座位。同排的三位同學(xué)開(kāi)始了他們的表演，看見(jiàn)吳桐，早早地起身，拉了下凳子，方便吳桐進(jìn)入最里面位置。

　　“謝謝！”吳桐頷首致謝。

　　“大佬客氣了，大佬請(qǐng)坐，給小的們分享分享，你這次是怎么考出來(lái)這樣逆天分?jǐn)?shù)的？”張淑梅第一個(gè)發(fā)問(wèn)。

　　她至今仍然驚訝的很，明明一起咸魚(yú)的小伙伴，一個(gè)暑假不見(jiàn)，直接逆襲登頂了！

　　剛才她無(wú)意中瞄了眼吳桐桌上的演草紙，滿篇的數(shù)學(xué)公式，讓她眼花繚亂不識(shí)君，絕對(duì)不是她們目前學(xué)的東西，只能說(shuō)，學(xué)中霸主已經(jīng)不足以形容這位的妖孽，這位已經(jīng)飛升封神！

　　她竟然眼拙如此，沒(méi)發(fā)現(xiàn)同桌竟然是個(gè)隱藏學(xué)神??！

　　前后桌也不由抬起頭，好奇地看向吳桐。

　　“平時(shí)多看書(shū)，多做題？我暑假做題覺(jué)得基礎(chǔ)不牢，很多不會(huì)，就重修了理科六門(mén)，之前買(mǎi)的教輔書(shū)也都重刷了一遍，收獲不錯(cuò)！”吳桐也算實(shí)事求是的說(shuō)，只是她的進(jìn)度了些，就不用再在這里詳說(shuō)了。

　　她真正用來(lái)學(xué)習(xí)也就這月余時(shí)間，經(jīng)驗(yàn)不太適合其他人。

　　“我平時(shí)大多都是在班里，和大家一起，怎么做的，大家都能看得到的！”

　　“課間我一般會(huì)提前預(yù)習(xí)下節(jié)課！”吳桐說(shuō)著話，抽出了語(yǔ)文課本，開(kāi)始做鞏固復(fù)習(xí)?！俺种院悖鶎W(xué)不會(huì)虧待自己！”

　　高考的重要，覺(jué)醒前世記憶，她是深有體會(huì)。如果能給同學(xué)帶來(lái)好的影響，這是她的榮幸！

　　聽(tīng)吳桐這么一說(shuō)，大家都有想起來(lái)，的確是這樣，開(kāi)學(xué)以來(lái)，大多數(shù)時(shí)間，都能看到吳桐手里拿書(shū)，不是在看，就是在寫(xiě)，在做題，的確是如她所說(shuō)。

　　張淑梅攤攤手，其他人也都差不多的心理。

　　能說(shuō)明什么？說(shuō)明大家腦子不一樣，學(xué)神就是學(xué)神，想學(xué)了，多看看書(shū)，多做題成就倏地直線飛升登頂，而他們看書(shū)做題用用功，則是多個(gè)幾分幾個(gè)名次罷了。

　　而現(xiàn)在，他們還在好奇八卦，吳桐已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)，只能說(shuō)比他們聰明的人還比他們更努力，活該人家能考滿分，能考第一。

　　一想到這里，還八卦什么，老老實(shí)實(shí)翻書(shū)，該預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)，該復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，多考個(gè)幾分，指不定多積累積累，他們也能往前跑跑，考個(gè)更好看的分?jǐn)?shù)！除了極少數(shù)的人，大多數(shù)學(xué)生還是有不錯(cuò)的向?qū)W心理的，在吳桐的刺激下，不少同學(xué)都是渴望和吳桐一樣逆襲變好的。

　　當(dāng)然，也不是沒(méi)有心思狹隘的，比如中間二排的英語(yǔ)課代表付佳佳。

　　“虛偽！”付佳佳煩亂的用力戳了戳本子，從前都是她和班長(zhǎng)林洋競(jìng)爭(zhēng)班里的一二名，在年級(jí)排行上，她好了能進(jìn)五六十名，不好了也在百名左右徘徊，成績(jī)一直是她自傲的，這班里的女生沒(méi)一個(gè)能比得過(guò)她。

　　這一次她暑假?zèng)]有全部玩，記得復(fù)習(xí)了，還以為能越過(guò)林洋成為班級(jí)第一，驚艷同學(xué)，到時(shí)候時(shí)候分享，她還在糾結(jié)是說(shuō)，她暑假都玩瘋了，考試的時(shí)候擔(dān)心得很，沒(méi)想到能考這么好！還是說(shuō)她暑假各項(xiàng)學(xué)習(xí)安排，讓人學(xué)她的規(guī)劃，讓老師夸獎(jiǎng)。

　　誰(shuí)想到，今個(gè)兒成績(jī)一出來(lái)，她考的是還行，總分上了六百，年級(jí)排名八十三，但是前有班長(zhǎng)林洋年紀(jì)排名七十，在她之上，更還有吳桐的五科滿分相比，壓根不起眼，連吳桐最少的語(yǔ)文，都沒(méi)超過(guò)，她才130。

　　心里嫉妒，她恨不得那些榮耀是屬于她，覺(jué)得吳桐之前裝，估計(jì)不好好考，就是為了現(xiàn)在矚目。

　　···

　　旁人的羨慕、崇拜、好奇、嫉妒···各種復(fù)雜情緒，于吳桐來(lái)說(shuō)，都是過(guò)眼云煙，不需要花費(fèi)時(shí)間去理會(huì)的。翻開(kāi)書(shū)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，現(xiàn)在最能吸引她的，依然是知識(shí)的掌握和進(jìn)步。

　　越是學(xué)習(xí)，吳桐越是覺(jué)得，自己還是匱乏太多。

　　上午的課程，基本上都是在發(fā)卷子，講卷子過(guò)程中度過(guò)，每一門(mén)來(lái)高二七班上課的老師，如出一轍的對(duì)吳桐夸獎(jiǎng)，如此一致的特殊對(duì)待，已經(jīng)讓高二七班的學(xué)生耳朵能磨出來(lái)繭子和數(shù)見(jiàn)不鮮。

　　物理老師開(kāi)課前就直截了當(dāng)?shù)牡溃骸皡峭┩瑢W(xué)想做什么隨便，其他的同學(xué)都給我認(rèn)真聽(tīng)講，如果下次你們誰(shuí)能滿分，老師我公平對(duì)待，也給你們絕對(duì)自由。”

　　他和班主任，以及生物老師課前一起參與了吳桐做的那張理綜卷評(píng)改，也再次見(jiàn)證了奇跡誕生！今年的理綜高考卷都能做滿分，數(shù)學(xué)也滿分，語(yǔ)文英語(yǔ)想必更不會(huì)差到哪里，這也就是說(shuō)，今年若是吳桐參與高考，狀元都有一爭(zhēng)之力，而不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單能考上大學(xué)了！

　　吳桐高中知識(shí)都已經(jīng)掌握透徹，他們今天這點(diǎn)兒基礎(chǔ)內(nèi)容，就別浪費(fèi)人家學(xué)生時(shí)間，讓人家孩子自己安排學(xué)習(xí)進(jìn)度吧！

　　這樣的學(xué)生，他們教不了，絕對(duì)的自由，他們還是能給的！

　　額額···吳桐扶額笑得無(wú)奈，感謝老師好意。抽出她正在研究的高等數(shù)學(xué)，翻到她正在研究的第三章，攤開(kāi)草稿紙，吳桐繼續(xù)推演起來(lái)，她就不白費(fèi)老師的心意。

　　張淑梅側(cè)目余光好奇地看到了封面，高等數(shù)學(xué)，呃呃呃···這是大學(xué)教材好像？她好像聽(tīng)過(guò)表姐還是表哥叫過(guò)，他們被高數(shù)考糊了，折磨的無(wú)以復(fù)加。而現(xiàn)在，那讓大學(xué)生都痛不欲生的高數(shù)教材，正在她同學(xué)手中，絲滑推演著···

　　啊啊啊···讓她也吸一口來(lái)自學(xué)神的仙氣，數(shù)理化生節(jié)節(jié)高吧！

　　英語(yǔ)老師直接給了吳桐一張今年英語(yǔ)高考卷，“今天主要是訂正試卷，吳桐同學(xué)把這個(gè)做一下！”高考卷吳桐做了數(shù)學(xué)和理綜，都是滿分的驚艷，她也想看看這位同學(xué)的高中英語(yǔ)完全掌握程度。

　　“其他同學(xué)，都打起精神，這些知識(shí)點(diǎn)兒，我課上說(shuō)了多少遍？你們還能錯(cuò)？慚不慚愧？”

　　·····