第62章 卡師研究記（十四）

　　時嘉這幾天非常開心，從早到晚，臉上都掛著笑容。

　　經(jīng)過幾天的努力，一百張的宏愿輕易的實現(xiàn)了，想到昨天那速遞員震驚又恐懼的表情，時嘉就忍不住笑出聲。

　　再想到今天早上收到的款項，時嘉就更忍不住了，“噗呲！”

　　講臺上的葉老師瞥了她一眼，“咳咳，你們剛上交的作業(yè)我已經(jīng)看完了，畫得都非常不錯，特別是施云瑛同學?！?p>　　時嘉聞言有些不好意思，雖然是事實，但怪難為情的。

　　“她制作的水卡，從源能含量，水容量，以及使用次數(shù)等幾個標準來看都是上品卡牌。”葉老師朝著時嘉滿意點頭，同時拿出時嘉制作的卡牌朝眾學生展示。

　　“從這張卡牌的正面圖案來看，大家應該也能猜到這是一張使用科學派方法制作的卡牌?！比~老師走到講臺，使用卡牌投影儀把卡牌投影在空中。

　　“施云瑛同學雖然才學習制作卡牌不久，卻能把科學派得方法運用得十分嫻熟，說實話就算身為老師的我也自愧不如。”

　　聽著葉老師的話，時嘉卻感覺有些不對勁。

　　“非常好，大家鼓掌！”

　　“啪啪啪”

　　時嘉表情凝重，想到了一個詞，欲揚先抑。

　　“作為一張水卡，這張卡無疑是無可挑剔的。但大家仔細看看這張水卡的圖畫，你們能看出什么問題嗎？”葉老師的目光巡視了一圈，最后落在時嘉臉上。

　　觸及葉老師鄭重的眼神，時嘉有些怔愣，有什么問題嗎？很好呀，水應該就是這樣的吧。

　　“它不是畫。”良久，一個10多歲的小男孩勇敢發(fā)言。

　　但有人發(fā)對，說水滴畫得很好。

　　時嘉疑惑，不是畫？她覺得自己畫得挺好的，兼具美感和科學了。

　　“咳咳。”葉老師打斷學徒們的討論，“在發(fā)表觀點之前，我需要先聲明，我不是反科學派的制卡師，我支持每一個派系。”

　　“且這張卡作為水卡是無用質(zhì)疑的上品卡牌。今天我給施云瑛同學的分數(shù)也95分的最高分?！彼粗鴷r嘉說。

　　“眾所周知，科學派制卡需要有嚴謹?shù)闹R作為依據(jù)，對想象力，精神力要求不高?！?p>　　“實話實說，想要成為科學派制卡師是非常容易的。想必施云瑛已經(jīng)深刻體會到這一點?！比~老師特意看了她一眼。

　　“但是，我并不建議你們在最開始的時候，就選擇成為科學派制卡師。我覺得你們應該嘗試其他派系，例如幻想派，雖然幻想派的制卡難度更高。”

　　“因為你需要幻想出一個不存在的東西，并且要自己編造一些理論去使你所幻想的事物豐滿起來，這是非常困難的。幾乎沒有人能做到?！?p>　　“目前大多數(shù)的幻想派制卡師都是結合一些科學知識進行創(chuàng)作。這也是現(xiàn)在主流的制卡方式?！?p>　　“大家可能很疑惑我為什么要說這些。”教室內(nèi)除了時嘉，所有的學徒一臉蒙圈，昏昏欲睡。

　　葉老師見狀直接把目光投向時嘉。然后繼續(xù)說，“科學和幻想，一個是真實，一個是虛構?！?p>　　時嘉腦海靈光乍現(xiàn)，答案似乎呼之欲出，但還隔著一層薄紗，讓人十分難受。

　　“看起來科學似乎更加可信是嗎？”葉老師笑著問，時嘉木然點頭。

　　“但你不要忘了我們是卡牌文明，卡牌是超越目前科學能解釋的，你覺它是幻想的嗎？不，它是真實存在的，你自己也能親手創(chuàng)造的?！?p>　　“那么根據(jù)卡牌真實存在這個事實來看，那么你所幻想，你所虛構是否也可能是真實存在的呢？”

　　時嘉點頭。

　　葉老師松了口氣，“我之所以和你說這些，不是否定你學習科學派的制卡，而是不希望你把自己的思維限制了。”

　　“你知道嗎？已經(jīng)有很多幻想出來的東西已經(jīng)幫助我們解決了非常多的科學難題。推動了科學的進步。如，最為出名的空間技術，就是由幻想變成現(xiàn)實的?！?p>　　時嘉才終于豁然開朗，也終于明白了葉老師的良苦用心?！叭~老師，謝謝你，我明白了?！?p>　　葉老師聞言愣了一下，盯著時嘉看了兩秒，這才松了一口氣?！昂魚，你明白就好，雖然卡師協(xié)會從來不明確支持那個流派，但我們?nèi)匀幌Ｍ喑霈F(xiàn)一些幻想制卡師。”

　　“你要知道，就算科學進步再快，也趕不上幻想的腳步。”

　　“科學進步再快，也趕不上幻想的腳步?！睍r嘉反復咀嚼著這句話。

　　“本來，我也沒打算和你說這么多，但是……”葉老師從卡包里抽出一張水卡?！澳氵@幾天似乎太過于沉迷畫水卡了?！?p>　　“??？”時嘉還在琢磨剛才那句話，看到老師手中出現(xiàn)另外一張水卡，有些怔愣，“咦？這張卡好像是我畫的?！?p>　　葉老師聞言翻到卡牌背面，熟悉的圖案映入時嘉眼簾?！鞍?，還真是我的卡牌，老師你是怎么得到的？”

　　葉老師聞言沒好氣，“你這幾天到底畫了多少張水卡？連自己怎么賣出去的都忘啦？”

　　“哦，我放到咱們卡師協(xié)會官網(wǎng)交易板塊買的呀，原來老師也買了一張?！睍r嘉恍然大悟。

　　咳咳。葉老師有些不自在，其實不止一張來著，前前后后也好幾張了。

　　一開始是為了支持學生制卡，沒想到這孩子天天賣卡，昨天還一下子賣了一百張。協(xié)會論壇那邊已經(jīng)吵翻了。也是昨天他才意識到這個問題的嚴重性，準備了一番，才和這孩子說這些話的。

　　他也是擔心打擊了孩子的自信心。

　　“老師，放心，我不會沉迷于科學制卡的，雖然它真的很香?！?p>　　“咳咳，你現(xiàn)在還有水卡嗎？”沒說的，這孩子制作的水卡，源能太豐富了，還很溫和。

　　“有啊，今天早上練手畫了十張?！?p>　　“賣我兩張吧，剛好家里的水卡也不夠了?！比~老師努力繃住表情。

　　“??？老師你自己不畫嗎？”

　　“咳咳，我一般都是買學徒的水卡，學徒們非常需要支持。”葉老師一本正經(jīng)，雖然他說的是事實，但為什么感覺有點兒心虛？

　　這是一個好老師，時嘉心中感嘆，“不用，我送老師兩張吧?！闭f著便從卡包抽出兩張卡牌，遞到老師手上。畫水卡對她來水輕而易舉。

　　“不行，你的水卡品質(zhì)這么好，我不能白收你的?！比~老師想要轉賬，目光觸及數(shù)到好奇的目光，才想起自己現(xiàn)在還在上課。頓覺不妥。

　　“不用，這是學生的心意。”