第057章 大工程

　　　　十來分鐘后當(dāng)黃景耀返回宿舍，手里則多了一盒象棋，宿舍里譚偉明也回來，因譚偉明的存在韓磊也變的有些拘束，他看到象棋時(shí)眼中更全是茫然。

　　“你不是喜歡下象棋么，正好我也會(huì)，今天咱們不學(xué)習(xí)了，來，走幾盤?！秉S景耀沒在意這些，笑著招呼韓磊。

　　譚偉明愕然的要開口問詢時(shí)，黃景耀才沖這室友打了打眼色。

　　韓磊也吃驚的嘴都漲大到了極限。

　　黃景耀沒有理會(huì)，在書桌上騰開一些位置就去擺棋子，拉著韓磊開戰(zhàn)，哪怕一開始這學(xué)生沒狀態(tài)，開局下的即畏縮又茫然，可在黃景耀毫不客氣的吃掉他一車一炮，頹勢(shì)盡顯時(shí)，韓磊眼中就多出了一絲不甘和郁悶，從這里開始他多了些認(rèn)真，黃景耀則故意放水，最后黃景耀這個(gè)老師一棋被釘死。

　　“我去，景耀，你這臭棋簍子太臭了吧？”

　　一局結(jié)束韓磊眼中閃過笑容時(shí)，觀戰(zhàn)的譚偉明也放聲大笑。

　　“我怎么會(huì)是臭棋簍子？只是不小心被他走了臥槽馬，再來?！秉S景耀反駁一聲，繼續(xù)開始第二局。

　　第二局最初時(shí)韓磊依舊沒怎么用心，走著走著展現(xiàn)出頹勢(shì)后又被放水，再次用重炮將死，第三局譚偉明都忍不住插手進(jìn)來要幫忙，結(jié)果幫了幾次他就明白了，黃景耀是在故意放水，然后韓磊又勝了。

　　“哈哈，黃老師，譚老師，你們兩個(gè)都是臭棋簍子好不好？誰也別說誰了?！边B贏了三把，都是在局勢(shì)最初不利于自己時(shí)又逆轉(zhuǎn)，韓磊笑的興高采烈，眼神中也多了興奮，但一聲笑之后他又想起什么，笑容瞬間收斂還多了許多尷尬忐忑。

　　“別拘束，咱們就是下棋而已，再說只是一時(shí)失敗，都是我們不小心，再來?！秉S景耀一擺手，又拉著韓磊開戰(zhàn)。

　　這一局在黃景耀刻意，譚偉明也察覺出什么故意配合后再次輸了。

　　第五局黃景耀才勝了，五局下來時(shí)間也到了晚飯時(shí)，等韓磊帶著興奮走出宿舍，譚偉明才忍不住拍著頭道，“你小子到底搞什么鬼？”

　　黃景耀這才平靜的解釋起了韓磊的情況，詳細(xì)解釋后他才道，“據(jù)我了解他的愛好也就是下象棋，考試上失利了，希望這愛好上的獲勝能起點(diǎn)作用?！?p>　　譚偉明很長(zhǎng)時(shí)間都保持著呆愣，幾分鐘后才哭笑不得的道，“這……你這也太？”

　　他不知道該怎么形容黃景耀的行為，停頓幾秒才繼續(xù)道，“好吧，雖然我都覺得你這班主任太費(fèi)心思了，可這有用么？就算讓他在象棋上贏幾盤，能有什么用？”

　　“首先可以轉(zhuǎn)移他的注意力，其次是幫他重樹信心了?！秉S景耀笑著回應(yīng)，找韓磊下棋讓他贏個(gè)不停，轉(zhuǎn)移注意力是最首先的目的，不然那學(xué)生一直在教室里發(fā)呆發(fā)愣，見了他說話都帶著哽咽，一直這樣的情緒，以他內(nèi)向的性格指不定會(huì)憋出什么事。

　　其次，下象棋不管怎么說也是韓磊的愛好，從這里多贏幾次多少能拾回他一點(diǎn)信心，這種信心經(jīng)不起推敲，更不會(huì)在短時(shí)間牽扯到他學(xué)習(xí)上。

　　可黃景耀的動(dòng)作也不會(huì)就此中斷。

　　和譚偉明解釋后他就抓出手機(jī)給學(xué)生打電話，第一通電話則打到了張琳琳手里。

　　“黃老師，什么事？”手機(jī)剛一接通對(duì)面就響起了小美女清脆的笑聲。

　　“小丫頭，我想考驗(yàn)一下你的演技?！睂?duì)面那小姑娘一直做著明星夢(mèng)，被黃景耀鼓舞出一條純天然才女路線后，外加天賦的提升還有為了夢(mèng)想的努力，最近變化也很大，但她的明星夢(mèng)是沒有消減的，還越來越有自信，黃景耀一開口考驗(yàn)她演技，頓時(shí)讓張琳琳興奮了，“什么？黃老師你說什么？”

　　“是這樣的，咱們班韓磊你知道吧，性格比較內(nèi)向，比較缺乏自信，我之前嘗試過其他辦法起到的效果不太好，需要你們和我一起努力幫他重拾信心，你要做的不多，比如什么偶遇他，如果他在笑，你就夸一下沒想到你笑的還挺帥，如果是在低頭走路，你就裝作不經(jīng)意的樣子說一聲這家伙還挺酷的，一兩句一行，不要多說不要多做，一兩次也就夠了，敢不敢去表現(xiàn)你下的演技？這個(gè)可是要自然，純粹的自然狀態(tài)不帶雕琢，講起來容易，對(duì)演技要求卻很高的……”

　　韓磊沒自信且內(nèi)向是多種因素綜合影響的結(jié)果。

　　幫他重拾信心也是個(gè)大工程，黃景耀打的主意就是多方面的發(fā)力，他喜歡下象棋，他就多找他幾次故意輸給他，他出身農(nóng)村身高長(zhǎng)相都一般，就找?guī)讉€(gè)班里的風(fēng)云人物尤其是女生不經(jīng)意來一句挺帥啊挺酷之類的，只要能讓韓磊聽到，再不濟(jì)也不會(huì)讓他心情好起來。

　　再有，安排幾個(gè)某些科目比韓磊差的故意找他問問題，通過這種方式讓韓磊覺得自己還有學(xué)習(xí)實(shí)力。

　　這種事不能一下子都做，但一天發(fā)生一兩起，持續(xù)持續(xù)，要不了多久就能起到一定效果的。

　　不過還是那句話，韓磊想擺脫考場(chǎng)焦慮癥，最主要還是要在考場(chǎng)上爆發(fā)一次，拿出好成績(jī)后才能最有力的說服他自己不再去畏懼焦慮。

　　這些小計(jì)劃什么的，主要是旁敲側(cè)擊的影響，黃景耀心下還有最后一個(gè)保底手段，那就是等下次考試，高三前半學(xué)期期末考試時(shí)，準(zhǔn)備在韓磊身上施展一下影響考試氣運(yùn)的能力。

　　文氣影響考試氣運(yùn)到底是怎么影響又怎么呈現(xiàn)，他不知道。

　　可這從字面意思也能推敲出不少內(nèi)容了，只要能提升了韓磊的考試氣運(yùn)，哪怕只讓他正常發(fā)揮一次，都能為那個(gè)學(xué)生樹立不少信心的。

　　這一連串的組合拳，他就不信還沒辦法解決那個(gè)考試焦慮問題。

　　給張琳琳通完電話，黃景耀又打給了一個(gè)叫楊帥的學(xué)生，那家伙也曾經(jīng)是問題學(xué)生，但沒有考場(chǎng)焦慮問題，之前進(jìn)步很快，可他的底子弱于韓磊不少，最關(guān)鍵是楊帥座位在韓磊身后，安排他問問題也方便，不會(huì)顯得突兀。

　　也是在黃景耀一通通電話打出去的時(shí)候，一側(cè)一直在旁聽的譚偉明表情也越來越精彩，直到最后只剩下滿臉的驚嘆和佩服。

　　他真是服了，他還沒有理解黃景耀的全盤計(jì)劃，也不清楚這么做有沒有用，但只看黃景耀為了解決一個(gè)學(xué)生的考場(chǎng)焦慮癥就各方面安排，費(fèi)那么多功夫去幫韓磊重拾信心，這，他還真是想都想不出，對(duì)方已經(jīng)在做了。

　　他總算明白了自己和黃景耀的差距在哪里了。