月升月落，朝夕無言。自打被發(fā)小兒再次拉回群里，關(guān)祺就沒再進(jìn)行過任何發(fā)言。
“江老師，關(guān)祺她因?yàn)樯洗芜^敏，現(xiàn)在我們選題雖然是漆器，但是肯定不會(huì)必須去直接接觸……”
或許是江泠安每次都能恰到好處的，給出一個(gè)誰聽了去也不覺得尷尬的答案，林沐鳶這段時(shí)間主動(dòng)開口尋求答案的次數(shù)多了起來。
“我的意思是?！绷帚屮S將手里拿的工具放在椅子上，又往里推了推，生怕碰下來，“江老師，我們這樣是不是太不尊重她了，畢竟大家都是合作?！?p> “你們和她好好溝通過么？”江泠安說著，拎起才剛剛進(jìn)行到挖槽腹的步驟的木胎，“還要繼續(xù)，現(xiàn)在太厚了。”
聽說這杉木有上百年的歷史，更是江老師走南闖北才收集來的，林沐鳶不敢在斫琴的時(shí)候分心，站在原地，一五一十的把事情說了個(gè)清楚。
“你們要給她一段時(shí)間做心里建設(shè)?！苯霭惨宦牨忝靼走^來是怎樣一回事——?jiǎng)e看林沐鳶平時(shí)悶悶的，心里也有主意呢！
倔強(qiáng)的倔強(qiáng)、不服輸?shù)牟环?，即便有人從中周旋，還是兩個(gè)連自己的事情尚且沒有處理明白的，江泠安還是更直白的添了一句：“脾氣傲氣的姑娘，其實(shí)很多時(shí)候要的無非是個(gè)臺(tái)階?！?p> “謝謝江老師?！背烁兄x，林沐鳶也不知道還能說什么了。她關(guān)祺需要臺(tái)階兒，自己和冉寧也沒有逼迫她什么，和哄小孩一樣哄著她的脾氣，以后還怎么合作呢？
“江老師，我這個(gè)還要挖下去多少啊，我怕挖的太深?！?p> “你盡可能做就好，總不會(huì)出問題的。”江泠安這句話用來回應(yīng)林沐鳶剛剛的問題顯然有些模棱兩可。
可若是加上林沐鳶剛才的心里話，那便聽起來正常得多了。
“今天挖槽腹你應(yīng)該挺累了，回去休息，明天沒課再來找我吧?！碑吘惯€是小孩子，江泠安深知現(xiàn)在林沐鳶的心里是怎樣的毛躁，“你也好和你閨蜜看看，怎么和關(guān)祺同學(xué)談?！?p> 這還是林沐鳶頭一次極為情愿的離開教師宿舍——江泠安即便不提，前者心里其實(shí)也已經(jīng)在盤算著如何離開。
“沐沐，快看我微信發(fā)給你的！是我媽跟我爸回老家拍的我們那邊的漆器，我還真不知道我們那邊還有漆器……”
冉寧的話是真的算不得多，剛剛密集的表達(dá)了幾句，轉(zhuǎn)頭兒便不作聲了，只等著林沐鳶這邊給回應(yīng)。
【冉寧：這是木胎】
【冉寧：[圖片]】
【冉寧：我記得你說你們斫琴也有這個(gè)來的】
【冉寧：這個(gè)是裱布】
【冉寧：[圖片]】
【冉寧：我記得你們斫琴好像說有個(gè)什么披麻，是不是類似的工藝？不過這個(gè)倒是想讓我想起我們專業(yè)課上講那個(gè)裱畫】
【冉寧：雕銀這個(gè)好厲害，據(jù)說是成都這邊的特色，我媽說人家講是銀箔雕的，你看那個(gè)紋路，真的好厲害】
【冉寧：[圖片]】
看著曾經(jīng)對(duì)漆器只是“有好感”，但對(duì)這樣不那么明艷的物品帶著幾分嫌棄的冉寧，如今赫然變成了漆器的“小迷妹”。
林沐鳶覺得這樣的璀璨或許是很輕易照亮關(guān)祺心中那片“陰影”的。
慈蓮笙
①斫琴知識(shí)來自實(shí)際學(xué)習(xí)、《歷代古琴文獻(xiàn)匯編·斫琴制度卷》。 ②成都漆器相關(guān)內(nèi)容來自成都漆器藝術(shù)廠實(shí)地了解。 圖①至圖⑤是完整的成都漆器雕銀絲光技藝制作過程。