第三十一章：這難道就是天才的怪癖嗎？

　　程杰這邊。

　　他離開院長辦公室之后，便快步朝著宿舍走了過去，由于今天下午要給京大的一批教授‘上課’，他覺得自己還是得去準(zhǔn)備一下。

　　“臥槽！杰哥回來了！寢室長快關(guān)門！”

　　坐在靠門口電腦桌前的胡志鵬見到程杰從門外走了進(jìn)來，連忙朝著坐在床邊玩手機(jī)的汪云呼喊道。

　　正刷著抖音的汪云一聽這話，干嘛將手機(jī)揣進(jìn)了兜里，然后一個(gè)箭步?jīng)_到了寢室門旁邊。

　　隨著‘哐’的一聲響起，宿舍里面的光線陡然暗了下來。

　　見到這一幕，程杰滿臉疑惑道：“大白天關(guān)門，你們這是在搞什么鬼？”

　　“還不都是因?yàn)槟悖　蓖粼票晨吭趯嬍议T上緩緩道：“老程，你知道剛才發(fā)生什么了嗎？數(shù)院來了好幾十人過來找你，我現(xiàn)在不關(guān)門，等等宿舍會(huì)給他們沖爛去?！?p>　　程杰聞言眉頭微皺道：“過來找我？我沒有得罪過他們吧！”

　　“杰哥你想歪了！”坐在書桌前面的胡志鵬指了指電腦屏幕道：“我不知道你什么時(shí)候發(fā)表的，但今天陶神專程在博客上分析了你的論文，現(xiàn)在外網(wǎng)、熱搜以及京大的論壇都讓這件事刷屏了，你懂我的意思吧！”

　　程杰聽到這一番話不由得一愣。

　　“沒這么狂熱吧！”

　　“我說是說不清了！”胡志鵬聳了聳肩道：“杰哥，你自己過來看看京大論壇吧！”

　　一聽這話，程杰連忙走到了他的身后，但下一秒他直接呆住了。

　　....《淺談粒子波動(dòng)方程與實(shí)際應(yīng)用》《程杰行為模式與學(xué)習(xí)上限分析》《程杰心得：大佬的三十六種學(xué)習(xí)秘籍》《論粒子排序與宏觀世界聯(lián)系》...

　　瞧見整個(gè)京大論壇到處都充斥著與自己或者自己論文有關(guān)的帖子，程杰咽了口唾沫道：“這些人是瘋了吧！我說過什么三十六種學(xué)習(xí)秘籍嗎？”

　　胡志鵬呵呵一笑道：“這還算比較好的了！要不我現(xiàn)在打開微博，讓你見識(shí)一下什么叫真正的熱度，以及你那隱匿于人群中的成百上千萬粉絲？”

　　“呃..那還是算了！你知道的，我對這些不感興趣！”

　　程杰并不是胡說，到現(xiàn)在為止他連個(gè)微博賬號(hào)都沒有，當(dāng)然不僅僅是沒有微博賬號(hào)，整個(gè)網(wǎng)絡(luò)交流渠道中，他除開微信以及不怎么上的京大論壇賬號(hào)外，就只剩下一些與學(xué)術(shù)界有關(guān)的ID了。

　　小聲同胡志鵬交流了一下，程杰便回到了自己的書桌旁，思索了片刻，他覺得還是得做一份簡潔的PPT，如果真的將論文從頭講到尾，他懷疑今天下午，自己都別想從那階梯教室走出來。

　　想到這里，程杰不在猶豫，直接打開了電腦文檔，然后設(shè)計(jì)起了排版以及圖片插入。

　　至于圖片從哪里來，由于時(shí)間緊迫，他也難得去找素材了，拿著草稿紙隨便畫了幾個(gè)，拍照上傳一氣呵成。

　　坐在床邊的汪云見到程杰電腦上的畫面好奇道：“老程，你這插圖是什么東西？我怎么瞧著有點(diǎn)像馬鈴薯，上面這么多點(diǎn)?！?p>　　“不懂不要亂說！”程杰頭也沒抬道：“這是一個(gè)原子結(jié)構(gòu)模型跟你說的馬鈴薯完全不沾邊?！?p>　　汪云“？？？？”我勒個(gè)去！這特么也太抽象了吧！

　　就在他剛準(zhǔn)備想要反駁兩句，突然宿舍門外響起了一道粗獷的聲音。

　　“老汪！杰哥回來了沒有？”

　　汪云聽到這話神色一滯，坐在書桌旁的程杰身形也是不由得頓了頓。

　　瞧見程杰望向自己，汪云小聲解釋道：“李培，六班的那個(gè)！剛才就是他最先帶人來找你的?！?p>　　一聽這話，程杰連忙搖頭道：“不在！”

　　汪云了然的點(diǎn)了下頭，隨后朗聲開口道：“杰哥回家了呢！這幾天估計(jì)都在家屬區(qū)那邊?！?p>　　“臥槽！不是吧！我還想跟他探討一下粒子波動(dòng)方程與粘性不可壓縮流體動(dòng)量守恒的運(yùn)動(dòng)方程的聯(lián)系??！”

　　程杰、汪云：“.....”

　　下午兩點(diǎn)，帶著口罩的程杰準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在了教學(xué)樓1號(hào)階梯教室這邊。

　　階梯教室里面此刻已經(jīng)坐滿了人，除開物院以及數(shù)院的教授之外，還來了一些對此感興趣的工科教授。

　　坐在前排的肖老見到程杰帶著帽子口罩只露出一雙眼睛，笑著開口道：“小程！你怎么打扮成這個(gè)樣子？”

　　“只是為了減少一些不必要的麻煩！”程杰訕訕笑了笑，隨后取下口罩，同時(shí)將自己的筆記本接上了教室中的多媒體設(shè)備上。

　　隨著一道光芒的亮起，投影幕布上便出現(xiàn)了他臨時(shí)制作的PPT頁面。

　　階梯教室的另一側(cè)，校長見到這一幕笑著同旁邊的陳院長道：“沒想到他還整的挺專業(yè)，連PPT都做出來了?！?p>　　陳院長聞言笑了笑道：“這也許就是他能成功的原因，做一件事情都會(huì)想辦法臻于完美。”

　　“說的有道理！”校長沉吟了片刻道：“下周開校黨委會(huì)的時(shí)候，我認(rèn)為可以圍繞這個(gè)主題就我們的學(xué)風(fēng)建設(shè)懈怠問題進(jìn)行探討，老陳，你覺得這個(gè)提議怎么樣？”

　　陳院長沒有搭話，因?yàn)樗藭r(shí)已經(jīng)懵了，當(dāng)然不止是他，隨著程杰PPT跳過標(biāo)題進(jìn)入正文，在場眾多教授也都傻眼了。

　　坐在程杰正前方，他的導(dǎo)師王院士看著PPT上面那如同鬼畫符一般的例圖，輕咳了一聲道：“程杰，你要不還是先講解一下這幾幅例圖代表什么吧！我估計(jì)大家都沒有看懂?！?p>　　剛準(zhǔn)備開口講解論文的程杰突然聽到這話，臉上不禁露出了一抹疑惑之色。

　　“這只是我為了等等能更好的講述電子環(huán)繞，所描繪的幾張簡單的原子結(jié)構(gòu)圖，并沒有什么其它東西啊！”

　　眾人“？？？？”更好的講述？我們真的沒有聽錯(cuò)嗎？

　　陳院長這邊，聽到程杰的解釋，他的嘴角也是不由得抽了抽。

　　“這難道就是天才的怪癖嗎？”

　　老實(shí)說這是他這一輩子見過最抽象的原子結(jié)構(gòu)圖了，要是程杰不說明，他甚至覺得這就是幾組瞎雞兒亂畫的線條，沒有任何價(jià)值的那一種。