陳敬把全班同學(xué)都給逗了，都給狠狠的耍了一遍。
最尷尬的是李莉，臉上都升起一陣慍怒，她從教數(shù)年，那里見過(guò)這么賤的學(xué)生。
自始至終，她從未懷疑過(guò)這個(gè)學(xué)生，更沒有懷疑他寫的東西。
在她看來(lái)，這是一種信任，一種師生之間的互信。
而且她只看幾段，就覺得這個(gè)學(xué)生言之有理，看上去真就像真的一般。
可此刻，這篇文章，陳敬說(shuō)的這番話，都顯得格外的諷刺。
好在她是堂堂大學(xué)老師，被打臉了也沒有大發(fā)脾氣，她讓唐小蕎坐下后，冷冷的繼續(xù)講課，臉上再無(wú)方才的半點(diǎn)笑意。
片刻之后，不少同學(xué)也有些生氣起來(lái)，都用異樣的眼光望著陳敬。
因?yàn)榇蚰樀牟皇且粋€(gè)老師，還有他們這些跟著起哄的人，被人耍的感覺很不好。
而且在這年頭這么做，他們會(huì)認(rèn)為陳敬見識(shí)有問題，而不會(huì)認(rèn)為是自己的認(rèn)知有問題。
沒辦法，再過(guò)三十年都叫不醒一些人，在90年代怎么可能叫的醒，他們只會(huì)覺得刺耳和呱噪。
秦穎娟更是冷哼哼的在心里怨恨，心想土包子就是土包子，來(lái)上大學(xué)也僅僅是趴著井沿望了一眼，望了一眼之后，也只能繼續(xù)待在井底。
“陳敬，你應(yīng)該給老師道歉！”何潔突然站起來(lái)，一張小圓臉紅嘟嘟的，顯得有些氣急敗壞。
陳敬望了她一眼，嘆息道：“何潔同學(xué)，我很理解你現(xiàn)在的心情，如果道歉可以讓你舒坦一些的話，我可以道歉！”
“對(duì)不起李老師，我不該欺騙大家！”他規(guī)規(guī)矩矩的鞠躬，“但是！”
“我覺得我沒有做錯(cuò)，只是方法有問題！咱們都知道，沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)。這些年以來(lái)，我們接觸西方的東西，大多都是道聽途說(shuō)而來(lái)，既然如此，難道就沒有像我一樣的人，在編造什么？”
“你這是強(qiáng)詞奪理！”何潔氣憤道：“西方還用得著編造？人家是發(fā)達(dá)國(guó)家，是democratic，是civilization……”
“對(duì)！對(duì)！對(duì)！你說(shuō)的都對(duì)，可你知道米國(guó)普選是從什么時(shí)候開始的嗎？英國(guó)是啥時(shí)候才明確男女平權(quán)的嗎？米國(guó)曾經(jīng)爆發(fā)過(guò)針對(duì)知識(shí)分子的凱撒計(jì)劃，徳國(guó)曾被曝光愚民的絕密檔案嗎？”陳敬問。
何潔答不上來(lái)，嘴硬道：“可人家至少現(xiàn)在做到了文明，不像某些國(guó)家。”
陳敬笑了笑，調(diào)轉(zhuǎn)槍頭說(shuō)：“老師，您肯定知道吧？”
在看熱鬧的李莉愣了一下，她咳嗽一聲道：“現(xiàn)在是上課時(shí)間，不要再說(shuō)課外的事，你們兩個(gè)都坐下，繼續(xù)上課！”
陳敬笑著坐下，身后的盧賢霖戳了戳他問：“剛才你說(shuō)的那些絕密計(jì)劃、凱撒計(jì)劃，是什么東西？”
“這也是我編的！”陳敬低聲道。
噗嗤——盧賢霖笑出了聲，234三傻都差點(diǎn)醉倒。
全班大部分同學(xué)，對(duì)陳敬的觀感都大打折扣。
只有唐小蕎的注意點(diǎn)不是這些，她發(fā)現(xiàn)陳敬是在聽到她的聲音時(shí)，才稍稍停下筆來(lái)說(shuō)了幾句，假如換作別人的話，他應(yīng)該連頭都懶得抬一下吧！
“他又是怕我難堪?！碧菩∈w緩緩嘆了口氣，心里有些溫暖，也有些小郁悶，覺得以后要再好好學(xué)學(xué)英文。
低著頭翻了翻英文書，轉(zhuǎn)頭看一眼，陳敬依舊在那里自顧自的寫著，顯得與周邊格格不入。
“別看了，你家那個(gè)還真厲害！”張倩在一旁的推了她一下。
唐小蕎努了努嘴，輕聲道：“他不該騙全班同學(xué)的！”
“沒有，我就覺得很有趣！想想他那賤……那得瑟的樣子，我就忍不住笑?！睆埇撚裎孀焱敌Α?p> “就是，你看班上那幾個(gè)崇洋媚外的主，臉都?xì)饩G了！”張倩也笑起來(lái)。
唐小蕎輕笑一下，她也覺得很搞笑，尤其是陳敬一本正經(jīng)后又賤兮兮的樣子。
“也就他有這個(gè)腦子，一般人誰(shuí)能想到編這種文章賺錢！”張瑩玉欽佩道。
“改天我也編幾篇，看能不能真賺到稿費(fèi)！”張倩來(lái)勁了。
……
下課后，李莉毫不留戀的提包走了，似乎一刻都不想逗留，她今天算是被上了一課。
她也沒有想到天才少年中，居然會(huì)有秉性這么怪的人，這種人不是孤傲到了極點(diǎn)，就是賤到了極點(diǎn)。
老師一走，討論聲便嘰嘰喳喳的響起來(lái)，大多數(shù)人在說(shuō)著李莉老師怎么怎么樣的fashion，一邊在說(shuō)著外國(guó)多么多么的文明。
在這個(gè)“傷痕系”文派為主流的年頭，此時(shí)的學(xué)生或多或少都讀過(guò)一些“跪舔”西方的文章。
所以一說(shuō)起來(lái)，部分同學(xué)便是像找到了同道中人一般，開始奮力的抖弄一些見識(shí)。
順帶說(shuō)點(diǎn)道聽途說(shuō)的西方見聞，最后又會(huì)引入到對(duì)國(guó)內(nèi)的對(duì)比，然后都會(huì)恨鐵不成鋼的惋惜幾句。
他們自然而然會(huì)諷刺幾句陳敬，又不敢當(dāng)著面直說(shuō)，更不敢再提英國(guó)五百年前規(guī)劃地鐵這事。
很快，上課鈴聲響起，上午三四節(jié)課是馬哲課。
大概從94開始，大學(xué)生才會(huì)明確學(xué)習(xí)馬理、毛概、近代史，在此之前，一般就是學(xué)一門思品，還有一門馬哲。
各省份的選擇不一，教育部也沒有統(tǒng)一。開放遲一些的地方，甚至還在學(xué)XXXXX。
越江省作為開放的橋頭堡之一，自然而然在選擇上，更加的跟上風(fēng)向。
對(duì)于不少學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖也是規(guī)規(guī)矩矩，但熱情明顯就減了不少。
來(lái)上課的老師，還是一個(gè)小老頭。
不過(guò)陳敬卻是放下了手頭的事，拿出課本來(lái)望向黑板。
在老師講解的時(shí)候，他還順帶同老師交流一些看法，令得老師都有點(diǎn)感動(dòng)了，硬是同他就一個(gè)理論扯了十分鐘。
此舉讓不少同學(xué)都懵逼了，尤其是前后對(duì)照之下，不少人都對(duì)陳敬有了一個(gè)不好的印象，樸實(shí)無(wú)華的這個(gè)第一印象的標(biāo)簽，也瞬間演變?yōu)橛馗?、封建、落后等?biāo)簽。
他們不知道，陳敬愿意認(rèn)真聽聽這節(jié)課，主要是他對(duì)這套理論的尊重。
他閱盡半生，才真正懂得實(shí)事求是這四個(gè)字要做到有多難，同時(shí)也明白了那套理論有多么的偉大。
世間的苦難是如此之多，個(gè)人的力量是多么的渺小。
總得找一點(diǎn)信仰，找一點(diǎn)智慧，讓你相信未來(lái)的世界會(huì)是個(gè)多么美好的樣子，你今天的努力，就是在促成這個(gè)美好世界的到來(lái)。
…………