第五十二章尚老師課堂開(kāi)課了
看到馮佑站起來(lái)，后臺(tái)正在發(fā)呆的黃津成猛的回過(guò)神來(lái)，他是真沒(méi)想到，在很多人看來(lái)無(wú)解的局面就這么沒(méi)了。
“唉！老了老了，跟不上時(shí)代了。”
黃津成拿起手機(jī)點(diǎn)了個(gè)外賣(mài)，至于馮佑？
就算他打零分又能怎樣？看不清形式的蠢貨，姜建清和王蓓可不會(huì)為了一口氣和命令賭上自己的前程。
本來(lái)他喊馮佑來(lái)就是為了增加他們這邊的比分，但是沒(méi)想到結(jié)果會(huì)成這樣。
……
馮佑覺(jué)得是自己出擊的時(shí)候了，不然后面就沒(méi)機(jī)會(huì)了，他看到了一個(gè)很多人忽略的地方，就是這個(gè)尚老師有點(diǎn)礙眼，什么狗屁的中西結(jié)合。
說(shuō)話被打斷尚宏舉也不生氣，微笑著扭頭問(wèn)了一句。
“馮評(píng)委是覺(jué)得我的評(píng)分給低了？”
聽(tīng)到尚宏舉的話?cǎi)T佑胸口一悶，算了，現(xiàn)在主要是給周羽找麻煩，等后面再收拾你。
“我想問(wèn)周羽一個(gè)問(wèn)題?！?p> 馮佑剛說(shuō)完一句話產(chǎn)生停頓，尚宏舉恰當(dāng)在合適的時(shí)機(jī)插入話語(yǔ)，既不會(huì)打斷馮佑的話，又沒(méi)給他接著說(shuō)話的機(jī)會(huì)。
“馮評(píng)委還沒(méi)回答我的問(wèn)題呢，不知道是不認(rèn)同我的哪個(gè)觀點(diǎn)呢？”
別給臉不要臉，一邊去。
“這個(gè)問(wèn)題我們等下再說(shuō)，……”
尚宏舉再次在馮佑的停頓處插入話語(yǔ)，這個(gè)能力讓臺(tái)上的周羽贊嘆不已，真的厲害啊！
“那可不行，現(xiàn)在可是我的評(píng)分時(shí)間，要不等記錄了我的分?jǐn)?shù)您在提問(wèn)？”
“……”
馮佑感覺(jué)自己腦子有點(diǎn)充血，就是不想讓你給這么高的分?jǐn)?shù)我才要問(wèn)周羽，你別給我搗亂，我生氣起來(lái)我自己都害怕。
馮佑深吸了一口氣，語(yǔ)氣放松了很多，扭頭看著尚宏舉認(rèn)真地說(shuō)道。
“尚老師，我想先問(wèn)周羽問(wèn)題可以嗎？”
尚宏舉笑瞇瞇的無(wú)視了馮佑那威脅式的目光，也沒(méi)理會(huì)馮佑咬著字一個(gè)個(gè)念出來(lái)的語(yǔ)氣。
“這可不行，評(píng)委給出分?jǐn)?shù)后其他評(píng)委才能向選手提問(wèn)，要是你覺(jué)得我給的分不合適，那你就跟我說(shuō)，我們兩個(gè)商量商量?！?p> 馮佑桌下的左手緊緊握拳，你以為你是誰(shuí)？要不是參加節(jié)目你以為你有資格和我對(duì)話？
你知道我是誰(shuí)嗎？
二線、二線、二線……
二線的含金量你懂不懂啊！
??？
馮佑閉上眼睛胸口起伏了一下，既然你給臉不要臉，那么你跟周羽一塊滾吧！
“呵呵，尚老師睜眼說(shuō)瞎話的能力不錯(cuò)嘛？”
馮佑冷著臉直接起身，語(yǔ)氣顯得一點(diǎn)都不客氣，臺(tái)上的周羽、臺(tái)下的白煜章兩人都不由得看了他一眼。
你真要說(shuō)不認(rèn)同尚宏舉的觀點(diǎn)，然后提出自己的觀點(diǎn)，這沒(méi)事，但是你這……
現(xiàn)在的人都這么勇的嗎？
“這傻逼我看它不順眼很久了，怎么跟尚老師說(shuō)話呢？”
“呵呵，一個(gè)老師而已，出了學(xué)校你看誰(shuí)認(rèn)？”
“就是，馮佑都唱了那么多年歌了，指點(diǎn)幾個(gè)后輩有問(wèn)題嗎？”
“說(shuō)的對(duì)，只要給周羽說(shuō)好話的都該罵?！?p> “……”
原本在看熱鬧的羽粉瞬間沖爆了幾個(gè)挑事者。
聽(tīng)到馮佑的話，尚老師展現(xiàn)出了身為北音教授的涵養(yǎng)，抬手推了推眼鏡，臉上的笑容還是那么的和藹可親。
“馮評(píng)委是覺(jué)得我對(duì)《龍拳》的評(píng)價(jià)有什么意見(jiàn)嗎？”
“呵呵，既然尚評(píng)委是一位“老師”，那么我想問(wèn)周羽這首夾帶著華國(guó)風(fēng)的歌曲是否還算是rap，另外周羽抽出的是說(shuō)唱，我們這是指國(guó)外的說(shuō)唱?！?p> 馮佑一邊說(shuō)著一邊用左手敲了敲桌子，又看了一眼臺(tái)上的周羽，滿眼的戲謔。
聽(tīng)到這里很多人心里不由得一疙瘩，這……
聽(tīng)到這個(gè)周羽感覺(jué)站久了有些無(wú)聊，可是這畢竟是在舞臺(tái)上，他周羽還是要點(diǎn)形象的。
尚宏舉也是在嘴角掛起一抹微笑，輕輕的詢問(wèn)道。
“那么馮評(píng)委覺(jué)得說(shuō)唱是什么呢？”
“說(shuō)唱當(dāng)然就是……”
馮佑剛想脫口而出，卻發(fā)現(xiàn)他根本不知道要說(shuō)什么，說(shuō)唱是啥？
不過(guò)馮佑很快反應(yīng)過(guò)來(lái)，惱羞成怒的說(shuō)道。
“尚宏舉你別轉(zhuǎn)移話題，是我在問(wèn)你。”
“呵呵，既然如此我就說(shuō)一下吧。”
尚宏舉右手拿起話筒，左手扶了下左邊太陽(yáng)穴的眼鏡框，而熟悉的人看到這一幕，紛紛打字。
“大家注意，尚老師課堂開(kāi)課了?！?p> ……
“rap是一個(gè)黑人俚語(yǔ)中的詞語(yǔ)，相當(dāng)于“談話”，中文意思為說(shuō)唱，是指有節(jié)奏地說(shuō)話的特殊唱歌形式。”
“發(fā)源于紐約貧困黑人聚居區(qū)。它以在機(jī)械的節(jié)奏聲的背景下，快速地訴說(shuō)一連串押韻的詩(shī)句為特征?！?p> “這種形式來(lái)源之一是過(guò)去電臺(tái)節(jié)目主持人在介紹唱片時(shí)所用的一種快速的、押韻的行話性的語(yǔ)言?！?p> “斥責(zé)或說(shuō)唱音樂(lè)的節(jié)奏，布魯斯音樂(lè)風(fēng)格包括vocals等巧妙地和音樂(lè)融合。陪同一般包括電子鼓敲打與樣品被結(jié)合從其它音樂(lè)錄音。”
一口氣念完說(shuō)唱的定義，沒(méi)有理會(huì)目瞪口呆的眾人，尚宏舉接著說(shuō)道。
“說(shuō)唱起源于20世紀(jì)70年代中期在紐約南Bronx地區(qū)。說(shuō)唱的興起與搖滾樂(lè)的誕生都在50年代：發(fā)源在非裔美國(guó)人的社區(qū)，這種新的音樂(lè)形式逐漸吸引了一些白人音樂(lè)人，并開(kāi)始參與到說(shuō)唱的創(chuàng)作中。
……
隨著那些在廣為人知和DJ們普遍應(yīng)用的“打碟”法出現(xiàn)，說(shuō)唱開(kāi)始被街頭黑人文化所流傳，并且衍生出相當(dāng)豐富的分支。
諸如西海岸說(shuō)唱樂(lè)、南部說(shuō)唱樂(lè)、流行說(shuō)唱樂(lè)、老派說(shuō)唱樂(lè)、中西部說(shuō)唱樂(lè)、拉丁說(shuō)唱、硬核說(shuō)唱、黑幫說(shuō)唱、外來(lái)說(shuō)唱樂(lè)、東海岸說(shuō)唱、過(guò)渡說(shuō)唱、喜劇說(shuō)唱樂(lè)、基督教說(shuō)唱、另類說(shuō)唱等。”
“臥槽，尚老師牛批，面不改色的念這么多東西?！?p> “基操勿六?！?p> 尚宏舉說(shuō)完再次停頓了一下，又開(kāi)始。
“西海岸說(shuō)唱樂(lè)的特點(diǎn)是……”
還沒(méi)等尚老師說(shuō)完，馮佑就大喊了一句。
“閉嘴，我問(wèn)的不是這個(gè)?！?p> 馮佑喘著怒氣直接吼向尚宏舉。
“我說(shuō)的是周羽那歌根本不算說(shuō)唱，不是問(wèn)你說(shuō)唱的起源?！?