第十一章 雁門書院

　　“父親暫且寬心，給祖君一點(diǎn)時(shí)間，我想他會(huì)明白您的苦心的。

　　對(duì)于祖君和蔡公，孩兒這里倒是有一些想法，卻不知可不可行，故想詢問一下父親的意見?！?p>　　“我兒但說無妨，”張言點(diǎn)了點(diǎn)頭說道。

　　“以孩兒之意，既然眼下祖君和蔡公都在廣武隱居，我們不妨效仿慈明公等人，以祖君和蔡公為首，在此處開辦一處書院。

　　我知祖君和蔡公的身份較為敏感，不宜大張旗鼓，如此我們可以在我高平張氏，安定張氏，以及與我們互為姻親的高平王氏，還有雁門張氏等族內(nèi)，遴選適齡兒童入學(xué)，教導(dǎo)。

　　以祖君和蔡公的威望，哪怕是兩世三公的高平王氏，應(yīng)該也愿意將族中部分子弟送到雁門來求學(xué)，不知父親以為如何?！?p>　　安定張氏和張彥他們家所在的高平張氏一樣，皆是傳至西漢的常山景王張耳，是為兩個(gè)不同的分支。

　　不過兩家多年來一直聯(lián)系頗為頻繁，關(guān)系極為密切。

　　而安定張氏在日后還會(huì)出現(xiàn)一個(gè)大名鼎鼎的人物，那就是十六國(guó)之中前涼的開國(guó)君主，前涼太祖張軌。

　　高平王氏也可以稱為山陽王氏，乃是山陽郡的郡望之家，兩世三公，也是張彥的母親王氏的娘家，和高平張氏多有姻親。

　　“如此，或許可行，”張言略微沉吟了一下之后，點(diǎn)頭道。

　　以張儉和蔡邕的名聲，生源問題并不用太過擔(dān)心，而他們兩人的水平也完全是足夠的，此舉更能為他們和張氏積攢一定的聲望。

　　甚至憑借著張儉和蔡邕兩人的名望，等到他們?cè)谘汩T辦學(xué)的消息在這個(gè)小圈子里傳遞開來之后，沒準(zhǔn)兒都能吸引來一些想要和他們討論經(jīng)學(xué)的老師人選。

　　至于教導(dǎo)學(xué)生所必須要用到的書籍，那就更不用擔(dān)心了，無論是張儉還是蔡邕，全都是藏書大戶。

　　“不僅如此，像是與我們交好的太原兩王氏，這些年來多有來往的無極甄氏等等，也可請(qǐng)人去私下詢問一番，是否有適齡的兒童愿意送來雁門求學(xué)。

　　此外，還可大量招收那些出身于寒門和豪強(qiáng)之家的學(xué)子，從他們身上收取一定的學(xué)費(fèi)支持學(xué)院的運(yùn)作。

　　如此不僅可以大大充實(shí)我們所辦的書院的學(xué)子規(guī)模，更能仔細(xì)觀察，從中發(fā)掘出大量的人才和讀書人為我們所用。畢竟在這并州邊關(guān)之地，各種人才都實(shí)在是太稀少了。”

　　聽到張彥的這番話語，張言深深的看了他一眼，隨后點(diǎn)了點(diǎn)頭：“善?！?p>　　隨后，張彥用一套提前準(zhǔn)備好的說辭，先是去見了他的爺爺張儉，隨后又親自拜訪了一番蔡邕。

　　這邊張儉聽到張彥說蔡邕想要?jiǎng)?chuàng)辦一所學(xué)院之后，本就有些閑來無事的他并沒有過多的猶豫，馬上便答應(yīng)了張彥的請(qǐng)求，表示愿意略盡綿薄之力，同蔡邕一起在學(xué)院里教導(dǎo)學(xué)生。

　　而另一邊的蔡邕從張彥那里聽到張儉準(zhǔn)備創(chuàng)立一所學(xué)院，并邀請(qǐng)他一起在學(xué)院里教導(dǎo)學(xué)生之后，更是喜不自勝，感到了莫大的榮幸。

　　當(dāng)場(chǎng)就答應(yīng)了張彥的請(qǐng)求，并且毫不猶豫的將自己所有的藏書貢獻(xiàn)了出來，準(zhǔn)備充實(shí)學(xué)院的書庫。

　　在前些年，雖然也對(duì)漢末這個(gè)殘酷而又璀璨的時(shí)代產(chǎn)生過些許幻想，但張彥自家人知自家事，知道他和那些蓋世梟雄和豪杰相比起來遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如。

　　索性便熄滅了心里剛剛升起來的那丁點(diǎn)的爭(zhēng)霸天下的想法，只想著今世能護(hù)住家小的平安，最后能夠憑借著心中的遠(yuǎn)見富貴一生便好。

　　可此前突兀激活的最強(qiáng)爭(zhēng)霸系統(tǒng)，以及自家老爹一直隱藏在心里從不與外人說道的那點(diǎn)陰暗心思，都讓張彥原本已經(jīng)熄滅了的爭(zhēng)霸之心再次活泛了起來。

　　而爭(zhēng)霸天下最重要的是什么，是人才，而且相比于那些精彩艷艷的絕世之才，培養(yǎng)出足夠的普通士子，滿足基層官員的職位以保證政令通達(dá)，也是同樣的重要。

　　而張彥在略微思索之后，就將目光瞅準(zhǔn)了自己的爺爺張儉和整天與自己爺爺廝混在一起的蔡邕兩人，和他們身上那龐大的聲望。

　　等經(jīng)過一定時(shí)間的積累與沉淀，雁門書院如果真的能慢慢走上正軌的話。

　　按照張彥心中的設(shè)想，雁門書院或許不會(huì)培養(yǎng)出什么大才，但卻能夠提供主大量滿足基層需求的士子。

　　而雁門書院學(xué)生的來源，張彥暫時(shí)將目光放在了寒門，豪強(qiáng)之家，以及軍中將校，基層官員，和部分立下軍功的士卒的子女身上。

　　特別是軍中士卒，如果在立下軍功或者是犧牲之后，能夠把將他們的后輩送入書院。

　　這對(duì)于士氣的激勵(lì)和提升是難以想象的，同時(shí)也能一舉兩得的收獲一批先天性忠誠(chéng)度就較高的學(xué)員。

　　兵貴神速，在從蔡邕和張儉那里收獲到了滿意的答復(fù)之后，張儉沒有絲毫的耽擱，馬上就在張氏在陰館城中的產(chǎn)業(yè)里，尋找到了一處合適的地點(diǎn)作為雁門書院的立足之地。

　　隨后張儉和蔡邕兩人一起忙活了好幾天，從當(dāng)時(shí)張儉留在雁門張家的幾車書籍以及蔡邕收藏的那些書籍，挑選了部分適合的送到了雁門書院里收藏。

　　此外，在張彥的建議下，張儉和蔡邕兩人還分別寫信，各自叫來了自己的兩位得意門生，輔助他們一起籌備雁門書院的建立事宜。

　　張言也親自出馬，親自和雁門郡那些將門，豪強(qiáng)，寒門，以及屈指可數(shù)的幾家勉強(qiáng)可稱之為士族的家族進(jìn)行交涉。

　　以張儉和蔡邕的名望作為敲門磚，從他們那里獲得了一定的資源和資金方面的支持，并且這些家族的后輩等到雁門書院正式開始授課之后，也會(huì)前往雁門書院就讀。

　　雁門太守王柔和太原兩王氏張言也沒有放過，雖然以太原王氏的底蘊(yùn)，族中真正的出色子弟，他們并不會(huì)馬上送到雁門書院來教導(dǎo)。

　　但王言也從太原王氏那里獲得了一定的支持，并且太原王氏也會(huì)將部分族中子弟和旁支送入雁門書院求學(xué)，以此來觀望一下雁門書院的教學(xué)質(zhì)量。

　　張彥則是每天不斷的翻閱各種信息，從張儉的人脈網(wǎng)和張言這些年建立起來的關(guān)系網(wǎng)里尋找合適的目標(biāo)，然后差人以張言或是張儉的名義與之聯(lián)系。

　　像是本家高平張氏，關(guān)系較為親密的高平王氏，安定張氏，這些年來合作極為密切的無極甄氏，陳留衛(wèi)氏等，都已經(jīng)言明會(huì)讓幾名族中子弟到雁門書院求學(xué)。

　　之前幾年，張彥因?yàn)槟挲g太小的原因，對(duì)于家中的事物也插手不了太多，所以一直在安安心心的打磨自己的武藝，攝取這個(gè)時(shí)代的各種知識(shí)提高自己。

　　雖然從小表現(xiàn)出了異于常人般的妖孽智慧，但此前張言始終把他當(dāng)成一個(gè)小孩子，最多在某些事情上不會(huì)刻意避著他，偶爾會(huì)聽取一下他的意見而已。

　　但眼下隨著張彥的年齡逐步增長(zhǎng)，特別是此次出關(guān)的路上張彥那極其成熟而穩(wěn)重的表現(xiàn)，讓張言不得不開始重視起自己這個(gè)從小早慧的兒子。

　　等到返回廣武縣城之后，在張彥的請(qǐng)求下，張言開始帶著張彥逐步熟悉府中的一些大小事物，各種明面上的人際關(guān)系等等。

　　同時(shí)一些隱藏在暗處，連妻子王氏都不曾知曉的隱秘布置和一些隱藏在暗處的關(guān)系網(wǎng)，張言也開始逐步的對(duì)張彥開放。

　　等到初步理清了這些事情，并大致了解了一番自己的父親這些年來的布置之后，張彥這才開始準(zhǔn)備對(duì)父親的一些后手和沒有看顧到的地方查缺補(bǔ)漏，使之變得更加完善。

　　而留下蔡邕，然后憑借著他和自己爺爺張儉的名望設(shè)立雁門書院。

　　并開始在屬于清流名士的這個(gè)圈子里，小幅度的散播雁門書院的信息，吸引各種人才的到來，為以后的人才儲(chǔ)備做準(zhǔn)備。

　　就是張彥在得到了張言的認(rèn)可，能夠接觸與調(diào)動(dòng)張氏的資源之后，所做的第一件事情。

　　不過張言只是準(zhǔn)許張彥花費(fèi)少量的時(shí)間和精力在這方面的事務(wù)上，更多的還是以學(xué)業(yè)為重，不能因?yàn)槠渌氖虑榉稚⑻嗟木Α?p>　　當(dāng)然，每隔一段時(shí)間他也會(huì)親自指導(dǎo)張彥如何處理這方面的事情，教授張彥一些這方面的心得與經(jīng)驗(yàn)。

　　不提張言的想法與打算，在這樣的環(huán)境下，張彥開始了對(duì)知識(shí)的瘋狂吸收。

　　不甘和野心再次被激活的張彥，徹底告別了過去那種較為散漫和悠閑的生活，開始像一塊海綿一樣不斷的吸取著一切對(duì)他有用的東西。

　　原本這個(gè)時(shí)代那些在他看來猶如天書一般難以理解的先賢語錄，各種名著典籍和卓絕的圣人思想，開始不斷的被張彥理解，洞悉，并不斷吸收其中的精華為自己所用。

　　如此，等到漢光和二年，公元179年春，一切都已經(jīng)準(zhǔn)備妥當(dāng)?shù)难汩T書院開始正式招收學(xué)子的時(shí)候，張彥自然而然的成為了雁門書院的第一批學(xué)生。

　　同樣，從去歲至關(guān)外返回直到入讀雁門書院之前的這5個(gè)多月時(shí)間里，雖然大部分的時(shí)間都用在了學(xué)習(xí)和吸收這個(gè)時(shí)代的各種知識(shí)與文化上面。

　　但這些時(shí)日以來在張言毫無保留的傾囊相授之下，對(duì)于自家目前能夠掌握在手里的所有力量，包括最上層在內(nèi)所有的人脈關(guān)系等等在內(nèi)的張言這些年來的布置，張彥基本都已經(jīng)了然于心了。