蒲繡繡最近幾天，狀態(tài)一直不太好，她狀態(tài)不好的時(shí)候，突出表現(xiàn)就是不太去刺繡了。
刺繡的時(shí)候是需要心態(tài)非常平和的，狀態(tài)不好非但刺繡的時(shí)間都是在做無(wú)用功，還很可能影響之前的繡品質(zhì)量。
沈玥當(dāng)然是最先發(fā)現(xiàn)她情況不對(duì)的，但是刺繡也是搞創(chuàng)作，是創(chuàng)作就會(huì)有瓶頸期，沈玥最開(kāi)始只以為蒲繡繡是普通地遇到了瓶頸期，可是三天之后，她就知道，情況不怎么對(duì)勁了。
蒲繡繡在刺繡方面，是有驚人的天賦的，這種天賦和努力沒(méi)有什么關(guān)系，她總能在關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)找到突破口，然后非常自然地解決掉瓶頸問(wèn)題，甚至還會(huì)有新的突破。
但這次顯然不是刺繡本身帶來(lái)的問(wèn)題，或許壓根就不是瓶頸問(wèn)題。
沈玥忍到第三天，實(shí)在是忍不住了，她直接當(dāng)面猜測(cè)道：“繡繡姐，你是還在想蔣淳珖和柒柒姐到底是什么關(guān)系嗎？這么好奇的話，不如干脆直接問(wèn)吶?！?p> 蒲繡繡被問(wèn)得猝不及防，下意識(shí)就回答說(shuō)：“我怎么問(wèn)？問(wèn)出來(lái)不是很奇怪嗎？”
沈玥自告奮勇地說(shuō)：“我來(lái)問(wèn)啊，我就問(wèn)他是不是對(duì)柒柒姐有意思，別到時(shí)候來(lái)我們這兒報(bào)名，名義上是對(duì)湘繡感興趣，實(shí)際上是為了多一些和柒柒姐相處的機(jī)會(huì)，這可就違背我們辦湘繡班的初衷了，這肯定不能行的?。 ?p> 哎這還真是個(gè)好辦法??！
蒲繡繡夸她的話都到了嘴邊，突然反應(yīng)過(guò)來(lái)了，硬生生轉(zhuǎn)了個(gè)彎：“你怎么這么八卦啊，學(xué)員的私人問(wèn)題，你至于這么關(guān)心嗎？”
沈玥心想，是我關(guān)心么？
但她還是哄著蒲繡繡說(shuō)：“你就說(shuō)我說(shuō)的是不是有道理？如果心思不在湘繡上，何必來(lái)這里浪費(fèi)時(shí)間呢？還影響其他人！一個(gè)人耽誤兩個(gè)小時(shí)，兩個(gè)人可就是四個(gè)小時(shí)啊！”
蒲繡繡看著她：“我突然懷疑你是不是學(xué)教育的，這話怎么這么像我高中班主任的臺(tái)詞呢？”
沈玥也不跟她胡說(shuō)八道了，直接拿出手機(jī)來(lái)準(zhǔn)備問(wèn)，這回被蒲繡繡攔住了：“你是不是以為我最近狀態(tài)不好，就是在惦記蔣淳珖和陶柒柒的關(guān)系啊？”
難道不是嗎？
我看你還能嘴硬多久噢！
“沒(méi)有沒(méi)有，”沈玥違心地說(shuō)，“我就是覺(jué)得吧，反正你最近狀態(tài)不太好，那閑著也是閑著，能多干一件事就多干一件事唄，不能白白浪費(fèi)時(shí)間呀。”
她這個(gè)尾音都已經(jīng)下意識(shí)在模仿蔣淳珖了。
蒲繡繡聽(tīng)了就覺(jué)得心煩：“你沒(méi)別的事可干了嗎？學(xué)員的聯(lián)系方式統(tǒng)計(jì)好了嗎？其他對(duì)接的事都干完了？”
其實(shí)就是都干完了，但是現(xiàn)在沈玥如果實(shí)話實(shí)說(shuō)地回答，肯定還要被懟，于是她馬上低頭作鵪鶉狀：“那我先去忙了。”
可蒲繡繡把她懟跑了之后，自己坐下來(lái)，對(duì)著電腦發(fā)了半天呆，之前錄好的視頻，也遲遲沒(méi)剪出來(lái)，越看越覺(jué)得無(wú)聊，和陶柒柒的視頻相比，真的可以說(shuō)得上是粗陋了，要不去對(duì)比吧，自?shī)首詷?lè)一下也沒(méi)什么，真一對(duì)比起來(lái)，還是有些傷自尊的。
偏偏“春光乍泄”最近又不更新，真是連個(gè)找安慰的地方都沒(méi)有。
蒲繡繡有些沮喪，這時(shí)候手機(jī)一響，她低頭看到是媽媽的來(lái)電，想到媽媽很可能又要?jiǎng)袼丶页燥?，就越發(fā)心煩了。