19.你學(xué)術(shù)造假？

　　陳嵐跟著身邊的王安緩緩的站起身，看著臺上的演講結(jié)束的吳應(yīng)發(fā)撐著后背，表情吃痛，想必應(yīng)該是廁所的那時候造成的，有些心虛。

　　“請材料學(xué)院的全體教師留下，其他同學(xué)可以離開了?！?p>　　日常開會留下導(dǎo)師們。

　　陳嵐思考著準(zhǔn)備什么時候找個機(jī)會去和這位院長當(dāng)面說清楚。

　　“哦，還有，請201實驗室的陳嵐同學(xué)留下?！?p>　　就在陳嵐想著道個歉什么的化解矛盾的時候，耳邊再次傳來通知，關(guān)于他一個人的特別通知。

　　“完了，針對這么快就來了。”

　　眾多視線的盡頭，陳嵐的心里咯噔一下。

　　在通知傳出的幾乎同一時間，包括201實驗室和202實驗室的導(dǎo)師學(xué)生和其他實驗室認(rèn)識陳嵐的其他所有學(xué)生導(dǎo)師的視線都集中到了第四排的陳嵐的身上，一時間將原本來散會離場的狹窄道路都堵住了。

　　他們一個個臉上表情豐富，更多的是不可思議。

　　開完會后和全院的老師一起留下，陳嵐還是學(xué)院里頭一個。

　　“難道要單獨留下來表揚(yáng)他。”

　　“我覺得很有可能，這小子這幾個星期光是以第一作者身份發(fā)的論文積分就超過了20，有些教授團(tuán)隊都比不上他，下午更是和202實驗的人一起合伙發(fā)了一篇sic，署名排位應(yīng)該也不低，想必又是加10積分，這都30了！”

　　“真羨慕這小子啊，看來這次院長怕影響我們的自信，準(zhǔn)備單獨在老師們面前狠狠的獎勵他?！?p>　　“唉，這也要天分，我要是也有這樣的學(xué)術(shù)天分就好了，羨慕不來，羨慕不來啊?！?p>　　眾人臉上都是羨慕，唯獨知道真相和原因的陳嵐一臉苦悶，在告別了李云杰劉紀(jì)如他們這些師兄弟后，無奈和王安一道移步到正對著中間的席位上坐下。

　　五分鐘后，會場內(nèi)的學(xué)生已經(jīng)悉數(shù)走盡，走廊里的聲音慢慢遠(yuǎn)去，吳應(yīng)發(fā)拉上會議室的雙開大門，上鎖，室外的最后一點交談聲音也消失了。

　　“諸位。”

　　吳應(yīng)發(fā)重新站回到了臺上。

　　“今天把各位留下來也是想和你們交底，學(xué)院在這次的學(xué)科審核中已經(jīng)盡全力了，這次的審核不必往次，是要面向國際化的，走學(xué)院層面以往的關(guān)系行不通了，不要對在最后關(guān)頭學(xué)院能發(fā)力爭取到保級抱有幻想。”

　　此言一出，教室席里一片唏噓之聲。

　　“唉?！?p>　　雖然他們對這次的審核嚴(yán)厲早有準(zhǔn)備，但都還抱有最后的一絲想法，現(xiàn)在吳應(yīng)發(fā)的發(fā)言，意味著最后的希望也失去了。

　　“不過，值得高興的是，我們通過這次的緊急試煉，學(xué)院里也發(fā)現(xiàn)了許多有潛力的教師隊伍，比如201和202實驗室的12組合、209和303的93組合，都做出了很不錯的成績，但最重要的是，竟然還發(fā)掘出了一粒金子，璀璨的學(xué)術(shù)新星?！?p>　　吳應(yīng)發(fā)重重說著最后一句，原本沉悶的臉上突然涌起濃烈的笑意。

　　不用他點明出來，眾人也知道說的是陳嵐于是紛紛把視線都聚集到了他的身上。

　　面對身前側(cè)著身子回看的正副老教授，和來自左右的碩博導(dǎo)師，以及身后青年教師們的不盡相同意味的復(fù)雜眼神，陳嵐只能從左到右回點頭以禮貌微笑。

　　臺上的吳應(yīng)發(fā)也對著他微笑，“請陳嵐同學(xué)到臺上來?！?p>　　陳嵐從人群中緩緩的站起身，周圍也響起了掌聲。

　　“去吧?！?p>　　左側(cè)坐著的王安輕拍他的胳膊為他鼓勁，右側(cè)的黃智笑著點頭。

　　陳嵐走到了臺上，在吳應(yīng)發(fā)的示意下站到他的身旁。

　　吳應(yīng)發(fā)介紹了陳嵐加入學(xué)院以來的成績，細(xì)數(shù)他他作為第一作者所發(fā)出的文章和層級，除了這些老師所知道的sic外，還有近十篇核心一二三區(qū)，所以又在臺下造成了很大反響。

　　只要不是這位院長針對自己的話，夸獎陳嵐還是無所謂的，一直保持的對臺下老師們的謙虛禮貌微笑。

　　吳應(yīng)發(fā)連說了一大堆關(guān)于他的話，完全都夸獎，也號召老師們向他學(xué)習(xí)，就在陳嵐一位這次會議紀(jì)將會以這樣愉快的方式收尾的時候，吳應(yīng)發(fā)卻突然不說話了，轉(zhuǎn)頭來盯著身側(cè)的他。

　　“陳嵐，我之前跟蹤了你一個星期了，想必聰明如你，也已經(jīng)知道是我了吧?！?p>　　毫不收聲的話語隨著擴(kuò)音音響設(shè)備傳遍整個會議室，傳達(dá)到每一位參加會議的老師耳朵里。

　　“跟蹤！？院長在說什么？我沒聽錯吧！還跟蹤了一個多星期？！”

　　“沒，你沒聽錯，他說他跟蹤陳嵐，跟蹤了一個星期?！?p>　　“院長跟蹤學(xué)生，我的天，這是要干嘛？”

　　語出驚人，老師教授們都聽呆了。

　　陳嵐也呆住了，他想不通為什么院長會把這事放到臺面上來講，如果處理不好的話兩個人都下不來臺，又或者是要開始光明正大的來整他了。

　　想著，陳嵐臉上的笑容都僵硬了。

　　“哈哈哈哈。”

　　看著陳嵐的表情，吳應(yīng)發(fā)大笑，然后臉轉(zhuǎn)回去，再次沖著臺下發(fā)言。

　　“大家聽我說，是這樣的?！?p>　　吳應(yīng)發(fā)把從陳嵐從一個月時間就發(fā)了二篇核心就對他產(chǎn)生懷疑，又不好輕易下判斷或者委托其他人，怕傳出去壞了陳嵐的名聲，于是最終決定自己跟蹤陳嵐，這些想法交代給臺下的各位老師。

　　而后又開始描述他跟蹤了一個多星期看到的細(xì)節(jié)，重點分析了陳嵐在食堂的飲食，判斷出他的消費(fèi)很節(jié)儉，明明了解到了陳嵐剛從導(dǎo)師王安手里拿到的課題補(bǔ)助，加上他平日里的省下的生活費(fèi)，這些錢足夠從某些渠道買到一篇不錯的二三區(qū)文章了。

　　而把陳嵐他憑借實驗發(fā)表的文章排除，還有至少三篇核心文章來路不明。

　　臺下的老師們都仔細(xì)的聆聽著吳應(yīng)發(fā)的分析，表情隨著細(xì)節(jié)的增多而各自變換，不知道在想些什么。

　　最后，在結(jié)束了跟蹤的介紹后，吳應(yīng)發(fā)突然把視線轉(zhuǎn)向陳嵐，目光變得嚴(yán)厲。

　　“陳嵐，我有一個問題希望你如實回答。”

　　“你是否是購買文章發(fā)表，是否有學(xué)術(shù)造假？”

　　雖然問題來的很突然，臺上臺下視線注視壓力很大，但沒有做就是沒有做，這是事實。

　　“沒有?！?p>　　陳嵐回答的很篤定。

　　“很好！”

　　吳應(yīng)發(fā)的臉上再次展露出笑容。

　　“好小子！語氣非常自信，我非常愿意相信你，但今天我當(dāng)著在學(xué)院里所有的教師們的面提出來了，也要為你設(shè)一些題目也好讓這些老師們作出自己的判斷，有理有據(jù)，才能服眾，你愿不愿意?！?p>　　吳應(yīng)發(fā)在陳嵐身上看到了自己年輕時候的身影，這自信的回答和他當(dāng)年外國留學(xué)時被洋人教師當(dāng)著全階梯教室的學(xué)生面前質(zhì)疑時表現(xiàn)出來的一樣，是腦袋里裝著的充足實力帶來的自信。

　　如果陳嵐將考驗全部通過的話，他準(zhǔn)備從王安那里把陳嵐要過來，給他全院最豐富的資源進(jìn)行培養(yǎng)。

　　“沒問題?！?p>　　陳嵐點頭，論文都是他自己的產(chǎn)出，只要圍繞著論文來出考題，來再多都不怕。