步入高三后晚自習(xí)變得強(qiáng)制參加。不行，小說還沒看完，還差那么一點(diǎn)。我果斷翹掉了高三的第一次晚自習(xí)。

　　來到夜晚的實(shí)驗(yàn)樓，我越過窗戶闖入了一間教室。靠在窗邊剛好能借用路燈的光線。我打開到昨天未讀的部分，再度沉浸于作者編織的故事中。

　　讀完整部作品后，我陷入回想。故事的男主在目擊隔壁家庭里丈夫的死亡之后，揚(yáng)言要隱瞞妻子行兇的事實(shí)，拯救她們母女。但實(shí)際上男主卻對(duì)母女實(shí)施了各種各樣的威脅。那對(duì)母女在一系列的威脅中漸漸變得忍無可忍。但奇怪的是，似乎因?yàn)槟兄鞯倪@些舉動(dòng)，警察的搜查目標(biāo)已經(jīng)遠(yuǎn)離了死者的妻子。

　　那對(duì)母女終于發(fā)現(xiàn)了男主的真意。在他創(chuàng)造出的惡意背后，存在著一種無償?shù)膼?。不惜犧牲自己的身體，自己的人生，自己的真實(shí)，只為換來那對(duì)母女幸福的未來。表面上罪惡的行為卻體現(xiàn)了純粹的心。東野圭吾帶給我的不止是知道真相的驚喜，還同時(shí)讓我的心靈感受到了美好的沖擊。

　　無償?shù)膼蹎帷夷X海里反復(fù)回憶男主付出的種種，對(duì)那種純正的感情產(chǎn)生了些許尊敬。

　　我打開自己的素材本，記下了這樣的文字“奉獻(xiàn)出自己的一切創(chuàng)造了近乎真實(shí)的惡意，而惡意的背后卻蘊(yùn)含著無與倫比的愛意。”

　　如果有這么一個(gè)她出現(xiàn)在我的世界里，我能奉獻(xiàn)出自己的一切嗎？我做不到。但我會(huì)想為她做些什么。

　　啊，已經(jīng)快到晚自習(xí)結(jié)束的時(shí)間了。我翻出教室，正準(zhǔn)備回去。一個(gè)重物從天而降劃過我的手臂掉落在地上。我撿起來翻看，是一本畫冊(cè)。翻開的這一頁印著一輪滿月。我被這畫面迷住了。無意識(shí)的抬頭，望著現(xiàn)實(shí)中的月亮。感到心靈接受了洗禮。

　　“啊”一位女生出現(xiàn)在我的面前，發(fā)出驚訝且柔弱的聲音。她的視線落在了我拿著的畫冊(cè)上。

　　“這本畫冊(cè)是你的嗎？”沒等她回答，我把我翻開的這一頁展示在她面前?！拔蚁矚g這里畫的月亮?！?p>　　她沒有回答，突然面容如凍結(jié)般凝固，只有兩行淚止不住地流淌。

　　她蹲下了，低著頭一動(dòng)不動(dòng)。

　　我不知所措。這時(shí)我注意到了自己手臂上的傷口，是剛才書掉下來劃傷的吧。她到底怎么了？慌亂的我掃視著四周，夜晚的實(shí)驗(yàn)樓正常情況下不會(huì)有別人。我想逃走，但總覺得有一種力量拉扯著我，讓我沒法獨(dú)自離開。我試著喊她，但毫無反應(yīng)，仿佛周圍的一切都無法阻止她的哭泣。

　　慢慢理解現(xiàn)狀后，我冷靜了下來。去找老師來嗎？不，不能丟下她一個(gè)人。那么答案只有一個(gè)，一直等著，等到她“醒來”為止。此時(shí)腦海中閃過了那本小說構(gòu)建的畫面，看著她梨花帶雨的面容，我微微心動(dòng)，心中的感情似乎與小說的男主重合在了一起。

　　在她身邊，我重新翻看起了那本畫冊(cè)。周圍依舊一片寂靜，只有路燈照著我們，在地上投下了長(zhǎng)長(zhǎng)的影子，仿佛在世界印刻下了我和她在此相遇的證明。

　　她似乎“醒了”過來，用手臂抹掉了自己的眼淚站了起來。注意到了身旁的我后略顯驚訝，從口袋里拿了紙巾遞向我。我迅速地理解了她的意思，接過紙巾擦了擦自己的傷口。她彎下腰，用手抵著雙腿?？赡苁嵌琢颂茫槟玖税?。

　　我想詢問她哭泣的理由，但無論怎樣都問不出口。

　　“晚自習(xí)已經(jīng)結(jié)束很久，現(xiàn)在有些晚了，我送你回去吧?！爆F(xiàn)在我要做的不該是向她追問，但陌生的男生突然說這種話肯定會(huì)被拒絕吧。我是不是太得意忘形了點(diǎn)。

　　“嗯，你等我一會(huì)，我上去拿一下書包。”她對(duì)我說著，“書，還給我吧?！?p>　　她奪走我手上的書，跑上了樓梯。她居然沒有拒絕？我還沒能理解她的反應(yīng)，她已經(jīng)背著包從樓上下來了。

　　“你呢，需要回去拿書包嗎？”

　　“不需要?！蔽野褞е男≌f和筆記本展示給她看?！皫е@些回去足夠了，不早了我們快走吧?！?p>　　“你的包要我?guī)湍惚硢幔悻F(xiàn)在臉色依舊不太好。”

　　“不用。”她回答道。

　　之后我真的送她回了家。好多次想問她流淚的原因，但還是忍住了，我的大腦告訴我此刻不該問這個(gè)問題。一路上我們的對(duì)話只有最后的“謝謝”和“沒關(guān)系”。

　　話說，我還不知道她的名字，不知道她的班級(jí)。從校服來看她應(yīng)該是和我同年級(jí)的學(xué)生。下次還能再見嗎？若是再見，我一定要為她做些什么。