第002章 棋局開(kāi)始

　　“舊日棋手是什么玩意……”

　　安森鹿的腦瓜子嗡嗡響，像是有塊烙鐵在燒，“等等，重要的是把班里的同學(xué)當(dāng)成棋子？誰(shuí)愛(ài)下誰(shuí)來(lái)下好么？！”

　　可隨著他單薄的喊聲落下，整個(gè)四班教室的場(chǎng)景突兀變化——這個(gè)教室好像擴(kuò)大了整整一圈，講臺(tái)、課桌、椅子，所有的雜物都消失得無(wú)影無(wú)蹤，顯得非?？諘纭?p>　　與此同時(shí)，教室的地面被一條條黑線(xiàn)分割為六十四個(gè)深淺相間的方格。

　　看起來(lái)就像……

　　國(guó)際象棋的棋盤(pán)。

　　此刻，教室門(mén)緊緊地關(guān)閉著，十六名班上的學(xué)生正擠在靠黑板的地方。

　　他們動(dòng)彈不得，宛若被一股無(wú)形的力量操縱著——這股力量迫使著他們分成兩行站，還站得非常講究，基本每一個(gè)人都踩在深淺相間的方格里。

　　安森鹿自然也在這十六人里面，他站在靠黑板的那一排，從左往右數(shù)的第四格。

　　“我去……”他怔怔地說(shuō)：“不會(huì)真要拿活人去下國(guó)際象棋吧，那對(duì)手是誰(shuí)啊？拜托，這是什么慘無(wú)人道的游戲？”

　　如果明眼人來(lái)看，一眼就能看出這是國(guó)際象棋的擺法，一開(kāi)始把棋子擺成兩行，棋子包括——8個(gè)兵卒、2個(gè)戰(zhàn)車(chē)、2個(gè)騎士、2個(gè)主教。

　　而這會(huì)兒安森鹿所站的位置，正好代表著國(guó)際象棋中的“王”，也就是最為重要的那一枚棋子。

　　王被將死，棋局告負(fù)。

　　安森鹿，就是這場(chǎng)棋局當(dāng)中最為重要的存在。

　　“我動(dòng)不了了，你們動(dòng)的了嗎？！”

　　“安森鹿，到底怎么回事？！”

　　“你們剛才聽(tīng)到了嗎，說(shuō)是要拿我們當(dāng)棋子下國(guó)際象棋！”

　　“憑什么啊，為什么我們非得當(dāng)他的棋子？！”

　　那些學(xué)生的喉嚨中發(fā)出埋怨的聲音，有的女生甚至哭了起來(lái)。

　　見(jiàn)大家都把視線(xiàn)投了過(guò)來(lái)，安森鹿停下全身動(dòng)作，像座雕塑似地僵在原地。

　　“不是，你們看，我也動(dòng)不了，真別特么的尬黑啊，栽贓陷害是要承擔(dān)法律責(zé)任的好嗎？！”他弱弱地說(shuō)。

　　事實(shí)上，他才是唯一能動(dòng)的那一個(gè)，但他剛才發(fā)現(xiàn)：自己怎么也走不出所在的格子，像是被一面無(wú)形的墻壁堵在里面。

　　“騙人，我剛才明明就看見(jiàn)你動(dòng)了！”

　　“快教教我們?cè)趺磁馨。降资前l(fā)生了什么？”

　　安森鹿的眼角微微跳動(dòng)，他終于理解了什么叫做人在家里坐，鍋從天上來(lái)。

　　很好，這下跳進(jìn)黃河也洗不清了……于是他放棄掙扎，干巴巴地說(shuō)：“在我的律師到來(lái)之前，我有權(quán)保持沉默?！?p>　　【正在加載對(duì)手，設(shè)置棋局難度?！?p>　　【必要的介紹一：如果你輸?shù)袅诉@場(chǎng)棋局，將失去獲取獨(dú)屬級(jí)職業(yè)序列的機(jī)會(huì)，并且在這場(chǎng)棋局中扮演棋子的人全部死亡?！?p>　　“等等，開(kāi)什么玩笑……”安森鹿怔怔地說(shuō)：“我輸了，他們?nèi)繒?huì)死？”

　　【必要的介紹二：只要你能贏下棋局，在棋局當(dāng)中被吃掉的棋子扮演者可以復(fù)活?！?p>　　這一刻，教室里十五個(gè)學(xué)生的聲音都消失了，就像是他們的說(shuō)話(huà)權(quán)限被誰(shuí)剝奪了似的，口中一句話(huà)都蹦不出，只是死死地盯著前方。

　　安森鹿后背的校服已經(jīng)被冷汗浸濕，他的雙眸則是瞥向了教室外邊。

　　除了被當(dāng)成棋子的十五名學(xué)生以外，方才還在教室的學(xué)生們，現(xiàn)在都身處于教室外的走廊上，估計(jì)他們自己也沒(méi)能反應(yīng)過(guò)來(lái)。

　　走廊上堆滿(mǎn)了學(xué)生、教師、教導(dǎo)主任，每一個(gè)人都在大聲地叫嚷著什么，但他們的聲音全然被緊閉的門(mén)窗隔開(kāi)。

　　死寂無(wú)比。

　　寂靜得好似能聽(tīng)見(jiàn)蟲(chóng)子的嗡鳴，風(fēng)扇扇葉轉(zhuǎn)動(dòng)的聲響。

　　安森鹿思緒呆滯，他什么都聽(tīng)不到，只不過(guò)能夠感受到從那些眼神之中傳來(lái)的質(zhì)疑、憤怒、不解。

　　他的全身都輕微顫抖著，就好像浸入了幽寂無(wú)光的深海之中，密集的人群就像是蟲(chóng)潮一樣涌入窗外的走廊，以瘆人的目光注視著教室內(nèi)，視線(xiàn)近乎令人窒息。

　　【對(duì)手已加載完成，棋子扮演者已更換衣裝，方便“安森鹿”玩家辨識(shí)棋子的種類(lèi)?！?p>　　【本場(chǎng)棋局，正式開(kāi)始。】

　　提示音落下，在教室的正對(duì)面，也就是這個(gè)棋盤(pán)的最對(duì)面兩行，頓時(shí)出現(xiàn)了一道道造型光怪陸離的巨大石像。

　　這些石像的造型，完美符合國(guó)際象棋中“王”（國(guó)王）、“后”（皇后）、“車(chē)”（戰(zhàn)車(chē)）、“象”（主教）、“馬”（騎士）、“兵”（兵卒）的形象。

　　國(guó)王石像的眼眶當(dāng)中，燃燒著冰冷的青色烈焰，不怒自威，雄渾的戰(zhàn)意擴(kuò)散開(kāi)來(lái)。

　　安森鹿看著那頗具威嚴(yán)的國(guó)王石像，渾身雞皮疙瘩都起來(lái)了，“玩真的啊……”

　　介紹完石像那邊，至于安森鹿這邊，盡管他占著國(guó)王的位置，但衣裝依舊沒(méi)有變化，還是那套藍(lán)白色的校服，看起來(lái)非常質(zhì)樸。

　　其余學(xué)生的穿著則是或多或少發(fā)生了變化，跟“王”一樣，在象棋當(dāng)中，一方初始只有一枚的“后”，則是由一個(gè)熟悉的女學(xué)生扮演的。

　　糟了。

　　這人不是班花么？安森鹿看向那人，頭更暈了。

　　盡管進(jìn)入班級(jí)已經(jīng)有一段時(shí)間，可他對(duì)班花毫無(wú)印象，只記得她叫李雨澤，平時(shí)一堆男同學(xué)供著，給安森鹿的印象很差。

　　安森鹿才轉(zhuǎn)學(xué)到這邊不久，認(rèn)識(shí)的同學(xué)很少，他成天還一副吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼樱诟呷@個(gè)重要節(jié)點(diǎn)，任誰(shuí)都會(huì)想離他遠(yuǎn)一些。

　　這時(shí)，作為國(guó)際象棋當(dāng)中的‘王后’，李雨澤換上了一套中世紀(jì)皇女該有的服裝，色調(diào)以暗金二色為主，看起來(lái)高貴又不張揚(yáng)。

　　至于代表著“戰(zhàn)車(chē)”、“主教”、“騎士”、“兵卒”等棋子的同學(xué)，也基本都換上了具有鮮明特色的服裝，一眼就能辨認(rèn)出棋種。

　　同時(shí)，安森鹿的腦海中突然出現(xiàn)了另一個(gè)視角。

　　這是一個(gè)俯瞰視角，安森鹿依賴(lài)著它，就好似站立在半空中俯視整個(gè)教室，可以把棋盤(pán)的每一個(gè)角落都看得一清二楚。

　　我扮演的是白方的國(guó)王，在棋局結(jié)束前沒(méi)辦法離開(kāi)棋盤(pán)，對(duì)方想要取得勝利，就一定得把我斬殺。

　　也就是說(shuō)……

　　如果這場(chǎng)棋局輸了不僅他們會(huì)死，我也會(huì)死……

　　“這種時(shí)候就別想東想西的。”安森鹿深吸一口氣，“必須贏下來(lái)才行?！?p>　　【每一步的思考限時(shí)為10秒】

　　【本場(chǎng)正式開(kāi)始，安森鹿方為白棋方，石像方為黑棋方】

　　說(shuō)回來(lái)……

　　其實(shí)我從學(xué)會(huì)規(guī)則開(kāi)始，下國(guó)際象棋好像一盤(pán)都都沒(méi)輸過(guò)。

　　“就連一盤(pán)，都沒(méi)有輸過(guò)?！?p>　　安森鹿深深地吸了一口氣，他睜開(kāi)雙眸，深褐色的眼瞳，清晰地倒映出正對(duì)面二十米處那些氣勢(shì)凜然的石像大軍。

　　可由于前方那群同學(xué)的遮蔽著他的視野，安森鹿的視線(xiàn)變得很狹隘。

　　所以，他非常果斷地放棄雙眼帶來(lái)的視角，轉(zhuǎn)而依賴(lài)腦中那個(gè)“上帝視角”來(lái)獲取棋局的信息。

　　.......

　　.......

　　教室外的走廊上。

　　這會(huì)整座上石高中都已經(jīng)炸穿了，高三年級(jí)的走廊擠滿(mǎn)了來(lái)自高一高二的學(xué)弟學(xué)妹，每一個(gè)學(xué)生都在爭(zhēng)先恐后地?cái)D到四班教室的外頭，想看一看里面到底發(fā)生了什么。

　　關(guān)于“安森鹿”這個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生的議論，也像是爆炸一樣地蔓延開(kāi)來(lái)，現(xiàn)在的上石高中，幾乎沒(méi)有人不知道他的名字。

　　“窗砸不開(kāi)，門(mén)也砸不開(kāi)嗎？！”發(fā)鬢皆白、身姿卻依舊健壯的校長(zhǎng)瞪著眼睛，靠在窗戶(hù)上，死死地盯著教室內(nèi)的場(chǎng)面。

　　“打不開(kāi)，校長(zhǎng)，我們已經(jīng)把手頭能試的辦法都試過(guò)了?！比嗟陌嚅L(zhǎng)說(shuō)。

　　校長(zhǎng)扶了扶額頭：“見(jiàn)鬼，為什么，偏偏在我的學(xué)校發(fā)生了這種事情！”

　　“我靠，你們聽(tīng)到了嗎！”同為四班的熊浩東驚呼，“那個(gè)叫做安森鹿的，他要是輸了這局棋，李雨澤她們?nèi)紩?huì)死！”

　　“安森鹿不是那個(gè)剛轉(zhuǎn)學(xué)進(jìn)來(lái)的？！”

　　“我不知道??！”

　　“他平時(shí)在班上都沒(méi)怎么說(shuō)話(huà)?！?p>　　這時(shí)，一名高二的女學(xué)生擠到人群之中，她看著教室內(nèi)那些詭異的石像，雙腿發(fā)軟，癱坐在地上，眼眶一下子就紅了。

　　“我姐，我姐也在里面……”她喃喃地說(shuō)。

　　周?chē)膶W(xué)生一下子就寂靜了下來(lái)，隨后更加不可阻擋的質(zhì)疑聲蜂擁而至。

　　“為什么偏偏是安森鹿！”

　　“到底怎么回事，難道這些事都是安森鹿整出來(lái)的，龍，那條龍？！”

　　“你是不是腦子出問(wèn)題了，這些是安森鹿能整出來(lái)的事？”

　　“我以前還以為漫畫(huà)里的都是假的……”

　　“報(bào)警啊，快點(diǎn)報(bào)警！你們都在做什么？”

　　“剛才就試過(guò)了，手機(jī)根本撥不通?。　?p>　　場(chǎng)面演變得愈發(fā)混亂，校長(zhǎng)從煙盒里抽出一根煙，用打火機(jī)點(diǎn)燃，聲音低沉地怒吼一聲：

　　“都給我閉嘴！”

　　校長(zhǎng)的低吼傳出，整座樓層剎那間安靜下來(lái)，鴉雀無(wú)聲。

　　“我看過(guò)安森鹿的檔案，他初中的時(shí)候，拿過(guò)一個(gè)國(guó)際象棋省份聯(lián)賽冠軍?！毙ｉL(zhǎng)靠著教室墻坐下，把煙叼在嘴邊，沉下聲音說(shuō)道：

　　“相信他，同學(xué)們，老師們，局面已經(jīng)夠亂了，不要再讓局面再繼續(xù)亂下去了！”