第43章 學(xué)習(xí)催眠

　　陳曉星在猜測(cè)到了蔣萌的意圖之后，就陷入了苦惱。他在秘密研究機(jī)構(gòu)研究時(shí)，所有的科研資料都上交了。所以他沒有蔣萌大腦發(fā)出的蔣萌波的波形圖。這叫他如何模擬這種波呢？

　　但這苦惱跟誰(shuí)都不能說。他也想過去找小唐，但很快又放棄。小唐除非是瘋了，才會(huì)同意把資料偷出來給他。

　　但他當(dāng)然不會(huì)放棄。他總會(huì)想到辦法的。

　　他把精力重新投入到科研工作中去?，F(xiàn)在項(xiàng)目又卡住了。已知在催眠狀態(tài)中虛波和虛粒子才有可能出現(xiàn)。而睡眠狀態(tài)中則不行。所以，蔣萌并不是讓陳曉星在睡眠周期里刺激她的大腦，而是要在催眠狀態(tài)里刺激她的大腦。

　　想到這里，他突然清醒過來。此時(shí)他怎么想到蔣萌去了。他現(xiàn)在是在做實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，以便開展下一步的研究。不過確實(shí)，這也提醒了他，他不會(huì)催眠。

　　他研究催眠，但是催眠過程是助手完成的。這兩個(gè)助手當(dāng)初招來的時(shí)候，就要求必須具有催眠師的證書。但他自己，是真的不會(huì)。

　　無(wú)論如何，他必須學(xué)會(huì)催眠！

　　他很快親自下場(chǎng)，在助手的幫助下完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)流程。反而忘記了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的事。小唐看到他這樣，不知道他要干什么，跑過來問他說：

　　“你為什么在做這個(gè)？”

　　他說：“我研究催眠，自己卻不會(huì)催眠，這本身就很荒謬！我現(xiàn)在必須把這一課補(bǔ)上！”

　　“可是有助手啊！沒必要嘛！”

　　“不不，有必要！后面我們很有可能也會(huì)跨行業(yè)研究，不一定每次都會(huì)帶著研究助理吧？那時(shí)候?qū)嶒?yàn)怎么開展呢？”

　　“嗯嗯，有道理！那我也學(xué)學(xué)吧！”

　　于是小唐和陳曉星這兩個(gè)新手就一起開始練手。他們反而更像助理，助理像是指導(dǎo)老師。

　　兩個(gè)人暫時(shí)忘記了科研的事，專心地投入。雖然有現(xiàn)成的實(shí)驗(yàn)對(duì)象、現(xiàn)成的指導(dǎo)人員，他們也還是學(xué)了有幾個(gè)月之久，才能把實(shí)驗(yàn)對(duì)象催眠成功。這已經(jīng)是很快了！

　　這期間陳曉星數(shù)次想要催眠小唐，但想到她是特.工就又打消了這個(gè)念頭——哪怕她不會(huì)催眠，她也一定會(huì)反催眠吧！何況，研究資料又不在她手上，催眠她又能有什么用呢？

　　這樣想著，他就沒有真的去做什么了。

　　他又不由得想到，這些助理都有催眠師證書，都具有催眠別人的能力，他們?nèi)羰菍?duì)自己催眠，是不是就能竊取自己的研究成果呢？這樣想著就有些害怕起來。但想到之前也發(fā)表過研究成果，并沒有發(fā)生過自己擔(dān)心的事，想必這兩個(gè)助理是可以信任的吧！

　　為了熟練掌握催眠的技能，他們學(xué)會(huì)了以后還是練習(xí)了一陣子，才算是真正的成功了。

　　這時(shí)，小萌已經(jīng)一歲半了，能夠兩個(gè)字兩個(gè)字的從嘴巴里往外蹦單詞了。但是陳媽媽把她喂得太胖，走路就總也走不好。

　　有一天，陳曉星陪著她玩。她現(xiàn)在總是想要站起來走路，但又支撐不起來。陳曉星就雙手扶在她的腋下，以便她學(xué)著走。這樣子也挺累人，沒一會(huì)他就胳膊酸得不行。所以他就放下了她，她躺在地板上，嘴里呀呀的叫。突然之間，她對(duì)著陳曉星叫了一聲爸爸。