中藥是工業(yè)化提純還是保持原樣，哪個(gè)效果更好，在目前本來就是一個(gè)爭議問題，怎么可能因?yàn)閲?yán)子休一番話就一錘定音呢。
杜鵑教授問：“嚴(yán)先生，那什么是藥性的性呢？”
“杜教授！”謝院長有些怒了。
雷春重重地拍了一下椅子的扶手。
“謝院長，最后一個(gè)問題，最后一個(gè)?！倍霹N連忙笑道。
嚴(yán)子休朝謝院長點(diǎn)頭致謝，感謝他的維護(hù)之意。
不過這些問題，都難不倒他；“杜教授，剛才我說了，中藥之所以起作用，是因?yàn)槠渌帯拘浴繉庋姆较蚝头植籍a(chǎn)生了影響?？梢娝幮缘男?，就是指中藥對于氣液陰陽的獨(dú)特引導(dǎo)與中和功能。寒涼溫?zé)?，升降沉浮，五味歸經(jīng)，都是藥性的具體表現(xiàn)?！?p> 面對這一番敘述，杜鵑教授無話可說：“嚴(yán)先生的回答，我覺得很精準(zhǔn)?！?p> 她多增加的一關(guān)，算是過了。
雷春等人帶頭鼓掌，給嚴(yán)子休打氣。
謝院長走上講臺：“昨晚，我曾經(jīng)向嚴(yán)先生提問，什么是《黃帝內(nèi)經(jīng)》的書眼，不知在座的可都知道？”
“這？”
下面的教授、教師和師生，不少人都有些茫然。什么是書眼？《內(nèi)經(jīng)》的書眼又是什么？
“當(dāng)時(shí)，嚴(yán)先生毫不遲疑，一語道破。就是一個(gè)【調(diào)】字?？梢妼χ嗅t(yī)理論的造詣，遠(yuǎn)非常人所及。這第一個(gè)環(huán)節(jié)，就到此結(jié)束了。祝賀嚴(yán)先生完成第一個(gè)環(huán)節(jié)的考核?！?p> 眾人鼓掌通過。
謝院長接著道：“第二個(gè)環(huán)節(jié)，診斷，由我主持。嚴(yán)先生的望氣之術(shù)，我昨晚是親眼所見，心中十分敬佩。而且望聞問切，神圣工巧，望字乃是首位。擅長望診的人，屬于神醫(yī)一流。我們今天有機(jī)會和一位神醫(yī)面對面，不知道大家有沒有興趣？”
下面的反應(yīng)十分熱烈，紛紛舉手要求當(dāng)志愿者。
謝院長笑了，他覺得自己一番話鼓動(dòng)效果不錯(cuò)，沒想到自己還有當(dāng)主持人的潛質(zhì)。
他靈機(jī)一動(dòng)說：“如果我來指定誰參與，有預(yù)先安排的嫌疑。這樣吧，我這里捏四個(gè)紙團(tuán)，我背朝大家，向后面扔四個(gè)紙團(tuán)，誰接到算誰。當(dāng)然，不愿意的也不勉強(qiáng)?！?p> 大家都笑起來，這次考核越來越有意思了。
不過這樣確實(shí)能避嫌，朝背后扔，誰有本事扔到指定的人手里？
至于說到不愿意，除了個(gè)別的，絕大多數(shù)人都應(yīng)該不會。
這可是好不容易才能遇到的神醫(yī)，還能錯(cuò)過機(jī)會？
謝院長背朝觀眾，扔了四個(gè)紙團(tuán)。
陸專員，一位教授，一位教師，一位學(xué)生接到了紙團(tuán)。大家笑著走上臺來。
謝院長對嚴(yán)子休示意：“嚴(yán)先生，請開始吧?！?p> 嚴(yán)子休用望氣訣和時(shí)光回溯術(shù)分別看了一下，點(diǎn)點(diǎn)頭：“我已經(jīng)看完了。”
眾人愕然，這不到半分鐘，四個(gè)人就看完了？
“嚴(yán)先生，請分別診斷一下吧?！敝x院長昨晚見過他的手段，倒是波瀾不驚。
嚴(yán)子休走上兩步：“陸專員，您的身體基本可以，只是頸椎有些不通，血壓有些高，右腿受過傷，天陰時(shí)會酸痛?！?p> 陸專員微笑點(diǎn)頭：“小嚴(yán)說得不錯(cuò)，我的頸椎是有些不好，前一段血壓100-150，右腿受過傷。最近因?yàn)橛昧四銈兊乃`梨等產(chǎn)品，各方面都已經(jīng)輕多了。這要多謝你啊，小嚴(yán)?！?p> 臺下不少人都張大了嘴，這是人形透視機(jī)嗎？難道傳說中扁鵲隔著墻能看到人們內(nèi)臟，是真的？
“謝謝陸專員。請回座休息吧?！标憣T回座不提。
第二個(gè)是位中年男教授，書卷氣很濃，面色有些黧黑。
嚴(yán)子休上前：“這位老師，您的性格是喜歡安靜，厭煩喧囂，身體經(jīng)常腰酸腿疼，而且我看你腎上有些陰影?！?p> 男教授點(diǎn)點(diǎn)頭：“是，我是不喜歡和人打交道。經(jīng)常腰酸腿疼。腎上做過檢查，有囊腫?！?p> 他說完就下去回座了，果然不喜歡和人打交道。估計(jì)要不是紙團(tuán)扔到他，也不會上臺。
底下又是一番吸冷氣驚嘆。有的人還拉著男教授打聽情況，男教授直往后躲，退縮的性格顯露無疑。
第三個(gè)是位中年女教師，蘋果似的臉蛋，紅彤彤的。
嚴(yán)子休道：“這位老師，性子急躁，近期夜里多夢，難睡易醒。”
女教師說：“對對，大家都說我急性子，我這一段睡眠是不好。嚴(yán)先生有沒有什么辦法？”
她和剛才那人的退縮性格不一樣，而是主動(dòng)詢問解決辦法。
“這是一筒寧神香，保你一個(gè)月睡眠安穩(wěn)?！眹?yán)子休給了個(gè)承諾，“不過外力是治標(biāo)。不知你想不想治本？”
“當(dāng)然想?！迸處熃舆^寧神香問。
很多人還不知道寧神香，知道的人則有些心生羨慕，這可是買都不好買到的。
好家伙，當(dāng)次志愿者就被送了一筒。
“睡前靜坐，腹式呼吸，放空身心，跟隨起伏。”嚴(yán)子休給女教師說了十六個(gè)字，對大家解釋道，“這幾句話不光適合這位老師，其他人也都適合。睡眠不好的人，在睡前不必急著躺下，可以先靜坐一會，放下思慮，注意力輕輕放在腹式呼吸時(shí)腹部的起伏上。好了，這位老師請回吧。”
女教師高高興興地下去了。
臺下的人覺得今天不僅大大地開闊了眼界，還知道了一個(gè)如何睡好覺的方法，越發(fā)覺得不虛此行。
有些人竊竊私語地議論望氣的神奇。
還有不少人開始設(shè)想，怎么找嚴(yán)子休學(xué)習(xí)。
不少人在下面拼命筆記，其中自然少不了愛學(xué)習(xí)的老馬。
第四個(gè)是個(gè)十七八歲的女生，看著比較瘦弱，有點(diǎn)聳肩膀，背部好像有點(diǎn)駝。
嚴(yán)子休看著她沉默了一會，說：“你啊，太不容易了。”
女生頓時(shí)流下淚來。
臺下的人莫名其妙，不知道他們在說什么。也有人隱隱約約地明白了一些。
嚴(yán)子休對謝院長說：“這位同學(xué)的問題有些特殊，還是回頭單獨(dú)說吧?！?p> 謝院長看那女生流淚，知道是嚴(yán)子休說中了她的傷心事。當(dāng)然這也算診斷過關(guān)。
而且嚴(yán)子休出于保護(hù)對方的動(dòng)機(jī)，沒有在大庭廣眾之下，揭開內(nèi)情，此乃醫(yī)者仁心。
于是他點(diǎn)頭同意，讓女生回座。然后大聲說：“第二個(gè)環(huán)節(jié)，診斷。大家還有沒有什么異議？”
宮毗羅
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