160

　　李習(xí)之從歷史背景個(gè)人感悟都給衛(wèi)揚(yáng)說(shuō)了一個(gè)遍。

　　總結(jié)就倆字：討厭。

　　“行了，趕緊闖下一關(guān)吧，你在這一關(guān)耽誤的時(shí)間夠久了?！崩盍?xí)之推著衛(wèi)揚(yáng)走出第四關(guān)，“你也真是一點(diǎn)都不著急，那場(chǎng)雖然沒(méi)有名額限制，但是進(jìn)去的早晚也是有講究的。”

　　衛(wèi)揚(yáng)見(jiàn)這一關(guān)也沒(méi)有什么新的發(fā)現(xiàn)，便跟著李習(xí)之走了出去，邊走邊問(wèn)：“前輩，你能多給我講一講下一關(guān)嗎？”

　　作為一個(gè)普通的高中學(xué)生，衛(wèi)揚(yáng)，這一輩子和上一輩子都對(duì)御獸方面沒(méi)有任何的了解，我在動(dòng)漫電影中粗略的看過(guò)，對(duì)于其他構(gòu)思與框架都源于虛無(wú)縹緲的構(gòu)想與猜測(cè)。

　　之前是衛(wèi)揚(yáng)沒(méi)有限時(shí)對(duì)照，可是現(xiàn)在不痛了，現(xiàn)在自己身邊就有著李習(xí)之，這樣對(duì)于御獸方面極其了解的人。

　　自然是要問(wèn)一個(gè)痛快！

　　“騎科，你們當(dāng)時(shí)都學(xué)什么呀？”

　　“御獸主要訓(xùn)誡的是哪些類(lèi)型的靈獸啊？”

　　衛(wèi)揚(yáng)的問(wèn)題很多，都是想到哪問(wèn)到哪，又雜又亂，噼里啪啦的就直接甩給了李習(xí)之。

　　李習(xí)之推著衛(wèi)揚(yáng)前進(jìn)，自己卻沒(méi)有直接離開(kāi)，第四關(guān)樂(lè)關(guān)卡的門(mén)口，李習(xí)之在門(mén)口站了許久，看著里邊滿屋子的樂(lè)器和已經(jīng)寂靜下來(lái)的空間，心中五感交雜。

　　最后，在即將離開(kāi)的時(shí)候，沖著里邊淡淡的說(shuō)了兩句，“你再妖孽又如何？終究是我留到了現(xiàn)在，而你…”

　　“只不過(guò)是一道虛浮的記憶，李習(xí)之你在想什么呀?！?p>　　“這世間太過(guò)于妖孽了的物件都會(huì)…”

　　“李習(xí)之你終究還是撐到了現(xiàn)在?！?p>　　“唉…”李習(xí)之再次凝視了身體，沒(méi)有使用精神力，而是選擇直接用凝時(shí)的肉曲，將厚重的第四關(guān)大門(mén)關(guān)上。

　　李習(xí)之嘆了一口氣，轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離去，卻聽(tīng)見(jiàn)一聲冷哼！

　　“哼…”

　　聲音不屬于李習(xí)之也不屬于衛(wèi)揚(yáng)。

　　屬于第三人…

　　李習(xí)之猛然回頭看向身后即將要閉合的大門(mén)，“你個(gè)老不死的…”

　　“你還活著嗎…”

　　李習(xí)之的話中充斥著隱秘與過(guò)去，衛(wèi)揚(yáng)卻沒(méi)有聽(tīng)到，依舊沉浸在自己的世界之中。

　　“前輩，你說(shuō)我一會(huì)兒若是要馴獸馴服一個(gè)什么靈獸比較好呢？”對(duì)于下一關(guān)的內(nèi)容衛(wèi)揚(yáng)并不清楚，僅僅都只有猜測(cè)。

　　李習(xí)之看著根本沒(méi)有聽(tīng)到自己剛剛對(duì)話的衛(wèi)揚(yáng)，心中贊嘆，年輕就是好，心中沒(méi)有多少事兒…

　　可是在這種時(shí)代背景下，一個(gè)人心靈的單純，又能維持多久呢？

　　就連…

　　李習(xí)之搖了搖頭，將注意力重新凝聚在衛(wèi)揚(yáng)即將要?jiǎng)?chuàng)關(guān)的第五關(guān)騎科。

　　“靈駝獸是最佳的馴服對(duì)象，許多來(lái)闖關(guān)的選手都會(huì)選擇這一關(guān)的靈駝獸，他們生命力旺盛，精神力麻木，是一個(gè)相對(duì)比較好的馴服對(duì)象?！崩盍?xí)之介紹這里邊靈獸的細(xì)節(jié)，幫助衛(wèi)揚(yáng)做更加細(xì)致的攻略。

　　“不過(guò)這一關(guān)我不介意，像你這樣的人去選擇靈駝獸?！?p>　　“靈駝獸都是給只想過(guò)關(guān)，并不想闖蕩那場(chǎng)的人準(zhǔn)備的，他不適合你這樣的人?！?p>　　衛(wèi)揚(yáng)是個(gè)奇才，天才在李習(xí)之的心中衛(wèi)揚(yáng)或許還差一點(diǎn)，但是衛(wèi)揚(yáng)在某些方面確實(shí)讓李習(xí)之感受到驚奇。